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En el marco de la celebración del Día Nacional del Maestro 2026, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, realizó un acto para reconocer a sus profesores por la excelencia en su desempeño docente y en la investigación, así como por su antigüedad en la institución. La rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, destacó en sus palabras la importancia del rol de los profesores, especialmente en una entidad como el ISFODOSU que forma a los maestros y maestras del sistema preuniversitario. “Nosotros formamos a quienes, a su vez, formarán a miles de niños, niñas y jóvenes dominicanos. Por eso, cada clase, cada conversación, cada retroalimentación y cada decisión pedagógica tiene un impacto que trasciende nuestras aulas y repercute en las escuelas de todo el territorio nacional”, destacó la Dra. González. Este 2026 la entidad heredera de las escuelas normales, realizó la cuarta entrega de los premios Eugenio María de Hostos, a los profesores destacados en la investigación; y, Salomé Ureña, a los profesores destacados en la docencia. La directora de Desarrollo Profesoral, maestra Máxima Rodríguez, ponderó el rigor mediante el cual se seleccionó un total de 11 profesores galardonados de los seis recintos del ISFODOSU en todo el país. “La selección de nuestros galardonados es el resultado de un proceso sustentado en bases claras y criterios previamente establecidos, que valoran la formación, el desempeño docente, la investigación, la innovación, la producción de recursos educativos, la vinculación institucional y otros aportes relevantes al quehacer académico”, indicó Rodríguez. Los profesores reconocidos con los galardones Eugenio María de Hostos y Salomé Ureña recibieron una placa de reconocimiento y una estancia profesional docente en una universidad extranjera. También recibieron botones por antigüedad aquellos maestros que cumplieron 10, 15, 20, 25 y 30 años en la institución. Los ganadores del Premio Eugenio María de Hostos al Profesor/a Distinguido/a en la Investigación, fueron entregados a los docentes bajo criterios de mayor cantidad de artículos de investigación publicados, de libros y/o artículos, así como la mayor cantidad de proyectos de investigación llevados a cabo, entre otros aspectos. Fueron premiados en ese renglón los profesores Henyer Zamora, Yoselín Taveras, Suzana Hernández, Dania Suriel, Águeda Peña y Miguel Bennasar García. En el caso del Premio Salomé Ureña al Profesor/a Distinguido /a en la docencia, la comunidad universitaria participó activamente en la fase de nominación, y, posteriormente, los expedientes fueron evaluados tomando en cuenta la formación académica, la innovación educativa, la investigación, la extensión, las publicaciones, el desempeño docente y la contribución institucional. Los profesores premiados en este renglón fueron Gabriel De Los Santos, Bilda Valentín, Hirrael Santana, Dirwin Muñoz y José Luis Rosario Rodríguez. El acto fue encabezado además por el representante del Ministro de Educación ante la Junta de Directores del ISFODOSU, Viceministro Francisco De Óleo, así como de las vicerrectoras del ISFODOSU: Mtra Milta Lora, de Innovación y Desarrollo; la Mtra. Andrea Paz, de Investigación y Postgrado; y la Dra. Aida Roca de Gestión. Encabezaron el acto además los vicerrectores ejecutivos de los seis recintos del ISFODOSU Mtra. Cristina Rivas, Dra. Glenny Bórquez, Dra. Ana Julia Suriel, Mtro. Anthony Paniagua, Mtra. Mercedes Carrasco y Dr. David Capellán.

El recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, en el municipio de Licey Al Medio, provincia Santiago, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, realizó el Ciclo Internacional de Conferencias: “Hablemos de Investigación”. El ciclo agotó un programa de actualización para la generación de debates académicos en las herramientas del Big Data; Inteligencia Artificial, IA, criterio metodológico, las revistas depredadoras y secuestradas, la publicación ética y los trabajos de los Grupos de Investigación. La organización del evento estuvo a cargo del coordinador del Grupo de Investigación Educación Física y Salud, GIEDUFIS y docente del Recinto LNNM, Dr. Miguel Israel Bennasar García, quien refirió el fomento de la consolidación de procesos editoriales transparentes y éticos. “La jornada se enfocó en proveer a los investigadores tácticas de defensa efectivas frente a modelos editoriales predatorios que actualmente amenazan la integridad de la ciencia”, manifestó el Dr. Bennasar. El programa constó de cuatro sesiones. En la primera, los títulos fueron: El lado oscuro de la publicación: Revistas secuestradas y el Fraude Académico, Inteligencia Artificial y Big Data aplicados a la Investigación, Cómo identificar y evitar Revistas Depredadoras y El Uso Ético de la IA en la Redacción Científica. La segunda sesión abordó los temas: Desafíos contemporáneos de la investigación científica ante el uso de la inteligencia artificial; Fronteras del Conocimiento: Ciencia para la Transformación en Investigación, Escritura académica en las disciplinas: desafíos y estrategias para la formación universitaria, Importancia de los Procesos Editoriales. En el tercer encuentro fueron abordados temas sobre: La investigación educativa como eje de innovación y calidad en la formación docente universitaria, Desafíos académicos y administrativos en la práctica investigativa del profesorado preuniversitario de la República Dominicana, Operacionalización de las variables y su impacto en el cumplimiento de los objetivos, así como la Revisión documental, formulación de estrategias de búsqueda. En la última sesión fueron tratados los Horizontes Teleológicos de la Investigación de acuerdo a Niveles Académicos, las Competencias investigativas de profesores de ciencias de la salud desde el pensamiento Transcomplejo, la Ética en la Investigación y La Huella Indeleble de los Grupos de Investigación en la Excelencia Académica y la Expansión del Conocimiento Universitario. Un total de 16 conferencias fueron presentadas por 15 ponentes de países como República Dominicana, Argentina, Colombia, Estados Unidos, Inglaterra y México, de manera presencial, en el Aula Virtual del Recinto LNNM y virtual, a través de la plataforma Microsoft Teams y el canal de Youtube del recinto. Participaron un total de 80 asistentes en ambas modalidades, entre investigadores, docentes, egresados y semilleristas.

Con gran entusiasmo, estudiantes de la 5ª. cohorte de la Maestría en Educación Física Integral del recinto del ISFODOSU, en Licey al Medio , en Santiago Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, celebraron el Día Internacional del Juego. Este evento fue planificado e impulsado por el coordinador del Programa de Educación Física, Dr. Miguel Israel Bennasar García, en colaboración con el Profesor Víctor Andrés Ventura Cruz, titular de la asignatura Motivación y Aprendizaje. El propósito central de la actividad es reivindicar el juego como derecho humano básico y como un recurso pedagógico de vital importancia en el ámbito socioeducativo. El encuentro se caracterizó por la ejecución de múltiples dinámicas lúdicas, físicas y recreativas. A través de estas vivencias prácticas, los futuros magísteres se conectaron de manera directa con el espíritu de la celebración. Aunque la Organización de las Naciones Unidas, ONU, establece el 11 de junio como la fecha oficial de esta efeméride, los estudiantes de postgrado llevaron a cabo su actividad el sábado 13 de junio de 2026 dentro de sus jornadas de docencia en el recinto. Con este tipo de iniciativas, el Recinto Luis Napoleón Molina del ISFODOSU crea entornos que potencien las competencias de sus profesionales de posgrado, evidenciando que lo lúdico es un pilar indispensable para la enseñanza contemporánea y para garantizar una Educación Física de calidad.

El recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, en Santiago, Emilio Prud’Homme, EPH, realizó el acto de cierre del proyecto Mi Escuela por la Paz, MIESPA, en el Politécnico La Esperanza, con la participación de docentes, autoridades institucionales y estudiantes beneficiarios de esta iniciativa formativa. El acto tuvo como principales protagonistas a 90 estudiantes líderes que participaron en la conformación de las nueve mesas de diálogo, creadas como espacios de mediación, escucha activa, convivencia y promoción de una cultura de paz dentro del centro educativo. Estos estudiantes fueron formados para asumir un rol activo como agentes de paz, tanto en el ámbito escolar como en sus hogares y comunidades. La actividad contó con la presencia de autoridades de la Dirección de Extensión de Rectoría, como la directora de Extensión, Clara Báez, y la coordinadora general de proyectos, Genarina Santos, quienes acompañaron el cierre de esta experiencia educativa y valoraron el impacto del proyecto en la comunidad escolar. También estuvieron Juan Hernández, director del Politécnico La Esperanza y con sus coordinadores académicos José Antonio Martínez y Nélgica Méndez. De su lado, la maestra Báez precisó que esta iniciativa da respuesta a una necesidad sentida de la comunidad educativa, procurando fortalecer la convivencia armónica, el respeto, la empatía y el trato digno. “Luego de un proceso de planificación, diálogo, diagnóstico, capacitación, acompañamiento y valoración de las diversas acciones desarrolladas, podemos compartir las experiencias vividas y los aprendizajes obtenidos. Pero, más allá de las actividades realizadas y de los resultados alcanzados, es importante reconocer que las intervenciones desarrolladas han representado una valiosa oportunidad para generar cambios y fortalecer capacidades”, enfatizó la Mtra. Báez. Mi Escuela por la Paz es un proyecto educativo y psicoemocional orientado a fortalecer la convivencia escolar, la regulación emocional y la cultura de paz en la comunidad educativa. Mediante talleres, mesas de diálogo, actividades formativas y estrategias de acompañamiento, la iniciativa promueve espacios seguros donde estudiantes, docentes y familias desarrollan habilidades para la comunicación asertiva, la resolución pacífica de conflictos y el bienestar emocional. Durante su implementación en el Politécnico La Esperanza, el proyecto impactó a más de 300 adolescentes mediante talleres formativos centrados en la educación emocional, la sana convivencia, la prevención de conflictos y el fortalecimiento de habilidades socioemocionales. Como resultado de este proceso, se conformaron nueve mesas de diálogo integradas por estudiantes comprometidos con la promoción del respeto, la empatía y la resolución pacífica de los desacuerdos. El cierre del proyecto constituyó un momento de reconocimiento al esfuerzo de los estudiantes, docentes y facilitadores que hicieron posible esta experiencia. Asimismo, reafirmó el compromiso del ISFODOSU, a través de su función de extensión universitaria, con el desarrollo de iniciativas que contribuyan a la transformación de los centros educativos y al fortalecimiento de una ciudadanía más democrática, dialogante y pacífica.

En el marco de la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente, el recinto del ISFODOSU en Licey Al Medio, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, celebró la Jornada Científica “Biodiversidad y Conciencia Ecológica”, con el propósito de sensibilizar a la comunidad universitaria sobre el impacto del cambio climático, promover la preservación de los recursos naturales y fomentar un compromiso activo con el entorno, especialmente entre los futuros docentes. La apertura de la jornada estuvo a cargo de la Mtra. Laura Barreto, coordinadora del área de Ciencias de la Naturaleza, en representación del vicerrector ejecutivo del LNNM, Dr. David Capellán. Barreto invitó a los presentes a hacer una pausa en la rutina para reflexionar sobre las condiciones del planeta. "El medio ambiente no es algo lejano, está presente cada día en el agua que tomamos, el aire que respiramos y los alimentos en nuestra mesa. Hemos explotado los recursos sin cuidado y ya sufrimos las consecuencias. La buena noticia es que aún estamos a tiempo de actuar en favor de las futuras generaciones", enfatizó la Mtra. Barreto. El programa incluyó un ciclo de conferencias dictadas por destacados especialistas de diversos recintos del ISFODOSU: Sostenibilidad institucional: El Mtro. Bladimir Gómez (del recinto Juan Vicente Moscoso, JVM), en representación del coordinador del Programa Campus Verde, Dr. Casimiro Maldonado, abordó el tema “El Campus del ISFODOSU como espacio para la sostenibilidad”. Destacó que el programa busca convertir a la institución en un referente nacional de ecología en la educación superior, implementando iniciativas como los "hoteles de insectos", estructuras que sirven de refugio para polinizadores y transforman la enseñanza práctica de la zoología y la conservación. Polinizadores nativos: Por su parte, el Mtro. Miguel Guevara (del recinto Félix Evaristo Mejía, FEM) dictó la ponencia “Mariposas y Polinización: Guardianes Silenciosos de la Biodiversidad”. Explicó que la isla de La Española alberga unas 200 especies de mariposas diurnas, con un 39% de endemismo (como las especies Myscelia, Calisto, Danaus e Hypanartia paullus). Advirtió sobre el peligro del uso indiscriminado de pesticidas e instó a la comunidad a plantar flores nativas para protegerlas. Investigación estudiantil: Para cerrar el bloque teórico, la Mtra. Mairin Lemus, investigadora del Grupo de Investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales (GIDCN), coordinó la presentación “Biodiversidad única: el estado de nuestras especies endémicas”, expuesta por estudiantes de biología. Los alumnos analizaron las amenazas y propuestas de conservación para especies clave de la fauna local como: La Iguana de Ricord (Cyclura ricordii) y la Iguana Cornuda (Cyclura cornuta). El Perico de la Española (Psittacara chloropterus) y la Cotorra de La Española (Amazona ventralis). El Gavilán de la Hispaniola (Buteo ridgwayi). La Hutía (Plagiodontia aedium) y el Solenodonte (Solenodon paradoxus). Al cierre de las ponencias, los asistentes se trasladaron a las áreas verdes del recinto para participar en talleres interactivos. Las actividades prácticas incluyeron la identificación de ejemplares de mariposas, la construcción de un hotel de insectos y el rally fotográfico Bioblitz “Descubriendo la Biodiversidad”, donde los estudiantes utilizaron la aplicación móvil iNaturalist para registrar y clasificar la flora del campus en tiempo real. El evento contó con una participación activa de directivos, docentes, personal administrativo, técnico y estudiantes de la alta casa de estudios, consolidando el compromiso del ISFODOSU con la educación ambiental y la preservación del medio ambiente.

En conmemoración del Día Mundial del Medio Ambiente y como parte del Programa Campus Verde, el Departamento de Bienestar Estudiantil del recinto del ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, celebró el Taller sobre Medioambiente y Sostenibilidad del del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD. El taller fue impartido por el analista de gestión de proyectos de medioambiente del PNUD, Mihael Báez, con el objetivo primordial de fomentar la conciencia ambiental y promover prácticas sostenibles transferibles entre estudiantes, colaboradores y docentes del sector educativo. “La urgencia de este taller radica en un panorama global crítico expuesto por los expertos del organismo internacional. De acuerdo con datos del Banco Mundial, el planeta genera actualmente más de 2.000 millones de toneladas de residuos sólidos urbanos cada año”, explicó. Agregó que de mantenerse la tendencia actual sin transformaciones estructurales, se proyecta un incremento del 70%, alcanzando las 3.400 millones de toneladas para el año 2050, y que, esta problemática afecta de manera desproporcionada a los países de ingresos bajos, donde más del 90% de los desechos se depositan en vertederos no controlados, provocando la contaminación del aire, el agua y el suelo. El análisis del PNUD presentado puso especial énfasis en la amenaza del plástico, detallando que representa el 85% de los residuos que llegan a los océanos del mundo, lo que equivale a unos 1.600 millones de toneladas acumuladas en los ecosistemas marinos. El expositor informó que para el año 2040, se prevé que este volumen se triplique, registrando la alarmante cifra de 50 kilogramos de plástico por cada metro de costa a nivel mundial. Paralelamente, se advirtió que los gases de efecto invernadero han alcanzado niveles récord, situando la trayectoria del calentamiento global en una preocupante subida de 3,1 °C, lo que duplica el límite ideal de 1,5 °C establecido de manera vinculante en el Acuerdo de París. Frente a este escenario, Báez desglosó estrategias de Gestión Circular de Residuos enfocadas en las directrices de las tres erres del reciclaje: reducir, reutilizar y reciclar, planteando que la más importante es reducir el uso de plástico. Durante la jornada formativa se destacó que la sostenibilidad en el entorno laboral y educativo moderno exige eficiencia energética, uso responsable del agua, fomento de compras sostenibles y la adopción de criterios inclusivos como la equidad de género y la diversidad laboral, factores esenciales para la productividad y la reputación de las organizaciones actuales. Asimismo, se repasó de forma didáctica la línea de tiempo del plástico sintético, mostrando cómo pasó de ser una innovación científica en 1869 con la creación del celuloide como sustituto del marfil, a una expansión química entre 1930 y 1950 con polímeros como el PVC, Nylon, Polietileno y Poliestireno, hasta consolidar la actual cultura del descarte y los envases desechables entre 1950 y 1960. El taller concluyó reafirmando el papel del PNUD en el país para guiar los esfuerzos nacionales hacia un crecimiento sostenible, inclusivo y transparente que proteja el capital natural y construir resiliencia frente a los riesgos climáticos, alineado rigurosamente con la Agenda 2030 de la ONU y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible. La actividad fue moderada por el estudiante de Lengua Española y Literatura del Recinto FEM, Israel Moreno Medina. En representación del PNUD, también estuvo, Indiana Castillo, del área de Monitoreo y Evaluación Portafolio de Educación.

Distintos recintos del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, llevaron a cabo actividades para celebrar el 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, con el objetivo de concienciar a la comunidad académica y colaboradores sobre la importancia de la preservación de los recursos naturales y las acciones necesarias para la protección mitigar el cambio climático que afecta al planeta. Rectoría La Vicerrectoría de Desarrollo e Innovación, a través del Programa Campus Verde y en coordinación con el Comité Institucional de Gestión Ambiental, GIGA, coordinó la Charla Informativa: “Vigilantes del Agua”, por especialistas de la Corporación del Acueducto y Alcantarillado de Santo Domingo, CAASD. En sus palabras de bienvenida, la vicerrectora de Desarrollo e Innovación, Mtra. Milta Lora, destacó que hacer un uso racional y óptimo del agua es esencial para la vida de todas las especies. Por parte de la CAASD, los especialistas fueron Francisca Montaño De La Cruz; José Marte y Giselle Mella, de la División de Promoción y Educación Comunitaria, dirigido al personal técnico, colaboradores del área de Servicios Generales e Ingeniería vinculado a la gestión del recurso hídrico institucional del ISFODOSU. Abordaron la historia del agua en la ciudad de Santo Domingo, mencionando que la gestión directa de los servicios de abastecimiento de agua potable y saneamiento recae en 9 instituciones con cobertura en todo el territorio nacional para satisfacer plenamente las necesidades y demandas. También hablaron de los trabajos que realizan y ofrecieron consejos a los presentes para no desperdiciar el agua. Recinto Félix Evaristo Mejía El recinto del ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, a través del Departamento de Bienestar Estudiantil del recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, celebró el Taller sobre Medioambiente y Sostenibilidad. El taller fue impartido por el analista de gestión de proyectos de medioambiente del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, Mihael Báez, con el objetivo primordial de fomentar la conciencia ambiental y promover prácticas sostenibles transferibles entre estudiantes, colaboradores y docentes del sector educativo. “La urgencia de este taller radica en un panorama global crítico expuesto por los expertos del organismo internacional. De acuerdo con datos del Banco Mundial, el planeta genera actualmente más de 2.000 millones de toneladas de residuos sólidos urbanos cada año”, explicó. Recinto Urania Montás El recinto del ISFODOSU en San Juan, Urania Montás, UM, realizó la actividad: “Sembrando un árbol, siembra vida” en la comunidad de los Cerros del Batey, con los estudiantes del Club de Ciencias RUM, la Sociedad Ecológica de San Juan, la Dirección Provincial de Medio Ambiente y el Ministerio de la juventud. Además, participaron en la recolección de residuos sólidos en la Avenida Circunvalación frente al residencial Vistas del Río. En dicha actividad fueron plantados más de 500 árboles de Caoba Criolla (Swietenia mahagoni) y se recolectaron más de 1000 libras de residuos. Por parte del Recinto UM, participaron: María Candelaria Alcántara Pérez, colaboradora en la Coordinadora del Área de Ciencias de la Naturaleza, los docentes Nicolás Familia, Árido Delgado y Ariel Zoquier, encargado del Club de Ciencias de ese recinto. Recinto Emilio Prud’Homme El Club UniVerde: Fe, Ciencia y Naturaleza, del recinto del ISFODOSU en Santiago, Emilio Prud’Homme, EPH, realizó su primera actividad formativa del año, denominada “Caminata Ecodeporte”, una iniciativa diseñada para promover la educación ambiental, el bienestar integral y la convivencia entre los estudiantes a través del contacto directo con la naturaleza y la práctica de actividades físicas. La actividad tuvo como objetivo principal fortalecer la conciencia ecológica de los participantes, motivándolos a valorar, cuidar y proteger el medio ambiente mediante experiencias vivenciales que integrarán el deporte, la reflexión y el aprendizaje colaborativo. Asimismo, se buscó fomentar hábitos saludables, el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia hacia los espacios naturales que forman parte de la comunidad universitaria. Como resultado, la Caminata Ecodeporte 2026 se consolidó como una experiencia significativa de aprendizaje, convivencia y sensibilización ambiental, permitiendo a los participantes fortalecer su conexión con la naturaleza y reafirmar valores de responsabilidad ecológica, solidaridad, respeto y compromiso con el cuidado de la Casa Común. Esta actividad representa el inicio de las acciones formativas del Club UniVerde durante el año 2026 y refleja su misión de integrar la fe, la ciencia y la naturaleza en la formación integral de los estudiantes. Recinto Luis Napoleón Núñez Molina De su lado, el recinto del ISFODOSU en el municipio Licey Al Medio, provincia de Santiago de los Caballeros, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, hizo la Jornada Científica del Medio Ambiente: “Biodiversidad y Conciencia Ecológica, organizado por la coordinadora del área de Ciencias de la Naturaleza, Mtra. Laura Barreto. La jornada incluyó ciclo de conferencias: “El campus del ISFODOSU como espacio para la sostenibilidad”, por el Mtro. Bladimir Gómez; “Mariposas y Polinización: Guardianes Silenciosos de la Biodiversidad”, a cargo del Mtro. Miguel Guevara y la “Biodiversidad única: el estado de nuestras especies endémicas”, presentada por la Mtra. Mairin Lemus y desarrollada por estudiantes del área de biología. Los presentes hicieron talleres prácticos simultáneos que consistieron en inauguración de hotel de insectos; montaje de colección de mariposas y el rally fotográfico “Bioblitz”, con la aplicación iNaturalist. Recinto Eugenio María de Hostos El recinto del ISFODOSU en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH, a través del área de Bienestar Estudiantil; la coordinación de la División de Planificación, a cargo de la señora Isis Olmos y con el apoyo del PNUD, realizó un Taller de Medio Ambiente y Sostenibilidad. Un total de 51 personas, entre estudiantes del Club ECOREMH; estudiantes de nuevo ingreso, docentes e invitados administrativos, recibieron orientaciones sobre la trayectoria de los residuos, su clasificación, acciones sobre el ahorro y consumo responsable de energía, entre otros.

Con la presencia de autoridades, docentes y colaboradores, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, puso en circulación el libro más reciente de la Mtra. Mercedes Hernández Caamaño, (Mechy), asesora del Programa de Cogestión de esta casa de altos estudios. El libro Origen y desarrollo de la Educación Inicial en República Dominicana 1492-2024, está dedicado a los educadores y las educadoras que buscan la calidad y equidad de la educación dominicana, incentivar y guiar a la nueva generación de maestros y maestras en su interés por la docencia. Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la Rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González Durán, refirió que el libro es un recordatorio de que la educación inicial es el fundamento de todo el sistema educativo, y que su éxito es una responsabilidad compartida entre el Estado, las familias y toda la sociedad. “Hay algo que hace a este texto verdaderamente singular, y es que en él no habla una espectadora. Habla una académica que combina el rigor de la investigación con una profunda experiencia profesional. Por eso, este libro tiene la doble virtud de ser, al mismo tiempo, un documento histórico impecable y un testimonio vivo, latente y comprometido”, refirió la Dra. González. De su lado, la Dra. Vilma Gerardo Weis, maestra del recinto del ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, leyó una semblanza de LA autora, destacando su historia como un relato de una vocación inquebrantable, una travesía de amor y entrega absoluta que ha transformado profundamente el paisaje de la educación dominicana. “Mercedes Hernández Caamaño entendió, antes que muchos, que la educación de los niños y niñas menores de seis años requería un enfoque tierno pero riguroso, transformador y profundamente humano. En 1973, unió sus fuerzas con un grupo de educadoras visionarias para fundar Escuela Nueva, un proyecto pionero de innovación educativa en el que ejerció como coordinadora durante cuatro años”, afirmó la Dra. Gerardo. Relató que en el año 1977, vio nacer su más entrañable legado personal: El Círculo Infantil; un espacio que no solo fue un centro educativo experimental e innovador para la primera infancia, sino que se convirtió en un faro de luz; un aula de formación permanente donde padres, madres y educadoras aprendían juntos el arte de guiar los primeros pasos de la vida. De su lado, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación, MINERD, Dra. Ancell Scheker, aprovechó la ocasión para agradecerle a la Dra. Hernández por su contribución a la educación dominicana, en particular inicial y recordó, entre lágrimas, sus inicios en la educación, gracias a Mechy. “A la edad de 18 años entré a trabajar al Círculo Infantil y Mechy me dejó trabajar allí, porque vio en mi competencias. Fue mi escuela, donde aprendí todo y lo que puedo hacer hoy tiene la base desde ahí. Ese aprendizaje de trabajar en equipo, dialogar y perseverar y, sobre todo, no dejar de innovar y que todos aprendan”, relató la Dra. Scheker. La Mtra. Carmen Sánchez presentó la obra, haciendo una síntesis, desde una mirada de la cultura taína, aborígenes, cómo se entretenían y usaban el juego como estrategia de aprendizaje en la base inicial y la educación a través de la familia, así como danzas, rituales como parte de una identidad memorable. Hizo un repaso por las décadas de los años 50, con la Ley de Educación, 70, 80, 90, decálogo educativo, evaluaciones, logros, limitaciones, Plan Decenal de Educación, diseño curricular, políticas curriculares. Subrayó que el libro contribuye al fortalecimiento del nivel inicial en el país, con experiencias del interior a través de la historia, revisiones bibliográficas, búsquedas en los archivos, entre otros. La autora del libro, Mtra. Mercedes Hernández expresó que desde siempre tuvo la firme convicción de que la educación tiene el poder de transformar vidas y cada recorrido estuvo marcado por un aprendizaje constante; trabajo colectivo, pasión por ofrecer a los niños las mejores oportunidades en sus primeros años de vida. “Este libro nace de la trayectoria de más de dos décadas en el círculo infantil, donde tuve la oportunidad de desarrollar un modelo de educación integral centrado en el respeto del niño. Aquella experiencia no solo marcó profundamente mi vida profesional, sino también sentó las bases para propuestas que más adelante se proyectaron a nivel institucional. A partir del 2001, junto a un valioso equipo de profesionales, logramos consolidar las prácticas pedagógicas, que hoy forman parte de más de 3 mil aulas en la educación pública”, afirmó la Dra. Hernández. Aseguró que en las páginas del libro, ha querido dejar constancia de los avances que se han alcanzado, los desafíos que se enfrentan y la importancia de seguir fortaleciendo la educación inicial como un derecho de la niñez y la base para el desarrollo humano, como invitación a seguir construyendo, innovando y reafirmando el compromiso con las nuevas generaciones. La actividad, celebrada en el Centro de Recursos Múltiples para el Aprendizaje, CEREMA, del ISFODOSU, contó con la asistencia de la vicerrectora académica, Dra. Carmen Gálvez; vicerrectora de Investigación y Postgrado, Mtra. Andrea Paz, vicerrectora de Desarrollo e Innovación, Mtra. Milta Lora, vicerrectora del ISFODOSU en el recinto de Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH, Mtra. Cristina Rivas. También, la Honorable Embajadora Extraordinaria Plenipotenciaria de la República Dominicana ante el Reino de Gran Bretaña e Irlanda del Norte, señora Rosa Margarita Hernández Caamaño; escritores José Alcántara Almánzar y Aida Hernández Caamaño, familiares, directores de centros escolares y representantes de distintas entidades educativas.

El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, realizó el Conversatorio internacional académico-reflexivo, en el marco de la presentación del libro de divulgación científica “Inteligencia Artificial: Desafíos éticos, legales y académicos para la formación docente”, autoras Dra. Berki Joselín Taveras Sánchez y la Mtra. Rosario Figueroa F. La actividad, coordinada por la Vicerrectoría Académica, el Decanato de Grado y el Área de Práctica Docente, tiene como objetivo dar respuesta urgente y necesaria para describir la IA como herramienta; comprenderla como un fenómeno que redefine la cultura educativa y el rol del docente, en especial en los niveles donde se forma la base del pensamiento y el aprendizaje de los estudiantes. El prologuista del libro y moderador del evento, Mtro. Fidel Fabián Jiménez, en sus palabras de apertura, señaló que la obra, fruto de tres años de investigación seria, ofrece orientaciones prácticas para integrar la IA en la formación docente, abordando sus beneficios y riesgos. “El libro plantea que el verdadero valor de la inteligencia artificial en la educación no radica en la tecnología misma, sino en la capacidad del docente en utilizarla como un recurso para enriquecer la enseñanza, sin perder de vista la dimensión humana, crítica y formativa de la educación”, dijo el Mtro. Fabián. De su lado, la Dra. Olalla García, de la Universidad de Vigo, España, trató algunas preguntas: ¿De qué manera se está incorporando la IA en la formación docente y las prácticas pedagógicas en su contexto? ¿Qué aspectos positivos emergen en este proceso? “La incorporación de la IA está atravesada por cuatro grandes elementos, que son rápida; desigual, poco pedagógica y muy instrumental. Esto trae como consecuencia un uso cotidiano del profesorado y alumnado y en la formación inicial docente, ya empieza a aparecer en másteres y grados, pero muchas veces desde una lógica técnica, no tanto crítica o pedagógica”, mencionó la Dra. García. Resaltó que los aspectos positivos en su uso son la optimización del tiempo; personalización y accesibilidad, creatividad y diseño pedagógico y la reflexión pedagógica, al ser un apoyo para comprender contenidos, resolver dudas y favorecer el aprendizaje autónomo fuera del aula. A su vez, la Dra. Haylen Perines, de la Universidad Complutense de Madrid, abordó el tema: ¿Qué significa usar IA con integridad académica en la formación docente?, refiriendo que el libro habla del plagio y fraude; sesgos y alucinaciones, privacidad y protección de datos personales y la dependencia y falta de autonomía. “Nuestros estudiantes deben ser alfabetizados de manera crítica en el uso de la IA; implica ejercitación constante a través de realización de ensayos, dilemas éticos, entre otros aspectos, reflexionar sobre las prácticas de evaluación del profesorado formador y, por supuesto, abordar la ética y la integridad desde edades tempranas”, afirmó la Dra. Perines. Culminó su intervención invitando a los docentes a crear y analizar constantemente las políticas institucionales, formarse continuamente, adaptarse a los protocolos establecidos y resignificar el trabajo autónomo, crítico y reflexivo del estudiantado. La autora, Dra. Berki Joselin Taveras, coordinadora nacional de Práctica Docente del ISFODOSU, reveló que el material es una compilación de estudios realizados, cuyos resultados sirven como un documento de consulta para la formación y futuras investigaciones. Puntualizó que la base del libro se sustenta de dos estudios, el exploratorio con estudiantes de práctica de ISFODOSU, año 2023 y el de enfoque cuantitativo, correlacional y transversal, periodo 2024-2025, para lograr un mayor alcance; aplicación de un cuestionario en formulario de Google autoadministrado y voluntario, muestra de 256 estudiantes de Prácticas Pedagógicas del último año de la carrera de educación y la participación de 7 instituciones que forman docentes en República Dominicana. También, la autora, Mtra. Rosario Figueroa Figueroa, docente investigadora y coordinadora de pedagogía, mencionó las principales conclusiones del libro, que son el enfrentamiento de nuevos desafíos educativos por parte de los docentes; la necesidad de transformar las prácticas pedagógicas tradicionales y los chatbots de Inteligencia Artificial Generativa, IAG, emergen como herramientas pedagógicas complementarias. Añadió que los aportes son la adaptación a diferentes ritmos de aprendizaje; favorece el desarrollo de competencias cognitivas, digitales y lingüísticas y mejora el rendimiento académico y el desempeño docente. La actividad se desarrolló de manera virtual a través de la plataforma Google Meets, participaron directivos, docentes, estudiantes, personal administrativo, invitados internacionales y de otras entidades, para un aproximado de 80 personas.

El recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso, JVM, celebró su jornada de "Puertas Abiertas 2026", un evento institucional diseñado para dar a conocer su oferta académica, servicios y oportunidades de formación a estudiantes de 6.º de secundaria de distintos centros educativos. La iniciativa fue coordinada de manera conjunta por los equipos de Admisiones y de captación del Recinto JVM, contando además con el respaldo del equipo de captación de la Rectoría. El objetivo principal de este encuentro fue promover un espacio de cercanía mutua entre la institución y los futuros universitarios. Durante la jornada, 211 estudiantes participantes se involucraron activamente en charlas informativas, recorridos guiados por las instalaciones y diversos espacios de orientación académica Entre los objetivos específicos logrados se destacan la presentación detallada de los programas de formación disponibles, la guía personalizada sobre los procesos de admisión, requisitos y el sistema de becas, así como la exhibición de los recursos y proyectos institucionales que contribuyen al desarrollo integral de los alumnos. Los estudiantes fueron de un total de 26 centros participantes, entre ellos: Colegio Apostólico; el Politécnico Inmaculada; Santa Clara de Asís: Liceo José Joaquin Pérez; Politécnico Profesor José Alcántara; Colegio Evangélico; Liceo Don Pedro Mir; Liceo Gaston Deligne; Liceo Escuela Nuestra Señora del Carmen y Politécnico Santa María del Batey. Asimismo, la actividad fomentó una valiosa interacción entre autoridades, docentes, estudiantes actuales y visitantes, fortaleciendo la comunicación y el sentido de pertenencia desde el primer contacto. La Jornada de Puertas Abiertas 2026 concluyó con una respuesta positiva de más de 40 estudiantes quienes manifestaron de forma explícita su interés en ingresar a la institución. De igual manera, el evento sirvió para estrechar y consolidar los lazos de acercamiento con los centros educativos participantes, al tiempo que se promovió con éxito el interés de las nuevas generaciones por la formación docente, un pilar fundamental para el desarrollo del sistema educativo.

El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, celebró el Día de las Madres con distintos actos para resaltar la labor que realizan el personal femenino académico y administrativo de la institución. A través de charlas, conferencias, canciones, integraciones, entre otras actividades, fue destacado el compromiso que llevan a cabo las madres, de esta institución, con sus hijos e hijas, asimismo el balance para lograr el equilibrio entre la vida personal, familiar y laboral, para cumplir con los deberes. Rectoría La Dirección de Recursos Humanos organizó la charla “Soy madre y muchas cosas más”. Para iniciar el evento, la Rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González Durán, habló de la maternidad como una de las dimensiones más profundas, retadoras y admirables de la vida. A su vez, exhortó a continuar siendo ejemplo para sus familias y continuar fortaleciendo la educación dominicana desde sus puestos de trabajo, con calidad, compromiso y entusiasmo. La psicóloga y pastora Ammy Reynoso, invitó a reflexionar sobre los distintos roles que las mujeres ejercen y aceptarse como imperfectas, tomar tiempo para consentirse y cuidarse, principal motor para poder cumplir con sus responsabilidades. Recinto Luis Napoleón Núñez Molina En el recinto del ISFODOSU en Licey Al Medio, Santiago, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, inició la jornada con una dinámica que promovió la integración, el bienestar emocional y el fortalecimiento de los vínculos entre las colaboradoras. La psicóloga clínica Iliana Santos Taveras impartió la charla “Raíces de amor: construyendo vínculos fuertes”, un espacio formativo orientado a fortalecer el bienestar personal y ofrecer herramientas para la gestión saludable de las emociones en la vida cotidiana. Recinto Félix Evaristo Mejía La División de Recursos Humanos del Recinto del ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, organizó una actividad, para celebrar a las madres docentes y colaboradoras, la cual inició con las palabras de la vicerrectora ejecutiva, la Dra. Glenys Borquez, quien felicitó a las presentes y les exhortó a seguir persiguiendo sus propios sueños y a dedicar tiempo para consentirse, recordando que, sin importar cuánto crezcan los hijos, el rol de acompañarlos en la vida se mantiene vigente. De su lado, la charlista Agri Valverde dictó la conferencia “Liderar con el ejemplo, mujeres que dejan huellas”, donde invitó a las madres a liberarse de la carga social de "poder con todo" y a apoyarse en sus redes de ayuda. Valverde enfatizó que las madres son las principales líderes de sus hijos, por lo que resulta indispensable actuar con coherencia y valores, ya que las acciones de los padres son el principal aprendizaje que los hijos replicarán en el futuro. Recinto Eugenio María de Hostos En el recinto en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH, el Día de las Madres fue celebrado con un desayuno y una charla institucional organizada por la División de Recursos Humanos y encabezada por la vicerrectora ejecutiva, Mtra. Cristina Rivas Sosa. Como invitada, estuvo la Dra.Gray Camarena, médico experta en administración hospitalaria y medicina deportiva, quien en su intervención compartió su experiencia combinando su rol familiar y profesional. Propició un espacio donde las colaboradoras compartieron sus vivencias sobre la maternidad y el trabajo diario, concluyendo con una degustación de platillos en un ambiente de compañerismo y alegría. Recinto Urania Montás El recinto del ISFODOSU en San Juan, Urania Montás, UM, realizó un “Charla sobre el rol de las madres en la sociedad”, dictada por la Mtra. Rocio Báez Mejia, docente y coordinadora operativa, del centro Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD, recinto San Juan. La presentación artística estuvo a cargo del Mtro. Victor Guzman, coordinador del Coro UM Voces. La actividad contó con la participación del personal docente y administrativo que son madres y fue presidida por el vicerrector ejecutivo; Mtro. Anthony Paniagua, el director académico; Dr. Carlos Arturo Gonzalez y la encargada de Recursos Humanos, Mtra. Dalina Segura de los Santos. Además, se realizó un almuerzo para este personal. Recinto Juan Vicente Moscoso La División de Recursos Humanos del recinto del ISFODOSU en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso, JVM, organizó un taller sobre el cuidado de la piel en el Salón de Aire, con el propósito de homenajear y reconocer a las madres de la comunidad educativa por el Día de las Madres. El evento tuvo como objetivo ofrecer un espacio de aprendizaje, integración y bienestar, destacando la importancia del autocuidado y la autoestima de las colaboradoras de la institución. Durante la jornada, las asistentes participaron de momentos de reflexión, charlas motivacionales y dinámicas de integración. El punto central del evento fue una exposición práctica impartida por especialistas de Mary Kay, quienes compartieron valiosas recomendaciones para mantener hábitos saludables en el cuidado personal. En cada una de las celebraciones, las madres, colaboradoras y docentes bailaron, recibieron obsequios y disfrutaron de un almuerzo exclusivo.

En el marco del fortalecimiento institucional y la mejora continua, el Departamento de Calidad en la Gestión del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, impartió el taller "Buenas Prácticas de Gestión de Riesgos", desde su Rectoría. El evento tuvo lugar en el Auditorio CEREMA y el taller fue impartido por Brenda Zayas, encargada del Departamento de Calidad, bajo el lema central: "El Blueprint del Riesgo Operativo: De la burocracia documental a la toma de decisiones tácticas". El objetivo del taller fue desmitificar el enfoque tradicional de la gestión de riesgos y dotar a la comunidad académica y administrativa de herramientas prácticas para su aplicación diaria. Durante su intervención, Zayas contrapuso el "Mito Burocrático" frente a la "Realidad Operativa", la cual busca prevenir pérdidas, reducir reprocesos, proteger los objetivos institucionales y guiar una toma de decisiones eficiente. La conferencista enfatizó que la gestión de riesgos no es un documento de cumplimiento, sino una herramienta diaria para la toma de decisiones. “Los mejores controles son difíciles de omitir, debiendo ser claros, consistentes y verificables; la pregunta clave nunca es si se tienen controles, sino si se cuenta con evidencia científica y verificable de que estos funcionan adecuadamente”, explicó Zayas. La expositora presentó la estructura sintáctica obligatoria que debe seguirse, la cual se compone de la suma de una causa más un evento, lo que da como resultado una consecuencia. En este sentido, la causa representa el origen o la debilidad, respondiendo al porqué podría ocurrir, como la ausencia de validación. El evento es lo que sale mal, como un registro incorrecto. Por último, la consecuencia es el impacto directo al negocio, como el impacto negativo en los reportes institucionales. “Identificar correctamente cada elemento de este ciclo permite diseñar la respuesta institucional adecuada. La causa define con precisión el control preventivo a construir, como la implementación de un bloqueo automático de sistema, mientras que la consecuencia define directamente el control correctivo a preparar, como un protocolo formal de rectificación de datos”, agregó Zayas. Zayas expresó que el control detectivo busca identificar el evento cuando está ocurriendo o recién ocurrió mediante auditorías y reportes de conciliación. El control correctivo se encarga de reparar el daño tras la consecuencia a través de planes de contingencia o la restauración de respaldos. Asimismo, enfatizó sobre la necesidad apremiante de migrar de controles débiles, que son informales, reactivos y dependientes de la memoria o la voluntad humana, hacia controles fuertes, caracterizados por ser automáticos, diseñados dentro del proceso mismo, independientes del factor humano, consistentes y con evidencia verificable. Zayas dejó claro que un control no es eficaz solo por existir en un papel. Para alcanzar la eficacia, debe superar cinco filtros críticos: si se ejecuta siempre, si funciona consistentemente, si reduce realmente la probabilidad o el impacto, si deja evidencia verificable y si cuenta con un responsable claramente asignado. También se recordó que un control eficaz no elimina totalmente el riesgo, ya que siempre existirá un margen de riesgo residual. Para finalizar la jornada, la expositora hizo un llamado de atención sobre los tres filtros de ceguera operativa que suelen afectar a los equipos de trabajo. El primero es el sesgo de normalización, bajo la premisa de que eso siempre ha pasado y nunca ocurre nada, lo cual normaliza las debilidades hasta que ocurre un incidente grave. El segundo es el sesgo de exceso de confianza, que asume que aquí nunca pasa eso, olvidando que la ausencia histórica de incidentes no significa que el riesgo deje de existir. El tercero es el sesgo de dependencia individual, resumido en la frase de que solo fulano sabe hacerlo, lo cual confunde la experiencia de una persona con un control estructural, generando un alto riesgo operativo para la institución.

El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, desde su recinto en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH, llevó a cabo el evento preparatorio de la competencia SPOGOMI 2026-2027, en cooperación con la Alcaldía del Distrito Nacional y la organización de “SPOGOMI RD”. El acto de apertura de la competencia estuvo encabezado por la vicerrectora ejecutiva de esta sede del ISFODOSU, Mtra. Cristina Rivas Sosa, el regidor del Distrito Nacional, Ing. Yovany Moya, el presidente de SPOGOMI Dominicana, Ing. Rafael Encarnación; el director local de JICA, Kota Sakaguchi y la ministra consejera de la Embajada de Japón, Tsuda Fumiyo. Encarnación sostuvo que esta práctica combina deporte recreativo con cuidado del medio ambiente. “Este deporte fue iniciado en el 2008 en Japón por la organización Niponia Internacional, buscando devolver vida al ambiente a través del rescate de espacios y el cuidado medioambiental”. El director académico de la sede universitaria del ISFODOSU, Mtro. Antonio Delgado Olivo, indicó que con esta competición “se persigue el desarrollo de la responsabilidad institucional de cara al medio ambiente”. Además sostuvo que “los estudiantes ponen de manifiesto diferentes competencias de la rama académica y los saberes adquiridos a través de su formación en las aulas”. Delgado se mostró agradecido con los patrocinadores, miembros de la comunidad, la alcaldía y el equipo organizador en general para que se pudiera llevar a cabo este evento que definió como una competencia formativa. En la colaboración del gobierno de Japón, en programas como éste, el representante de JICA en el país, Kota Sakaguchi, sostuvo que la nación asiática ha destinado unos 2 mil millones de dólares a través de diferentes canales de apoyo con el gobierno quisqueyano. En conjunto los 20 equipos participantes lograron colectivamente un total de 285 kilogramos, equivalente a 630 libras, de desechos sólidos, recogidos en las calles del sector Honduras, El Portal, Ensanche La Paz y Residencial Atala, dentro del ámbito de acción del recinto Eugenio María de Hostos del ISFODOSU. De los equipos participantes, se unirán 10 a la competencia nacional que se llevará a cabo el próximo año. Entretanto los primeros 3 equipos, de 3 miembros cada uno, fueron galardonados con medallas de reconocimiento por parte del staff organizador. El primer lugar indiscutible fue logrado por los estudiantes Juan José Árias Vega, Elianny Isabel Hernández y Wandy García, quienes junto a otros 9 equipos pasan a la Competencia Nacional SPOGOMI a llevarse a cabo en abril de 2027. Acerca de SPOGOMI Nace con la inquietud del deportista, Kenichi Mamitsuka, corredor japonés, que adoptó el término al combinar la palabra anglosajona, “SPORT” en español “deporte”, junto con el concepto oriental “GOMI” que quiere decir “basura”. A partir de entonces la práctica ha ido evolucionando y recibiendo acogida en diferentes países gracias al patrocinio de la JICA y el gobierno de Japón.

Con el objetivo de reflexionar sobre los desafíos de la formación docente y el sistema de valores en las aulas, la vicerrectoría Académica del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, realizó un encuentro en el que fueron compartidos los resultados del libro Anomia educativa, una construcción teórico-metodológica a partir de Durkheim, de la autoría de María Cristina Ortiz Monagas. La actividad fue coordinada e iniciada por la Vicerrectoría Académica e iniciada con las palabras de la vicerrectora, Dra. Carmen Gálvez, quien resaltó que en la Carta Magna están definidos los fines de la educación, los lineamientos a seguir en cada uno de los niveles del sistema educativo dominicano, desde la educación inicial hasta la educación superior y sobre el perfil del dominicano que se necesita en la sociedad. “El llamado hacia nosotros, maestros, está centrado en esos fines que han sido descritos y que orientan todos nuestros planes de formación y de manera muy específica cada una de las acciones didáctico-pedagógicas que desarrollamos en el aula y en nuestros contextos formativos”, dijo la Dra. Carmen Gálvez. Durante su intervención, la doctora Ortiz Monagas, PhD, afirmó que el perfil del educador cuenta con valores profesionales y éticos. También señaló que los procesos de aprendizaje y desempeño tienen diversos niveles y que varían según la personalidad y las metas de cada individuo. “Cada quien va alcanzando ese perfil de manera distinta. Ese esfuerzo que decidimos asumir es lo que va a estar directamente relacionado con los resultados que tengamos en el ambiente laboral y, muchas veces los educadores nos centramos en las cuatro macrohabilidades en el uso del idioma, que son hablar, escuchar, leer y escribir, pero hay una que es fundamental, pensar, contenida en el libro ¿Qué significa pensar?, de Martin Heidegger”, dijo la Dra. Ortiz. La autora describió que mientras más se elevan los niveles de anomia, que es cuando el sistema no cumple con los fines previstos, comienza la criminilaidad en la sociedad, desviaciones como el suicidio y es en la escuela donde se genera el ser social y no en la familia, por la limitación de intimidad. “El ser moral se forja en la escuela y no puede delegar esa función en la familia. Es el docente el llamado a formar el ser social. Si la anomia aumenta, todos los actores del sistema educativo peligran y posteriormente toda la sociedad en general”, reveló. Ortiz refirió que el docente siempre comunica a través de su lenguaje corporal y que los formadores tienen el compromiso de transmitir a los jóvenes la construcción de una moral social común validada por la nación. La obra consta de seis capítulos como la construcción teórica de la anomia educativa, la construcción multidisciplinar de la educación, aproximación a realidades anómicas: Instrumentos y valoración, V- Condiciones e indicadores de anomia detectados en los diagnósticos de la comunidad académica y entes sociales, VI-Valoración global del sistema educativo dominicano fundamentado en los recursos de la comunidad educativa. La actividad contó con la participación de directivos, docentes, estudiantes y personal administrativo del ISFODOSU y fue realizada en el Auditorio del Centro de Recursos Múltiples para el Aprendizaje, CEREMA. Sobre la autora La Dra. María Cristina Ortiz Monagas es licenciada en Educación Mención Letras Modernas. Realizó la Maestría en Docencia y Gestión Universitaria; Máster en Filosofía en un Mundo Global, por la Universidad del País Vasco, España, etc. También el Doctorado en Gestión Universitaria en la Atlantic International University. Teniente coronel del Ejército de la República Dominicana. Es vicerrectora de Investigación e Innovación de la Universidad Nacional para la Defensa "General Juan Pablo Duarte y Díez", UNADE. Docente en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD.