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Colaboradores del Instituto Superior de ISFODOSU eligieron a los representantes de su Comisión de Integridad Gubernamental y Cumplimiento de Normativa (CIGCN) durante un proceso electoral que se desarrolló de manera concurrida y dinámica. Los ganadores fueron: del Grupo Ocupacional 1; Danny Joseth Guzmán, quien se desempeña como ayudante de mantenimiento, con 20 puntos, del Grupo Ocupacional 2; Arismelly Reyes, auxiliar administrativa, con 13 votos. Del Grupo 3, fue escogido Gregorio de la Rosa, soporte técnico, con 6 votos. El triunfo en el grupo 4, fue obtenido por Deyanira Herrera, analista de Relaciones Laborales, quien obtuvo 35 votos, mientras que en el grupo 5, Angelquis Aquino, directora de Postgrado, ganó con 23 votos. De los grupos 3 y 4, el segundo lugar fue obtenido por Erick Reyes; técnico administrativo y Wilson Contreras; analista de planificación, respectivamente. En estas elecciones celebradas el pasado 27 de mayo, 201 votantes acudieron a las votaciones, representando el 76 por ciento de los colaboradores de Rectoría. La Comisión electoral estuvo representada por el director de Recursos Humanos; Charly Tolentino como presidente y, como miembros, el director de Tecnología;  Cristian Matías, la encargada de Comunicación y Relaciones Públicas; Patricia Mora, la encargada de la Oficina de Libre Acceso a la Información; Betania Cordero y la encargada del Departamento de Calidad en la Gestión; Brenda Zayas. También aspiraron a representar a la institución en la CIGCN, del grupo 1; Lisbeth Guerrero, Paulina Tibrey y Pablo de los Santos, del grupo 2;  Katherine Guerrero, Yulissa Jorge, Dionicio Sepúlveda, Janet Ramírez y Maifer Mendoza, del grupo 3; Dahiana Rodríguez, Erick Reyes, Iris Pérez y  Jhonny Diaz, mientras que del grupo 4, participaron; Bernarda Dipré, Juan Leonardo de la Cruz, Wilson Contreras y  Rosviannis Barreiro, y del grupo 5,  la boleta fue conformada por: Rossanna Jiménez, Jane Bernallys Villar e Ivanova Santamaria. El director de Recursos Humanos agradeció a los votantes por animarse a participar y llevar a cabo un proceso de manera responsable y organizado. Las elecciones se llevaron a cabo en el Salón Royal de Rectoría. x (x)  

Con el objetivo de concientizar a los futuros docentes sobre las causas y consecuencias del consumo de alcohol y otras drogas, el recinto  ISFODOSU, en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía (FEM) ofreció una charla para sus estudiantes sobre la “Prevención del consumo de sustancias psicoactivas”. La charla fue coordinada por Nancy Guzmán del Departamento de Bienestar Estudiantil. La psicóloga Lissett Medina, del Departamento de Educación Preventivo Integral (DEPREI) del Consejo Nacional de Drogas (CND), al dictar la charla precisó que toda droga administrada al cuerpo puede alterar el sistema nervioso y crear dependencia física y psicológica. “La dependencia o adicción lleva a un deterioro emocional y social en la persona. Así como, arrastrarla a la pérdida de control, reduciendo sus actividades sociales, laborales o recreativas”, manifestó Medina. La falta de integración, la relación con los amigos consumidores, la baja autoestima, el clima afectivo inadecuado, el estrés, los traumas, el embarazo no deseado, delinquir, entre otros, son algunos de los factores de riesgo que las personas pueden enfrentar. También sugirió no exceder en la cantidad de tragos, ni combinarlo con otras drogas, no tomar alcohol con el estómago vacío, no tomar con personas que acostumbran a tomar en exceso y no conducir bajo los efectos del alcohol. “Tenemos que pensar en todo lo que causan estas sustancias dañinas, porque bajo estos efectos las personas pierden el sentido de la realidad”, precisó. Al concluir, la moderadora Mtra. Fátima Pons y la directora del Departamento de Bienestar Estudiantil del FEM, Nancy Guzmán, entregaron un reconocimiento a la especialista por su trabajo con los estudiantes. La actividad fue celebrada en el Auditorio Fuensanta Muñoz del FEM, donde estuvieron presentes administrativos y estudiantes. x (x)  

Con el propósito de fortalecer la inclusión y accesibilidad universitaria en la educación superior, ISFODOSU en colaboración con proyecto ACCESS, desarrolló el taller de “Políticas de inclusión universitaria”, coordinado por el Departamento de Bienestar Estudiantil, a cargo de la directora María Teresa Peralta, realizada en el recinto EMH, Salón Esmeralda. Este taller busca mejorar la accesibilidad para garantizar las condiciones del aprendizaje en las universidades del país, exponiendo en las mesas de trabajo de las instituciones invitadas sus contribuciones técnicas para ordenar las acciones y medidas de atención a corto, mediano y largo plazo. Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la vicerrectora académica de ISFODOSU, Dra. Rosa Kranwinkel, quien agradeció a todas las instituciones invitadas por formar parte de las políticas de inclusión de ISFODOSU.  “ISFODOSU como institución formadora de docentes tiene una responsabilidad principal en esta iniciativa, que los estudiantes puedan encontrar en la institución que los forma, políticas inclusivas”, manifestó la vicerrectora Kranwinkel. En el encuentro se formaron cinco mesas temáticas, cada una con un tema relativo a la inclusión, entre ellos: ingreso, permanencia, graduación, metodologías de enseñanza y aprendizaje, condiciones de entorno y accesibilidad, formación del rol docente, investigación y responsabilidad social.  La mesa número uno presentó las líneas de acción sobre la mejora de la accesibilidad de admisión, servicios de adecuaciones de apoyo, levantar datos de los estudiantes de nuevo ingreso, la formación y concientización del personal administrativo. En ese mismo orden, la mesa dos citó los modelos pedagógicos inclusivos, realizar lineamientos desde el MESCYT, MINERD, familia (contemplar récord médico e historial de la persona con discapacidad), pensar en materiales y recursos inclusivos, unidades de apoyo en las IES, continuar programas de sensibilización sobre el trato digno a las personas con discapacidad. Asimismo, la mesa número tres puntualizó en sugerir: formularios de inscripción accesibles y en las pruebas de admisión, lectura fácil de los documentos, accesibilidad virtual y física, incluir la asignatura del Diseño Universidad del Aprendizaje y accesibilidad en las bibliotecas, aulas e-learning y creación del rol mentor en la universidad. Las mesas cuatro y cinco arribaron a las conclusiones siguientes: adecuación teórica de un plan de estudio, programas especializados para la atención a la diversidad o estudiantes con discapacidad, fomentar una cultura organizacional por medio de la creación de una unidad específica que trabaje estrategias de redes de cooperación.  La actividad, llevada a cabo en modalidad presencial contó con la presencia de autoridades, docentes y administrativos de los recintos del ISFODOSU, Yolimar Mejías Lara; coordinadora del taller, representantes del Consejo de Discapacidad (CONADIS), Instituto de Ayuda al Sordo Santa Rosa, Manos Unidas por Autismo, Fundación Francina, Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) y la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU). x (x)  

Con el propósito de fortalecer la inclusión y accesibilidad universitaria en la educación superior, ISFODOSU en colaboración con proyecto ACCESS, desarrolló el taller de “Políticas de inclusión universitaria”, coordinado por el Departamento de Bienestar Estudiantil, a cargo de la directora María Teresa Peralta, realizada en el recinto EMH, Salón Esmeralda. Este taller busca mejorar la accesibilidad para garantizar las condiciones del aprendizaje en las universidades del país, exponiendo en las mesas de trabajo de las instituciones invitadas sus contribuciones técnicas para ordenar las acciones y medidas de atención a corto, mediano y largo plazo. Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la vicerrectora académica de ISFODOSU, Dra. Rosa Kranwinkel, quien agradeció a todas las instituciones invitadas por formar parte de las políticas de inclusión de ISFODOSU.  “ISFODOSU como institución formadora de docentes tiene una responsabilidad principal en esta iniciativa, que los estudiantes puedan encontrar en la institución que los forma, políticas inclusivas”, manifestó la vicerrectora Kranwinkel. En el encuentro se formaron cinco mesas temáticas, cada una con un tema relativo a la inclusión, entre ellos: ingreso, permanencia, graduación, metodologías de enseñanza y aprendizaje, condiciones de entorno y accesibilidad, formación del rol docente, investigación y responsabilidad social.  La mesa número uno presentó las líneas de acción sobre la mejora de la accesibilidad de admisión, servicios de adecuaciones de apoyo, levantar datos de los estudiantes de nuevo ingreso, la formación y concientización del personal administrativo. En ese mismo orden, la mesa dos citó los modelos pedagógicos inclusivos, realizar lineamientos desde el MESCYT, MINERD, familia (contemplar récord médico e historial de la persona con discapacidad), pensar en materiales y recursos inclusivos, unidades de apoyo en las IES, continuar programas de sensibilización sobre el trato digno a las personas con discapacidad. Asimismo, la mesa número tres puntualizó en sugerir: formularios de inscripción accesibles y en las pruebas de admisión, lectura fácil de los documentos, accesibilidad virtual y física, incluir la asignatura del Diseño Universidad del Aprendizaje y accesibilidad en las bibliotecas, aulas e-learning y creación del rol mentor en la universidad. Las mesas cuatro y cinco arribaron a las conclusiones siguientes: adecuación teórica de un plan de estudio, programas especializados para la atención a la diversidad o estudiantes con discapacidad, fomentar una cultura organizacional por medio de la creación de una unidad específica que trabaje estrategias de redes de cooperación.  La actividad, llevada a cabo en modalidad presencial contó con la presencia de autoridades, docentes y administrativos de los recintos del ISFODOSU, Yolimar Mejías Lara; coordinadora del taller, representantes del Consejo de Discapacidad (CONADIS), Instituto de Ayuda al Sordo Santa Rosa, Manos Unidas por Autismo, Fundación Francina, Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) y la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU). x (x)  

Con el objetivo de generar instancias de intercambio, actualización y formación con los orientadores escolares, el recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso (JVM), celebró el Encuentro de Orientadores Escolares. A la actividad asistieron 25 orientadores, la cual estuvo dirigida por la encargada de Admisiones, Germania Alba en conjunto con la Dirección Administrativa-Académica, los Departamentos de Tecnología, Orientación, además de las Promotoras. La Vicerrectora ejecutiva Sor Mercedes Carrasco Miranda, expresó sus palabras de bienvenida a los orientadores por su asistencia y formar parte importante del engranaje institucional para crear mejores ambientes de enseñanza y sana diversión.  En el encuentro, las promotoras tuvieron una participación donde   promovieron el trabajo y las estrategias que realiza la institución desde el Departamento de Orientadores para fomentar una mejor calidad educativa. El tema principal del encuentro estuvo a cargo de la facilitadora de INFOTEP, Ángela María Aquino, quien impartió la charla-taller titulada: “Cómo Tratar la Inteligencia Emocional en los Adolescentes”.    Además, se realizaron diferentes dinámicas, entre las cuales sobresalieron: colocarle nombres de animales al compañero de al lado para así realizar una presentación formal de su nombre, de dónde viene y en que se especializa, visualización de un video reflexivo ¨COMO EL LÁPIZ¨, interacción de experiencias vividas de los orientadores, talleristas y participantes en las aulas, acerca de los temas tratados y su relación en el centro educativo donde laboran. Asimismo, se llevó a cabo una actividad grupal con el fin de comparar el comportamiento de los adolescentes como era antes y que tanto se han actualizado. Al cierre, se les hizo entrega de sombrillas y cargadores a los cinco orientadores más destacados  del encuentro.  x (x)  

La Dirección de Recursos Humanos y Relaciones Laborales de ISFODOSU, en conjunto con la Dirección General de Impuestos Internos (DGII), impartieron la charla “Impuestos Sobre la Renta (ISR) Personas Físicas, dictada por el licenciado Rudel Francisco Díaz en modalidad presencial y virtual. La actividad que se realizó en el Auditorio Fuensanta Muñoz del recinto Félix Evaristo Mejía (FEM), busca que los colaboradores sepan cuáles son derechos y deberes en relación con la declaración de impuestos y las fechas en las que deben hacerlo. Díaz definió el impuesto sobre Retribuciones complementarias, como el impuesto que grava la entrega de un bien, servicio o beneficio en especie, es decir, no monetario, proporcionado por un empleador a una persona física, en adición a la retribución en dinero o salario, que recibe por su trabajo en relación de dependencia, pero sólo si dicho bien, servicio o beneficio contiene un elemento personal individualizable. Asimismo, explicó que la Renta Neta Imponible es el resultado de restar a los ingresos brutos el total de los costos, gastos y otras deducciones admitidas incurridos durante el ejercicio fiscal a declarar. Este monto será la base para el cálculo del impuesto liquidado. “Los Ingresos exentos son aquellos a los que no se le aplica el Impuesto Sobre la Renta (IRS), el cual requiere certificaciones que avalen estos ingresos, donde se incluyan los  aportes a la Tesorería de la seguridad Social (TSS) por salarios percibidos, salario no.13 (regalía pascual)”, resaltó Rudel Diaz. En ese mismo orden describió la exención contributiva anual, como el monto que las personas físicas sin contabilidad organizada (que no reportan costos y gastos) tienen derecho a deducir de sus ingresos anuales para determinar la taza de ISR a pagar. “Todos los ingresos por ventas, por salarios, por servicios, los que tengan renta en RD, aunque su matriz esté fuera y viceversa, contratos de servicios en el exterior incluyendo cursos y charlas, gravan impuestos sobre la renta”, indicó Diaz. Si su ingreso sobrepasa los 416 mil anuales se debe pagar anualmente el 10, 15 o 25 por ciento. Quienes están exentos de presentar la declaración, quienes solo reciben salario en función de sus ingresos, asalariados. La ventaja de eso se realiza automáticamente llenando el formulario de declaración anual (IR1). Recursos Humanos se encarga de sacarle el cálculo de descuento a sus asalariados, en cambio sí es persona física debe hacerlo directamente. “Cualquier trabajador que tenga dos empleadores debe elegir uno para le haga la retención del Impuesto Sobre la Renta, debe hacer su declaración que inicia el primero de enero hasta el 31 de diciembre teniendo como prorroga hasta el 31 de marzo para completarla, concluyó Rudel Díaz. x (x)   x (x)   x (x)  

En cumplimiento de su misión de realizar aportes que redunden en el sistema educativo, ISFODOSU dio apertura a dos diplomados para docentes de centros escolares. Los diplomados “La enseñanza innovadora en las Ciencias de la Naturaleza” y “Ciencias Sociales (Historia y Geografía Universal)”, dieron apertura en el recinto de ISFODOSU en Santiago, Emilio Prud’Homme, EPH, bajo la coordinación de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, y la unidad de Postgrado y Formación Continua de ese recinto. Los maestros María del Pilar Cabrera y Roberto Batista, son los coordinadores de la formación en Ciencias de Naturaleza y de Ciencias Sociales, respectivamente. Ambos diplomados cuentan con cuatro módulos, siguiendo el enfoque por competencias, e incluyen talleres que se realizarán en modalidad presencial con encuentros sabatinos de cinco horas, y también con apoyo en un aula virtual en la plataforma Moodle. Las palabras de motivación del acto de apertura estuvieron a cargo de la vicerrectora ejecutiva del EPH, Dra. Ana Julia Suriel, quien instó a los docentes a seguir formándose.  “El docente debe tener mantenerse en formación continua para su crecimiento académico y personal, así como permanecer investigando constantemente, para así poder brindar una educación de calidad y en valores a sus estudiantes, que son el futuro de nuestra nación”, expresó Suriel. De su lado, los coordinadores, María del Pilar y Roberto Batista, manifestaron que estos diplomados han sido diseñados pensando en la calidad de formación continua de los docentes del primer y segundo ciclo de Educación Primaria. Este evento contó con la participación de las autoridades del recinto EPH, la maestra Yenny Altagracia Rosario, directora académica; el maestro José Luis Reinoso, encargado de la División de Posgrado, así como coordinadores, facilitadores  y docentes.  x (x)  

En el marco de la celebración de la IV Jornada de Jóvenes Investigadores en Lengua y Literatura 2022, tuvo lugar la conferencia magistral “Principios reguladores de los procesos de alfabetización académica”, dictada por la Dra. Nour Adoumieh Coconas, quien colabora desde el 2018 en el diseño curricular de ISFODOSU, adscrita al área de Lengua Española. Al inicio de su ponencia, coordinada por la maestra Luisa María Acosta, del recinto de ISFODOSU en Santiago, Emilio Prud’Homme, la doctora Adoumieh motivó al estudiantado a comprometerse con el esfuerzo y el interés por mejorar la práctica educativa. En tal sentido, “hay una serie de convenios para fortalecer el discurso en los ambientes académicos y promover un conjunto de programas que produzcan nuevos paradigmas sociocríticos que repercutan en la transformación de la realidad con una visión de género, cuyos miembros comparten los mismos propósitos”, expresó la doctora Adoumieh. Definió la escritura académica como un proceso cognitivo que radica en adecuar el texto escrito a la situación de enunciación y a los pares académicos (audiencia) según los convenios establecidos en la disciplina. A este tipo de escritura le antecede la lectura epistémica. La doctora Nour, propuso introducir a los estudiantes en la práctica escritural con los convenios de acción ya conformados por un grupo de personas y miembros expertos que producen conocimiento desde las disciplinas (comunidades discursivas). En ese mismo orden, afirmó que la escritura a través del currículum considera la esfera social y cultural, así como las estructuras prototípicas de determinados textos en distintas áreas desde los géneros discursivos. Manifestó que la alfabetización académica es viable desde la pedagogía basada en el estudio de los géneros discursivos y sus movidas retóricas. Algunas de las herramientas informacionales recomendadas por la académica son: uso efectivo de gestores bibliográficos, programas para la sistematización de la información recabada, así como el uso de buscadores académicos, bases de datos, bibliotecas y correctores de estilo (Artext, Estilector). “La escritura es considerada como medio para incrementar la habilidad del pensamiento. Es el vehículo generador y transformador del conocimiento. Mientras se escribe, se aprende; al mismo tiempo, quien escribe ejerce control ideológico en sus interlocutores, de ahí su carácter social”, puntualizó la experta. Adoumieh Coconas es doctora en Pedagogía del Discurso, magíster en Lingüística, coordinadora del Grupo de Investigación Sociedad, Discurso y Educación. Además, es autora del Proyecto financiado por ISFODOSU “Alfabetización académica a partir de la pedagogía basada en los géneros “. x (x)  

La Dirección de Recursos Humanos, a través del Departamento de Relaciones Laborales y Seguridad en el Trabajo, organizó la charla titulada “Salud a pruebas de balas”, a cargo del doctor en medicina deportiva e integrativa, Saddam Peña. El objetivo de la charla, realizada en el Auditorio Fuensanta Muñoz del recinto FEM; fue incentivar a la buena salud y estabilidad en todos los colaboradores. Al iniciar de su ponencia, el Dr. Peña habló de los aspectos a tener en cuenta en la vida diaria para mantenerse saludables. En ese sentido, enfatizó la importancia de mantener la higiene y el orden en el hogar y recomendó contar con un horario para los quehaceres e y propiciar el involucramiento de todos los miembros de la familia. Para la jornada laboral, el doctor sugiere mantener una correcta postura al sentarse ,para evitar los dolores de espaldas y, sacar unos minutos para caminar de forma que el cuerpo adquiera movilidad, así garantizar que las articulaciones se mantengan saludables. “La salud es un pilar de cuerpo, mente y espíritu. Si uno de los tres falla, el triángulo se cae y la base no queda sólida para que se pueda construir una salud a prueba de balas”, agregó Peña. Además, enfatizó que en la alimentación saludable. Recomendó consumir huevos, aceite de oliva, coco y aguacate, que son grasas buenas; así como evitar comida procesada y la denominada “comida chatarra”. Al concluir, recomendó eliminar el azúcar de manera progresiva, tener una actitud positiva y manifestar agradecimiento, así como organizar las agendas para incluir actividades recreativas que generen bienestar. La charla fue dictada en modo presencial para los colaboradores de Rectoría y del FEM, mientras que virtualmente, a través de la plataforma de Microsoft Teams pudieron participar los de los recintos en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH; en Santiago, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM y Emilio Prud´Homme, EPH; mientras que en San Juan el Urania Montás, UM y en San Pedro, Juan Vicente Moscoso, JVM. x (x)   x (x)  

Con el propósito reconocer la creatividad, talento y competencias mostradas por los estudiantes participantes en los concursos y programas académicos, el recinto de ISFODOSU en Santo Domingo Félix Evaristo Mejía, FEM, realizó un acto de premiación para los estudiantes ganadores. En el acto, se congregaron las premiaciones que por motivos de la pandemia no se habían realizado, y fueron reconocidos los estudiantes ganadores de los eventos académicos: Concurso de Reciclaje 2021, Olimpiadas de Matemáticas 2019, Premio Estudiantil de Ensayo 2020, Competence Speech Content 2021 y Diseño de Contenido Digital 2021. La actividad de premiación fue encabezada por la rectora de ISFODOSU, Dra. Nurys de Carmen González; la vicerrectora de Investigación y Postgrado, Mtra. Andrea Paz; la vicerrectora de Desarrollo e Innovación, Mtra. Milta Mora; el vicerrector del FEM, Mtro. Sauris Ramírez; y el director Académico, Dr. Braulio de los Santos; Las palabras de apertura estuvieron a cargo de la rectora de ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, quien manifestó su satisfacción por la realización de este tipo de reconocimiento a los estudiantes. “Hoy estamos premiando la creatividad y el desarrollo estudiantil, la adaptación de sus capacidades, las estrategias que les van a permitir a cada uno de los futuros docentes desarrollar su potencial, sin importar el área en la que se desempeñen”, expresó la Rectora. El vicerrector del FEM, Maestro Sauris Ramirez pronunció las palabras de motivación del acto. “Es de suma importancia realizar este tipo de actividades, los estudiantes desarrollan su capacidad de escribir, así como sus competencias para ser utilizadas como profesionales de la educación y tiempo de ocio”, indicó. Joel Adiel Pérez, estudiante ganador del concurso Diseño de Contenido Digital junto con Joel Andrés Mercedes y Víctor Hugo, tuvo a su cargo las palabras de agradecimiento en nombre de sus compañeros. “ISFODOSU es una institución que no solo se preocupa por enseñar, sino por motivarnos a ser mejores cada día, que utiliza sus recursos para que sus estudiantes sean de excelencia y ha quedado demostrado. Gracias infinitas por todo su apoyo”, manifestó Pérez. De las Olimpiadas de Matemáticas, resultaron ganadores Gregorio Quevedo (primer lugar), Miguel Ángel Peña (segundo lugar), Eliezer Díaz (tercer lugar), Deuris Fortuna (cuarto lugar), y, Manuel Rosario (quinto lugar). Del Concurso de Reciclaje, Marolyn Almonte obtuvo el primer lugar, Arisleidy Echavarría, el segundo; y Lisbeth Moya, el tercero. Mientras que del Speech Contest, resultó ganadora la estudiante Anayeli Rodríguez, con la redacción en inglés de su cuento “Alice in the land of knowledge (Alicia en la tierra del conocimiento). Anthoni Turbí Jáquez, se alzó con el premio del Concurso de Ensayo; mientras que Julio César Gómez de la Cruz y Luz Atany Cruz, obtuvieron menciones de honor. Durante la actividad se realizó el lanzamiento del concurso “Elaboración de Guías Didácticas del Área de Pedagogía” y la presentación del proyecto de extensión de “Sites Educativos”. La premiación fue realizada en el Auditorio Fuensanta Muñoz del recinto FEM, donde se hizo entrega a los estudiantes ganadores de un pergamino de reconocimiento junto a la Colección de Clásicos Dominicanos de ISFODOSU. x (x)  

El recinto de ISFODOSU en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso, JVM, impartió el taller titulado “Colección Botánica de Referencia. Los herbarios como recurso docente para la enseñanza”. La actividad, realizada en modalidad virtual, fue dirigida a docentes y estudiantes de ISFODOSU, bajo la coordinación de la Dirección Académica y el Departamento de Ciencias Naturales del recinto. La ponencia del taller estuvo a cargo del experto en el área de botánica, maestro Eli Misael Bobadilla, quien es profesor investigador y curador del Herbario Erik Leonard Ekman de la Universidad ISA. El maestro Bobadilla destacó la importancia de la botánica y las implicaciones para el ser humano para la mejora de su calidad de vida. “La botánica apela al estudio de las plantas, los hongos, los grupos biológicos; su forma, estructura, funciones, cómo se reproducen, evolucionan, cómo clasificarlos de acuerdo con su parentesco, diferencias, así como su distribución en el espacio”, manifestó Bobadilla. Asimismo, puntualizó que las colecciones botánicas de referencia se pueden obtener a partir de las plantas completas, secadas, conservadas, identificadas, añadiendo información sobre el recolector, lugar, fecha, y características de la colecta. Las consultas se pueden realizar en los repositorios de información botánica, que se mantienen actualizados por centros de investigación, universidades, jardines botánicos, así como por profesionales independientes. En sus conclusiones, recomendó a los docentes que enseñen a sus estudiantes la utilización de los herbarios como herramienta de aprendizaje. Les invitó a que colecten plantas, apoyándose de diversas herramientas digitales y convencionales para identificar las especies, colocar las etiquetas de información y realizar un informe completo de sus investigaciones. Al cierre del taller, la directora Académica del recinto, maestra Elisa Mena, agradeció a los asistentes por formar parte del taller y valoró el esfuerzo que los coordinadores de área realizan para fortalecer el conocimiento de los aprendizajes de los estudiantes. x (x)  

El recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos (EMH), impartió una charla sobre la alimentación saludable a cargo de la especialista Dra.  Vhania Batista Rodríguez, representante de la Organización Panamericana de la Salud (OPS). La charla, impartida en modalidad virtual, tuvo el propósito de incentivar una alimentación sana y nutritiva. Algunas de las recomendaciones que ofreció la Dra. Batista a los presentes fueron: tomar de ocho a 10 vasos de agua diariamente, cambiar los alimentos fritos por horneados o al vapor, consumir frutas y vegetales, preparar las sazones de forma natural, alternar las carnes con pescado, de dos a tres veces por semana y, por último, hacer ejercicios con regularidad. “Es importante ir incorporando los nuevos hábitos poco a poco, para lograr un cambio sostenible en la forma de alimentarse. A partir de los 21 días se puede empezar a notar el cambio, no en uno ni en dos, se necesita constancia”, expresó Batista. Asimismo, habló acerca de la obesidad, explicando que es una enfermedad crónica que se asocia con el riesgo de sufrir enfermedades cardiovasculares, diabetes, dificultades respiratorias, formación de cálculos biliares y cáncer. Al concluir su ponencia, la especialista exhortó a los participantes a ayudarse a sí mismos creando una nueva rutina sana, y motivar a sus familiares a mejorar su alimentación ya realizar ejercicios. x (x)  

El recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía (FEM), recibió a 150 estudiantes del Politécnico Ciudad del Conocimiento desde Monte Plata para mostrarles los planes de estudios que ofrece la institución, dentro de una jornada de puertas abiertas organizada por la encargada de División de Admisiones del FEM, maestra Tania de la Cruz. El vicerrector ejecutivo del FEM, maestro Sauris Ramírez, compartió con los escolares sus experiencias en ISFODOSU, desde que eran escuelas normales hasta la actualidad. “Las oportunidades que hoy tienen los educadores no son las mismas de antes, son aún mejores; y les hago un llamado a no pensar solo en lo económico, sino que deben tomar en cuenta la vocación de servicio y el interés de ser mejores cada día para convertirse, al final del proceso, en docentes de excelencia”, manifestó el vicerrector del FEM. Asimismo, explicó que las puertas de ISFODOSU siempre estarán abiertas para todos aquellos que quieran formarse en educación de calidad y devolver a la sociedad los conocimientos adquiridos. De su lado, el maestro Héctor Brito, director del Politécnico invitado, expresó su agradecimiento a ISFODOSU por todo el apoyo brindado en los proyectos educativos y por admitir en sus diferentes recintos a los egresados de su centro.  El director académico del FEM, Dr. Braulio de los Santos, habló a los asistentes de la trayectoria histórica que ha recorrido ISFODOSU para convertirse en lo que es hoy día, la mejor institución en formación docente del país, asimismo, presentó todos los planes de estudios y los beneficios que ofrece la academia.  La maestra Tania de la Cruz, acompañada de uno de los egresados del recinto, resaltaron los beneficios que ofrece la institución a sus estudiantes. El encuentro se realizó en el Auditorio Fuensanta Muñoz del FEM, donde el maestro Juan Fermín Núñez realizó una dinámica con los estudiantes invitados, que posteriormente realizaron un recorrido por las instalaciones de ISFODOSU. x (x)   x (x)  

Dentro de nuestros programas de extensión, ISFODOSU desarrolla un programa de formación para certificar como terapeutas comunitarios a miembros de nuestra comunidad académica y de las comunidades colindantes a nuestros recintos. Los participantes, serán certificados por el ISFODOSU, Cien Areito, Tear Mov, con el abal  de la prestigiosa Asociación Brasileña de Terapia Comunitaria Integrativa, ABRATECOM. El programa dio inicio como proyecto piloto con la participación de los recintos de ISFODOSU en San Juan de la Maguana, Urania Montás (UM), y en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso (JVM), con la participación de 40 miembros de la comunidad, entre líderes de asociaciones, miembros de hospitales, orientadores escolares; además de egresados, estudiantes y docentes de la institución. La jornada presencial que contempla un total de 50 horas inició con un acto formal realizado en el recinto UM, encabezado por la vicerrectora Académica, Dra. Rosa Kranwinkel, con la participación del vicerrector ejecutivo del UM, Jorge Sención, así como de las facilitadoras, Dra. Rosaura Gutiérrez, del ISFODOSU, y las expertas brasileñas de Tear Mov, Helenice Bastos y Regina Melo; así como la maestra María Dolores de los Santos, coordinadora de Ciencias Sociales. La Dra. Kranwinkel, en sus palabras de motivación agradeció la amabilidad de los organizadores de las terapias por hacerla parte desde el principio de esa iniciativa. “Este recinto fue bendecido con estas ruedas (vinculantes), esta semilla es valiosa porque con esta experiencia estamos creando e innovando. La concepción que un docente debe tener en educación superior es el pensamiento sistémico que envuelve el proceso de la sociedad y al individuo que   tiene una mirada antropológica”, expresó Kranwinkel. Asimismo, hizo un llamado a los futuros terapeutas a que mantengan la humildad y la grandeza con las personas que acudan a ellos, “sean la luz que necesitan, porque una institución que no se preocupa por el bienestar del cuerpo de sus colaboradores y estudiantes no está haciendo lo que le corresponde”, indicó la académica. De su lado, el maestro Sención, en su discurso de bienvenida resaltó la importancia de volver a realizar estas terapias en modalidad presencial después de dos años haciéndolo de forma virtual. “El ser humano es biopsicosocial, por lo que es fundamental desarrollar estrategias de manera que podemos trabajar la formación de estos terapeutas, llegar a aquellos espacios, trabajar con el ser humano como persona de manera integrada, enseñarles los pilares más importantes, el aprender a ser, a conocer y a hacer”, exhortó Sención. La maestra Rosaura Gutiérrez, coordinadora de las Terapias Comunitarias del UM, agradeció el apoyo que desde el inicio les brindaron el maestro Sención y la Dra. Kranwinkel, así como a las facilitadoras de los encuentros. “Estamos trabajando la diversidad desde el 2019, la inteligencia colectiva, donde fueron movidos muchos corazones. Tenemos muchos motivos para crecer y seguir formando con las terapias. ISFODOSU es la siembra y la cosecha”, manifestó emocionada la maestra Gutiérrez. Las palabras de agradecimiento fueron expresadas por el maestro y terapeuta en formación Máximo Ogando, “agradecer nos hace sabios y humildes. Las terapias comunitarias nos permiten sanar las heridas del alma, porque hay personas que son herramientas de cambio y otras que crean el cambio”.   La semana presencial de las Terapias Comunitarias Integrativas se llevó a cabo en las instalaciones del recinto UM, del 25 al 30 de abril. Se trabajaron distintos temas de autoayuda, fortalecimiento espiritual, dinámicas de integración, momentos de interconexión, ejercicios prácticos, apreciación oral y escrita de los encuentros. Que son las Ruedas Vinculantes o Terapias Comunitarias Integrativas: La Terapia Comunitaria Integrativa, llamada también de Ruedas Vinculantes es una herramienta creada por el Dr. Adalberto Barreto, quien la define como un espacio comunitario donde se trata de compartir experiencias de vida y sabiduría de forma horizontal y circular, donde todos se hacen co-responsables en la búsqueda de soluciones, superación y desafíos de lo cotidiano en un ambiente acogedor y cálido. Es un espacio donde todos pueden participar y expresar sus aflicciones y demás emociones, donde las apreciaciones o perlas que los demás aportan, y donde se combina el saber popular con el saber científico.   x (x)