¿Qué es la Prueba POMA?
La POMA es un requerimiento de la Ley 139-01 que crea el Sistema de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, para quienes quieren entrar a la educación superior.
Esta prueba evalúa los siguientes contenidos:
CV: Conceptos verbales o palabras
CM: Conceptos matemáticos o numéricos
CE: Estructuras perceptivas o figuras
CN: Conceptos de Ciencias Naturales
CS: Conceptos de Ciencias Sociales
CC: Valoración de Comportamientos Humanos
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https://mescyt.gob.do/estudiantepoma#
Fue iniciado, para toda la comunidad académica, el ciclo de presentaciones del libro El Docente Novel en Educación Superior: Un programa de formación para el profesorado universitario, de la autoría de Maribel Núñez Méndez y la coautoría de María Carla Picón, maestras del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU.
Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del director académico del recinto en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, Mtro. Braulio De Los Santos, quien, en representación de la vicerrectora ejecutiva, Mtra. Glenny Bórquez, resaltó la importancia de la relación entre el saber y la formación de una manera adecuada.
“Aprovechando que nos acompañan docentes noveles, considero propicio decirles que ustedes serán una especie de mediadores entre el conocimiento y las herramientas que usarán con los niños, adolescentes o personas adultas. Un maestro enseña con su ejemplo y tiene presente la conciencia profunda del alcance que puede tener en aquellos que les toque enseñar”, expresó Braulio.
De inmediato, la Mtra. Picón, ofreció algunas pinceladas de la intención pedagógica y su proceso de edición, cuyo resultado salió de la tesis doctoral de la autora, maestra Maribel Núñez.
“Es Maribel que me invita a acompañarla en este camino para convertir su tesis en un libro y nos une una motivación, que es la experiencia de ser docentes diferentes con una mirada innovadora en el espacio del aula y encontrarnos con una cantidad de situaciones que necesariamente no son positivas, porque una cosa es el oficio de ser docente y otra muy distinta es la vocación”, dijo Picón.
Picón enfatizó el impacto que produce el proceso de acompañamiento para el docente novel, con el fin de desarrollar estrategias, herramientas y recursos en la inserción en el aula; así como la migración de profesores de secundaria al sector universitario y los retos administrativos que experimenta el maestro.
“No es lo mismo educar adolescentes que adultos, porque la transferencia de conocimientos cambia, en base a las realidades que cada grupo presenta, como por ejemplo la autonomía que deben ejercer los universitarios. Y las disyuntivas administrativas, como ser investigador, hacer trabajo de extensión, llenar secuencias didácticas, elementos, rúbricas, evaluaciones, etc., ante estas circunstancias surge este libro”, dijo la coautora.
Para culminar la intervención, María Carla informó que desde el punto de vista editorial se hicieron los cambios de lugar para que el libro fuera atractivo al público, sin perder la esencia de la tesis original, con elementos gráficos, estéticos y culturales interesantes, ofreciendo una visión cómoda y que engancha al lector.
De su lado, la docente Maribel Núñez Méndez, dio una introducción de los aspectos de investigación e implementación, revelando dos etapas fundamentales: el análisis de las metodologías que usaban los docentes en los centros educativos, que duró dos años y un doctorado en educación, a través de una beca, que culminó a los cinco, para un total de siete años.
“Mis objetivos eran fundamentales en mis visitas a las aulas era descubrir el sentido autóctono de la docencia y aplicar la innovación, porque los profesores impartían clases como sus mentores, pero no se detenían a observar las cualidades de su grupo para identificar inteligencias múltiples y aprendizajes que solo pueden adquirirse desde la personalización, sin importar que sea la misma asignatura”, aseguró Maribel.
La autora también planteó la necesidad de propiciar un medio correcto para que el conocimiento se construya.
“Este planteamiento me surgió a raíz de una interrogante personal: ¿están entendiendo mis estudiantes? Y esto es gracias a que nos contratan por tener un curriculum y para suplir una necesidad, pero dejamos a un lado los programas que se interesan por la inducción, mentoría y el acompañamiento y eso lo tenemos en el país”, aseguró Maribel.
Finalizadas las intervenciones, el público invitado realizó preguntas, socializó opiniones y reflexiones pedagógicas.
A la actividad, llevada a cabo en el Salón de Eventos del Centro de Recursos Múltiples para el Aprendizaje, CEREMA, asistieron la vicerrectora ejecutiva del recinto en Santo Domingo especializado en Educación Física, Eugenio María de Hostos, EMH, Mtra. Cristina Rivas; la Decana de Grado, Dra. Islen Rodríguez; la directora de Postgrado y Educación Permanente, Mtra. Angelquis Aquino. También docentes, estudiantes, personal administrativo del ISFODOSU, entre otros.
Maribel Núñez Méndez
Dominicana. Licenciada en Educación mención Letras de la Universidad Nacional Evangélica, UNEV. Especialista en Lingüística Aplicada al español, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD. Magíster en Educación Superior mención Planeamiento Educativo, de la UNEV, entre otros estudios. Actualmente es la Coordinadora de Postgrado y Educación Permanente en el ISFODOSU. Con varios artículos publicados y dedicada por más de 20 años a la formación docente.
María Carla Picón
Venezolana. Licenciada en Letras de la Universidad Central de Venezuela, Máster en Lexicografía Hispánica de la Real Academia Española, RAE y de la Universidad de León, España, etc. Docente y asesora de tesis de pregrado y maestría en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, PUCMM y el ISFODOSU. Facilitadora de la Escuela Europea de Gerencia y excoordinadora editorial de divulgación y publicaciones científicas del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC.
La Dirección de Bienestar Estudiantil de la Vicerrectoría Académica del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, celebró un encuentro con todo su personal de los seis recintos, en el que compartieron sus logros y próximas metas.
La Dra. Carmen Gálvez, vicerrectora académica del ISFODOSU, expresó lo importante que es conocer cómo se encuentran cada uno de los recintos del ISFODOSU, sus logros, fortalezas y debilidades y, conocer las experiencias para tomarlas de ejemplo y superar los errores.
“En el área de Bienestar Estudiantil, un recinto puede estar presentando alguna problemática que ya otro haya logrado superar y, gracias a esa experiencia, se puede solucionar o evitar con la experiencia del otro recinto”, agregó la Dra. Gálvez.
La vicerrectora académica dijo que el objetivo de realizar esta reunión anual es compartir entre todo el personal de Bienestar Estudiantil y brindar apoyo presencial, pero también tener un espacio para exponer ideas de mejoras.
“Gracias por estar aquí y dar lo mejor de ustedes desde sus áreas para que nuestro Instituto Superior, pueda ofrecer apoyo a sus estudiantes y que estos puedan aprovechar al máximo todo lo que ofrecemos durante su paso por el ISFODOSU”, manifestó la Dra. Gálvez.
La directora de la Dirección de Bienestar Estudiantil, Mtra. Rossely Alcántara Piña, expresó que entre los propósitos de este encuentro estaban compartir los logros del área y socializar el proceso de evaluación, entrevista y convivencia para estudiantes de nuevo ingreso.
“Este compartir es una oportunidad invaluable para revisar nuestras prácticas actuales, compartir ideas y trabajar juntos en la mejora continua de nuestros servicios”, aseguró la Mtra. Alcántara.
Las presentaciones de los logros fueron realizadas por: Rosanny Tavares del Recinto Emilio Prud´ Homme, EPH; Elsa Céspedes del Recinto Eugenio María de Hostos, EMH; Rita Yinelys Mateo del Recinto Urania Montás, UM; Germania Gómez del Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM; María García del Juan Vicente Moscoso, JVM y Loida Madera del Recinto Félix Evaristo Mejía, FEM.
La encargada del Departamento de Bienestar Estudiantil del Recinto LNNM, Germania Gómez informó que hay estudiantes que repiten clubes y por tal razón, a veces se sorprenden de la cantidad de clubes que tienen en el recinto.
“Realizamos varias actividades de interacciones, participamos desde la logística en la entrega de laptops a estudiantes activos del Recinto LNNM y, además, en el reconocimiento al mérito entregamos 101 certificados”, dijo Gómez.
De su lado, la orientadora del Recinto JVM, Maria García dijo que una de las metas del recinto era crear más clubes y que gracias a la creación del Comité Estudiantil, esto se pudo lograr.
En ese mismo ámbito, Rosanny Tavares del Recinto EPH, agregó que el principal logró para Bienestar Estudiantil es que los estudiantes al final del ciclo se van con la satisfacción de su integración y participación en su vida estudiantil, gracias a las programaciones de los encuentros y clubes que realizamos.
“Actualmente tenemos 18 clubes con 231 estudiantes matriculados participando, entre ellos están: literatura, oratoria, dominó, tenis de mesa, ciencias, basquetbol, entre otros. Pero tenemos en meta, realizar talleres de bailes y canto.”, manifestó Tavares.
La Mtra. Alcántara realizó la socialización de propuesta de evaluación, entrevista y convivencia para estudiantes de nuevo ingreso y presentación de propuesta de integración de actividades de vida estudiantil al proceso de convivencia realizada por el encargado de Vida Estudiantil del Recinto EPH, Jeison Tineo.
La actividad culminó con las palabras de agradecimiento y cierre realizadas por la Mtra. María Teresa Peralta, encargada de Bienestar Estudiantil.
El recinto del ISFODOSU en Santiago de los Caballeros, Emilio Prud’Homme, EPH, aperturó dos programas de diplomados en Investigación Educativa y Didáctica de la Enseñanza Matemáticas en el Segundo Ciclo del Nivel Primario.
Ambos diplomados tienen como objetivo brindar herramientas digitales aplicadas a la investigación y fortalecer las competencias didácticas en las matemáticas, para medir el impacto de la enseñanza, el aprendizaje y la toma de decisiones de los docentes del sector público.
El acto de apertura fue encabezado por la vicerrectora ejecutiva del recinto EPH, Dra. Sor Ana Julia Suriel junto a: el coordinador de la División de Posgrado, señor José Luis Reinoso; el encargado de Investigación, señor José Luis Escalante, y el Mtro. Alejandro Taveras.
La Dra. Suriel motivó a los presentes a aprovechar esta capacitación al máximo para mejorar la práctica docente, gracias a la calidad que brinda el ISFODOSU.
“El ISFODOSU forma los mejores docentes en valores y calidad y esto se ve reflejado en nuestros egresados, quienes obtienen los mejores resultados en las evaluaciones de los concursos de oposición docente del Ministerio de Educación de la República Dominicana, MINERD, siendo los más alto índice, justamente, los de este recinto, Emilio Prud’Homme, EPH”, dijo Suriel.
Los programas de ambos diplomados tienen una matrícula de 66 estudiantes. El diplomado de investigación educativa está integrado por 38 docentes de diferentes áreas, mientras que el de didáctica de la enseñanza de matemáticas tiene 28 docentes.
Colaboradores del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, conmemoraron el Día Internacional del Trabajador con una conferencia y acto de reconocimiento por antigüedad.
El objetivo de la actividad es resaltar el gran trabajo y compromiso de los colaboradores que conforman el ISFODOSU, a través del buen ejercicio de sus funciones, a la vez reconocer a 33 servidores públicos con más de diez años laborando en la institución.
Las autoridades que presidieron el acto fueron: la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González; la vicerrectora Académica, Dra. Carmen Gálvez; la vicerrectora de Invest. y Posgrado, Mtra. Andrea Paz; la vicerrectora ejecutiva del recinto en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, Dra. Glenny Bórquez; la vicerrectora de Gestión, Mtra. Aida Roca; la vicerrectora de Desarrollo e Innovación, Dra. Milta Lora y el director de Recursos Humanos, licenciado Charly Tolentino.
La actividad inició con las palabras de bienvenida de la Dra. González, quien instó a todos a celebrar la ardua labor que realizan en pro del crecimiento, avance y formación de calidad de los docentes del país.
“Deseamos reconocerlos por el empeño y amor que le impregnan a su trabajo. Es sumamente importante que sigamos logrando los propósitos por los cuales fue fundada esta institución, que es formar maestros de calidad que el país necesita, tanto en la parte académica como administrativa”, acotó la Dra. González.
De su lado, el licenciado Tolentino celebró los reconocimientos y anunció que en los próximos años también serán reconocidos los servidores por sus méritos.
“Hoy estamos reunidos aquí para destacar a esas personas que tienen diez años o más ayudando al ISFODOSU a avanzar y ser la institución fuerte que es”, dijo Charly.
Los colaboradores reconocidos por los años de servicio al ISFODOSU, pertenecen a la Rectoría y ñps los recintos en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM; Eugenio María de Hostos, EMH, en Licey Al Medio, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM y en Santiago, Emilio Proud’Homme, EPH.
Las autoridades colocaron botones a los colaboradores que llevan entre 10, 20 y 30 años o más ejerciendo sus funciones.
Fueron reconocidos en el renglón de diez años o más, 20 colaboradores del recinto EMH, 4 de Rectoría, 2 del LNNM y 1 del FEM, en el renglón de los veinte años, 3 colaboradores del recinto EMH y 1 de Rectoría y, en la sección treinta años o más, 1 colaborador del EMH y 1 del EPH.
El psicólogo Dioscoride Paulino, orador de la Conferencia: “Yo Amo El Compromiso”, se refirió a la importancia del valor del compromiso en la jornada laboral.
El conferencista invitó a todos los colaboradores presentes a cambiar la perspectiva del trabajo y a verlo como una celebración, llena de optimismo, alegría y positividad y no solo como algo forzado y que produce cansancio.
“La mayoría de la gente trabaja gran parte de su vida para conseguir cosas y luego no puede disfrutarlas por enfermedades, falta de tiempo o complicaciones y les digo que es tiempo de cambiar nuestra actitud. Debemos estar conscientes en que podemos ser productivos y responsables en el trabajo, a la vez disfrutar constantemente del recorrido y eso se logra poniéndonos como primer lugar”, enfatizó Paulino.
Paulino refirió que cada colaborador debe sentirse identificado con la visión del ISFODOSU, con el fin de traducirse en el cumplimiento de las metas propuestas por la entidad, sin importar el puesto que desempeñe.
“El esfuerzo, la pasión y dedicación tienen que manifestarse en todo lo que ustedes hagan y eso se logra manteniendo un solo enfoque y no hacerlo en automático, porque si trabajamos de esa manera no estaremos motivados y sin motivación el trabajo no fluye”, enfatizó el charlista.
Durante la actividad fueron realizadas diversas dinámicas en las que se manifestaban frases de afecto y reconocimiento de las cualidades positivas entre colaboradores.
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, a través de su Comisión de Integridad Gubernamental y Cumplimiento Normativo, CIGCN y la Oficial de Integridad Gubernamental, OIG, celebró la Semana de la Ética Gubernamental con una charla.
La charla titulada La Ética: Responsabilidad y Compromiso, fue dictada por la coordinadora de proyectos, Mtra. Teresa Bautista, quien enfatizó la relevancia de practicar la ética en el accionar de cada individuo que forma parte de la institución.
“Es importante recordar los superpoderes que tenemos los servidores del ISFODOSU, que son el compromiso, la integridad y el respeto. Cuando la organización no establece los valores y el comportamiento ético de sus colaboradores, las actuaciones de estos la definirán a ella”, dijo Teresa.
Bautista expuso varios casos en los que se evidencia el rol de la ética en el comportamiento de los individuos, específicamente en el entorno laboral, desde la seguridad hasta la máxima autoridad y cómo esto repercute en la valoración interna y externa en la sociedad.
“La ética en los colaboradores del ISFODOSU debe reflejarse, por ejemplo, en la manera de vestir, cómo interactuamos con los demás, hacer el bien en las funciones que nos toca desempeñar, la puntualidad y en otras cualidades que definen a una persona que cumple los lineamientos establecidos”, expuso Teresa.
Durante la charla, Bautista reafirmó los valores como la definición idónea para ser ciudadanos y servidores éticos y morales, específicamente por los actos que se ejecutan y no por las palabras, enfocados en la racionalidad y el bienestar común.
La coordinadora de proyectos motivó a los colaboradores a continuar apegados a los principios rectores de la conducta de los servidores públicos, como la cortesía, el decoro, la discreción, la disciplina, honestidad, vocación de servicio y de justicia, lealtad, probidad, pulcritud.
“Es momento propicio para enfocar nuestro objetivo en el artículo 3 del Estatuto Orgánico que establece los siguientes valores: la calidad; actitud innovadora, el pluralismo, el respeto a la dignidad y derechos del ser humano, la libertad académica de investigación, entre otros”, mencionó la charlista.
A la actividad, realizada en el Aula Virtual, asistieron directores y personal administrativo de Rectoría y del recinto en Santo Domingo Félix Evaristo Mejía, FEM.
Día Nacional de la Ética Ciudadana
El 29 de abril de cada año, la República Dominicana celebra el Día Nacional de la Ética Ciudadana, establecido conforme al Decreto No. 252-05. La celebración invita a la búsqueda permanente del bien común y el rescate de las buenas conductas del individuo en su ejercicio tanto público como privado, promueve la ética y la responsabilidad como un estilo de vida. La inclinación por el bien hacer es un reflejo del desarrollo humano, y se manifiesta cuando nos exigimos conducirnos conforme a valores éticos.
CIGCM
En noviembre del año 2023, en un acto encabezado por la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, fueron presentados los nuevos miembros de la Comisión de Integridad Gubernamental y Cumplimiento Normativo, CIGCM, escogidos en el año 2022, con vigencia hasta el 2025 y se juramentó a la encargada de la Oficina de Acceso a la Información, OAI, señora Betania Cordero.
El Recinto Félix Evaristo Mejía, FEM, realizó un concurso de deletreo, con los estudiantes del Diplomado Intensivo de Inglés con el propósito de mejorar las habilidades ortográficas y de vocabulario de los participantes, así como fomentar la confianza en la expresión oral en inglés.
El proceso del concurso interno fue realizado por cursos y tuvo inicio con competencias internas que eran realizadas los días de clases del Diplomado de Inglés, durante el horario de docencia.
El coordinador del Diplomado de Inglés del Recinto FEM, Mtro. Emmanuel Reyes informó que según las reglas de la competencia conocida como Spelling Bee, la descalificación de los participantes, eran que el estudiante no podía tener dos palabras erróneas o tarda más de 10 segundos en empezar a deletrear o preguntar acerca de la palabra, no obtienen ayuda de los demás estudiantes.
Un total de 19 participantes quedaron como finalistas del concurso y recibieron un certificado virtual de participación.
“Los estudiantes finalistas que quedaron en el tercer lugar de su curso y obtuvieron 10 puntos, los de segundo lugar obtuvieron 15 puntos exonerados y los de primer lugar por categoría en el concurso final ganaron 20 puntos para su examen final, además de certificados físicos”, expresó Reyes.
La competencia contó con cinco categorías basadas en la asignatura de los estudiantes: Básico I ING - 100, básico II ING - 110, Pre-Intermedio ING-200, Intermedio I ING-210 e Intermedio II ING 220.
Durante un mes, los maestros Jacob González, Johanna Vásquez, Walquidia Cruz, Carlina Cabral, Leslie Joaquín, Marian Valdez, Héctor Montes de Oca, Eduardo Fermín, Randolfo Ortiz, Gabriela Dechamps y Miguel Germán, sirvieron de apoyo para los estudiantes participantes.
Entre los finalistas del primer lugar y 20 puntos estaban: Rosleidy Moquete del ING- 100, Sarah Noelia Medina del ING - 110, Dilcia María Cruz del ING -200, Sarina Figueroa Bautista del ING - 210 y Jahaziel Elías Brito Calzado del IOP - 01.
En segundo lugar y con 15 puntos quedaron: Emy Méndez Roa del ING - 100, Luiyi Emilio de Jesús de ING - 110, Enrique Cabrera del ING -200 y Carla Santiago Guante del ING - 220.
Mientras que, en el tercer lugar del concurso “Spelling Bee” están: Shiara Díaz del ING - 100, Sol Yeri Gómez del ING - 110, Jenifer Guzmán de ING -200, Indiana de los Santos del ING - 210 y Génesis Vladimir Hernández del IOP - 01, todos ganadores de 10 puntos para su examen final.
Los ganadores de cinco puntos exonerados fueron: Cristal Esperanza Vizcaino Méndez, Francisco Berigüete, Azael Portorreal y Khiara Echavarría.
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE SALOMÉ UREÑA (ISFODOSU)
Dirección de investigación
División de Investigación Recinto Félix Evaristo Mejía
Grupos de Investigación Recinto Félix Evaristo Mejía
Invita a la comunidad educativa a asistir al:
1er. Coloquio Estudiantil. Recinto Félix Evaristo Mejía:
Lema: Innovación y Descubrimiento: El Coloquio de las Mentes Curiosas
El 1er. Coloquio Estudiantil del Recinto Félix Evaristo Mejía (RFEM) es un espacio pensado para presentar los proyectos o investigaciones realizadas por los estudiantes en las diferentes asignaturas que cursan durante su formación profesional. La finalidad es introducir a los estudiantes del RFEM en la experiencia de presentar sus producciones intelectuales a la comunidad.
Innovación y Descubrimiento: El Coloquio de las Mentes Curiosas, está concebido como la primera experiencia de los estudiantes semilleristas o regulares donde en un espacio formal expongan a manera de Resumen sus proyectos o investigaciones realizadas. El Coloquio pretende valorar los logros académicos de los participantes y el fomento del trabajo colaborativo, toma de decisiones en un ambiente de colaboración y aprendizaje mutuo.
Áreas del Conocimiento: Ciencias Naturales, Matemática, Lengua y Literatura, Educación Inicial, Ciencias Sociales.
Innovación y Descubrimiento: El Coloquio de las Mentes Curiosas está abierto para las diferentes Licenciaturas que se imparten en el RFEM, los estudiantes interesados enviaran el Resumen de su producción y un comité evaluador tendrá la responsabilidad de validar su pertinencia de acuerdo con los criterios establecidos.
ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE RESÚMENES PONENCIAS ORALES
Estructura del resumen de la investigación: De 250 a 300 palabras
La Introducción, conteniendo los siguientes elementos
a. Problema o contextualización tema: El resumen debe comenzar con una breve introducción que identifique de manera clara el tema de investigación abordado, lo cual ayuda a entender de inmediato la importancia del estudio y porque es relevante dentro del campo de estudio.
b. Objetivos del estudio: Al indicar de manera concisa los objetivos del estudio, se brinda una visión general de lo que la investigación busca lograr, lo que ayuda a comprender que se está investigando.
c. Reconocimiento de contribuciones previas: Al mencionar a los principales autores consultados, se reconoce el trabajo previo realizado en el área de investigación, lo que evidencia que el estudio presenta una base sólida de conocimiento existente y que se ha tenido en cuenta la investigación previa al formular el estudio actual.
d. Metodología utilizada: Para la metodología cuantitativa: Diseño del estudio; Población; Muestra; Instrumentos de medición; Métodos de análisis estadístico.
e. Para la metodología cualitativa: Diseño de la investigación; Selección de participantes; Recopilación de datos; Análisis de datos; Credibilidad y validez.
f. Resultados: Se deben presentar de manera sucinta los principales resultados obtenidos a partir del estudio realizado.
g. Conclusiones: Se deben incluir las conclusiones principales derivadas de los resultados de la investigación.
Nota: Se aceptarán proyectos de investigación (hasta el apartado metodológico) así como investigaciones concluidas.
Fechas límites importantes
• Recepción de resúmenes hasta el 31 de mayo 2024.
• Arbitraje de resúmenes del 14 al 31 de mayo 2024.
• Entrega de correcciones hasta el 31 de mayo de 2024.
• Notificación de aceptación de ponencia del 28 al 31 de mayo de 2024.
• COLOQUIO RFEM. Lugar Auditorio Fuensanta
• Fecha de evento: 12 de junio de 2024.
Para mayor información: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
ENLACE PARA SUBIR EL RESUMEN Clic aquí.
Con el objetivo de promover en estudiantes de término del bachillerato nuestros planes de estudios y los beneficios de estudiar Educación en nuestra institución, realizamos una jornada de Puertas Abiertas 2024 en nuestros recintos en Licey Al Medio, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM; en San Juan de la Maguana, Urania Montás, UM; en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso, JVM, y, en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM.
Recinto LNNM
La formadora de maestros de excelencia dio inicio a su jornada de Puertas Abiertas 2024 desde el recinto LNNM, en un periodo de dos días consecutivos, el miércoles 10 y jueves 11 de abril, gracias a la coordinación de la División de Admisiones y los promotores institucionales Argentina Trinidad, Wikenia López y la maestra Rafelina López.
Durante el acto de apertura, la directora Académica, Mtra. Alejandrina Miolán Cabrera, dirigió las palabras de bienvenida y de motivación a los alumnos, directores y coordinadores de los centros educativos invitados.
Más de 500 estudiantes se dieron cita en el evento, pertenecientes a los centros educativos Julio Alberto Hernández, Liceo Seminario San Pío X, Politécnico Mercedes Peña, Liceo Francisco Antonio Arias Molina, Liceo María Altagracia Holguín Mora, Politécnico Andrés Francisco López Cruz (el Corozo), el Politécnico Ave María y el Politécnico José de Jesús Jiménez Almonte (Liceo Tamboril 1).
Recinto UM
El jueves 11 de abril, el Recinto UM, recibió a más de 300 estudiantes de diferentes centros educativos de la región sur del país.
La encargada de la División de Orientación, Mtra. Rita Yinelis Mateo, presentó a los integrantes de la mesa principal en el acto de apertura: el vicerrector ejecutivo, Mtro. Anthony Paniagua; el director académico, Mtro. Pablo Modesto Espinosa, el director administrativo, Mtro. Gabriel Mateo; la encargada de la División de Registro, Mtra. Amantina Mateo; el encargado de la Biblioteca, Mtro. German Pimentel; el representante estudiantil, Misael Figuereo y, la encargada de Admisiones, Mtra. Ana Felicia.
El vicerrector ejecutivo, Mtro. Anthony Paniagua, aprovechó la ocasión para motivar y reflexionar sobre cómo darse cuenta si poseen la vocación para la docencia. De igual forma, les habló sobre la oferta académica, los diferenciadores del ISFODOSU pre-requisitos de ingreso y beneficios que ofrece estudiar en la institución.
Por otro lado, el director académico, Mtro. Pablo Espinosa, les dio la bienvenida y agradeció la visita a la actividad, que fue organizada bajo la coordinación de la maestra Ana Felicia Cepeda y el equipo de admisión del RUM.
Recinto JVM
El Recinto JVM recibió a 212 estudiantes y 24 orientadoras y docentes de diferentes centros educativos de la zona este.
La mesa de honor estuvo conformada por la vicerrectora ejecutiva Mtra. Sor Mercedes Carrasco; la directora académica, Mtra. Elisa Mena Pichardo; el representante de los docentes, Mtro. Hirrael Santana; y la encargada de la sección de Admisiones, Mtra. Germania Alba.
La vicerrectora ejecutiva, Mtra. Carrasco expuso la historia del Recinto JVM y dio paso a la directora académica, Mtra. Pichardo, quien explicó cuáles son las ofertas académicas disponibles y los beneficios que reciben los estudiantes del instituto, como el estipendio, el Programa de Movilidad Estudiantil Internacional, los kits y la residencia estudiantil.
Se dirigieron a los estudiantes de bachillerato los maestros de ceremonia Eliú Rijo Germán y Ruth Esther Báez Cedano, la orientadora del Recinto JVM, María García y la encargada de la sección de Admisiones, Germania Alba.
“El ISFODOSU desde sus seis recintos ofrece la capacitación mediante los diplomados Valora Ser, Inglés Intensivo para Docentes y Tecnología Educativa, lo que indica que en tan solo cuatro años, los jóvenes se gradúan formados con una titulación de grado y tres certificaciones”, informó la Mtra. Mena.
De su lado, la Mtra. Alba informó sobre las próximas fechas de la prueba POMA y habló sobre los pasos para llenar un formulario de admisión.
Recinto FEM
El viernes 26 de abril, el Recinto FEM recibió a un aproximado de 250 estudiantes de los liceos: Carmen Luisa de los Santos, ubicado en el Café de Herrera; Politécnico Prof. Victor Pascual Aguero, ubicado en Hato Nuevo; Liceo Cambita Sterling de San Cristóbal; Profesora Ana Ilda Perez Rivas ubicado en Las Mercedes de Los Alcarrizos y el Politécnico Ciudad del Conocimiento de Monte Plata.
Las palabras de bienvenida fueron realizadas por el Director Académico, Dr. Braulio de los Santos en representación de la vicerrectora ejecutiva del Recinto FEM, Mtra. Glenny Bórquez.
El Mtro. Gamalier del Rosario realizó una charla vocacional sobre: “Saber quien soy, para saber quien quiero ser”, con el objetivo de orientarlos a conocerse para que antes de graduarse del bachillerato, pueda identificar qué es lo que les gusta y estudiar la carrera correcta.
La actividad fue organizada por la encargada de la División de Admisiones del Recinto FEM, Mtra. Tania De la Cruz.
Información útil y recorridos
Tras finalizar cada Puertas Abiertas desde los recintos del ISFODOSU, los estudiantes visitantes realizan un recorrido por el recinto incluyendo las oficinas administrativas, áreas académicas, canchas, aulas, laboratorios de informática, de biología y la biblioteca.
Pero además, son informados sobre los pasos para poder inscribirse en una carrera de las que ofrece el ISFODOSU, las próximas fechas para pruebas POMA y todos los beneficios que brinda el Instituto Superior.
El ISFODOSU realizó un taller virtual para enseñar a redactar resúmenes de ponencias o artículos a su comunidad académica previo al primer Coloquio Estudiantil.
El taller fue organizado por la División de Investigación y los grupos de Investigación del Recinto Félix Evaristo Mejía, FEM y fue impartido por la Dra. Nour Adoumieh Coconas, coordinadora del grupo de investigación “Sociedad, Discurso y Educación”.
La Mtra. Belkis Duarte tuvo a cargo las palabras de bienvenida, donde agradeció la participación de los profesores conectados.
La facilitadora expresó que durante este taller se va a tomar conciencia sobre la estructura que conlleva un resumen de ponencia o artículo.
“Los objetivos de un resumen abarcan reflexionar sobre los propósitos comunicativos que se presentan en el resumen de ponencias o artículos académicos, producir el resumen de la ponencia y reescribir de manera procesual el resumen atendiendo a los propósitos comunicativos”, informó Coconas.
Agregó que un resumen debe de ser breve, con una cantidad de 250 a 300 palabras que deben decir todo lo que contiene la investigación y que se debe redactar de manera impersonal y en pasado, con un texto informativo y expositivo que demuestre autonomía.
Dijo, que una ponencia es una exposición oral o escrita sobre un tema específico, realizada por un investigador con el objetivo de informar, persuadir o generar debate sobre un tema de interés.
“Una ponencia generalmente se estructura de la siguiente manera: introducción, desarrollo teórico, metodología, resultados y conclusiones” explicó la Dra. Coconas.
La expositora expresó que los estudiantes universitarios suelen participar en prácticas para adscribirse a las comunidades y demostrar su proceso investigativo en determinado tema.
“Las buenas ponencias tienen como características el rigor académico, habilidad comunicativa, originalidad, dominio del tema, claridad y precisión, apoyo visual y organización lógica”, agregó la facilitadora.
Del taller participaron los maestros: Fidel Fabián, Fatima Pons, Belkis Duarte, Roger Rafael Rojas, María Montero, Miguel Ángel Guevara, entre otros.
