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Con el izamiento de la bandera y la entonación del himno nacional, el recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, celebró junto a sus docentes, estudiantes y colaboradores, el 177 aniversario de la Constitución dominicana.
Las palabras de apertura estuvieron a cargo del vicerrector ejecutivo interino del recinto FEM, Maestro Sauris Ramírez, quien resaltó la importancia de conocer el espíritu de la Carta Magna.
“ISFODOSU se une hoy a la conmemoración del Día de la Constitución motivando desde la academia al conocimiento de la carta magna y, con ello, la promoción de los valores supremos, los principios fundamentales de la dignidad humana, la libertad, la igualdad, la convivencia fraterna, el bienestar social y la justicia”, manifestó Ramírez.
De su lado, el coordinador de ciencias sociales del FEM, Maestro Raymundo González, realizó una breve reseña de las veces que la carta magna ha sido modificada.
“La ley de leyes ha sido modificada 39 veces, la primera en el año 1854 y la última en 2015. En esa reforma se consagró el principio de Estado democrático y social de derecho como norma de convivencia pacífica y civilizada, se estableció nuevas las garantías al pleno ejercicio de los derechos fundamentales de las personas”, expresó González.
La estudiante Génesis Fuentes, quien habló en representación del estudiantado, manifestó que todos debemos ser compromisarios y responsables de cumplir y velar porque se respete la constitución que está fundamentada en el respeto a la dignidad humana.
Al acto conmemorativo asistieron autoridades de ISFODOSU, docentes, estudiantes y colaboradores del recinto FEM.
Con la finalidad de promover la accesibilidad de los estudiantes en la educación a través del Proyecto ACCESS, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, participó del Conversatorio Internacional de Discapacidad y Cultura Física: “Desde tu lado y mi lado”.
El objetivo del encuentro fue aportar a la mejora de la accesibilidad para garantizar las condiciones de aprendizaje, así como fomentar el cambio de políticas hacia la inclusión de estudiantes con discapacidad en el contexto de la Educación Superior a través de prácticas modernas de inclusión, capacitación y trabajo en red.
La actividad en la que ISFODOSU sirvió de anfitrión, fue organizada por la Red de Discapacidad del Foro Mercosur Latinoamericano por la Democratización del Deporte, la Educación Física, los juegos Indígenas y la Recreación contó con la participación de universidades de Educación Superior de los países de Costa Rica, México, Cuba, España, Grecia y República Dominicana.
Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la vicerrectora ejecutiva del recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH, maestra Cristina Rivas, quien expresó la importancia de que este conversatorio impacte positivamente en nuestra educación.
“Para ISFODOSU es un placer servir de anfitrión en este conversatorio, el tema de inclusión es sensible y más en estos tiempos de pandemia que estamos viviendo, es importante compartir las experiencias y políticas públicas de las instituciones, esperamos que nos ayuden a incluir a todos en estas prácticas positivas”, manifestó Rivas.
El vicepresidente del Foro Mercosur Latinoamericano, Pedro Samera, ofreció palabras de agradecimiento y deseó éxito a los participantes.
“Es muy placentero abrir estos espacios sobre un tema tan esencial en la vida como es la inclusión. Pienso que este ejercicio sirve para que las instituciones comiencen analizarlo en toda su dimensión, por lo tanto, yo les deseo muchos éxitos, porque son pilares fundamentales para la construcción de la sociedad”, indicó Samera.
De su lado, la representante de la Red de Discapacidad del foro Mercosur, Olga Lucia Hincapié agradeció a todos los presentes por apostar a la gran iniciativa de una educación inclusiva.
La maestra de ISFODOSU, María Teresa Peralta Bello, presentó los aportes de ISFODOSU en materia de inclusión a través de su participación en el Proyecto Access, como la estructuración de la Unidad de Apoyo e Inclusión Académica (UNAID), en los seis recintos, la construcción de capacidades internas a través de talleres, discusiones y encuentros con estudiantes y el personal docente y administrativo.
El Recinto de ISFODOSU en Santiago, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, después de agotar un arduo y riguroso proceso de selección, dio apertura virtual a la “Maestría en Lengua y Literatura”, la cual busca fortalecer las competencias de los participantes.
El propósito de este programa es contribuir e incidir en el enriquecimiento y desarrollo de la calidad de la educación, así como, el conocimiento de los procesos implicados en la Lengua y la Literatura.
El programa cuenta con una matrícula de 28 docentes del sistema educativo dominicano y está diseñado para ser impartido en modalidad virtual con algunas horas presenciales.
En el evento virtual de apertura de la Maestría, el vicerrector ejecutivo del recinto LNNM, Mtro. David Capellán, expresó que el rol de ISFODOSU es formar docentes de calidad e identificar problemas educativos con el fin de resolverlos.
“En función de esas necesidades, ustedes tienen un plan de estudio completo diseñado por expertos en el área. Todos los docentes que serán sus profesores saben qué materia van a impartir con antelación y ustedes son el 10 por ciento de los que se postularon”, enfatizó Capellán.
De su lado, la directora de Postgrado, Angelquis Aquino, destacó que la realidad actual es que hay debilidad en el país para la lectura comprensiva y eso es un compromiso que hemos asumido para seguir aportando al sistema.
“No es tiempo de lamentarnos, ISFODOSU, viene desde hace tiempo aportando ese granito de arena para cambiar esa realidad, dar soporte y afianzar más la profesionalización de nuestros egresados”, resaltó Aquino.
Tanto el vicerrector como la directora de postgrado ponderado la necesidad de los Programas de Cuarto Nivel y el compromiso social asumido por la institución para contribuir con la detección de necesidades formativas y la creación de planes para atenderlos. Con la apertura de este programa y otros que están en carpeta, ISFODOSU cumple una de las funciones subyacentes a las responsabilidades académicas de carácter profesional.
El acto contó además con la participación de la encargada de Postgrado del recinto LNNM, Yosiris Toribio; de la coordinadora de educación permanente de rectoría, Mtra. Maribel Núñez y la coordinadora de la maestría, Mtra. Zoraida Lantigua. También estuvieron presentes docentes y colaboradores.
Con el objetivo de incorporar y garantizar el acceso a las tecnologías en los procesos de enseñanzas en todos los sistemas educativos, ISFODOSU, junto a la Universidad de Sevilla, dio inicio al Máster en E-learning: “Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje a Través de Internet”.
En el máster de doble titulación, ISFODOSU aportará el componente de investigación y la academia española, el componente tecno pedagógico.
Este programa se enmarca dentro de los planes de desarrollo e innovación de ISFODOSU que avanza hacia la realización de procesos de virtualización de asignaturas y programas, como forma de responder a las demandas de este tipo de formación, acelerada luego de la pandemia ocasionada por el COVID 19.
La vicerrectora de Investigación y Postgrado, Andrea Paz, quien ofreció las palabras centrales, expresó su agradecimiento a los participantes por enfrentar los retos y estar compromisarios con la educación de calidad.
“Se hace necesario que nuestros docentes y técnicos fortalezcan sus competencias en el quehacer educativo asegurando así que la calidad en la educación se aproxime a la excelencia”, expresó Paz.
De su lado, la directora de Postgrado, Angelquis Aquino, motivó a los participantes a dar la milla extra y a seguir valorando la oportunidad obtenida, por el sacrificio que significó lograr este programa de maestría.
“El programa de la maestría en E-learning ha sido el resultado de varios años y es motivo de mucho júbilo para ISFODOSU contar con ustedes y esperar lo mejor. Estamos aquí para apoyarlos en este trayecto. No desvanezcan”, manifestó Aquino.
Los egresados de este programa tendrán las competencias para diseñar contenidos para la modalidad online; ser asesores tecnológicos de centros educativos; ser tutores para la modalidad de formación virtual; ser evaluadores de contenidos y proyectos online; así como hacer un uso efectivo de la tecnología en la educación.
La apertura del programa, transmitido en modalidad virtual, contó con la participación de 30 profesionales de la educación en tecnología y otras áreas afines, así como con el Dr. Ramón Emilio Vilorio; coordinador de la maestría y las maestras Maribel Núñez; coordinadora de Postgrado y Educación Permanente y Jéssica Pérez; encargada de Postgrado del Recinto Félix Evaristo Mejía, FEM.
El profesor de ISFODOSU, Casimiro Maldonado, asegura que la cuenca del río Nigua es un territorio que brinda múltiples servicios ecosistémicos a la provincia de San Cristóbal y que, en los últimos 10 años ha experimentado cambios importantes en el uso de sus recursos naturales.
La afirmación fue hecha durante la presentación del “Diagnóstico para el desarrollo de un sistema de gestión en la cuenca del río Nigua”, en el marco de la celebración del webinario “Servicios Ecosistémicos y Gestión de Cuencas Hidrográficas en República Dominicana”, organizado por el Centro de Gestión Ambiental (CEGA) y el Programa Doctoral de Ciencias Ambientales de INTEC.
El maestro Maldonado asegura que el territorio de la cuenca en el río Nigua ha pasado de una actividad agropecuaria tradicional a un uso industrial, influenciado por un proceso desordenado de urbanización que ha elevado el índice de crecimiento demográfico y la contaminación.
“Pese a ello, cuando analizamos la hidrología de la cuenca, nos damos cuenta de que todavía existen numerosos arroyos y cañadas que sirven de tributarios a su cauce principal”, agregó el Mtro. Maldonado.
El docente del recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, planteó la necesidad de combinar conocimientos actuales con saberes locales ancestrales para elaborar estrategias adecuadas de gestión de los riesgos asociados al cambio climáticos y potenciar su resiliencia.
“Es una buena táctica para el desarrollo integral de la cuenca y generar una gobernanza alrededor de ella”, enfatizó.
En el webinario también participaron como expositores, docentes de INTEC y representantes de organizaciones como Grupo Jaragua, la GIZ, CEGA, y Fondo Agua Yaque del Norte y Virginia Tech, Estados Unidos.
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| Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Departamento de RR. PP. y Comunicación Santo Domingo, República Dominicana, Nov. 2021 |
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El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, realizó una caminata y entrega de una ofrenda floral en homenaje al 171 aniversario del natalicio de la insigne educadora y poeta dominicana, Salomé Ureña de Henríquez en cuyo honor esta academia lleva su nombre.
La entidad especializada en la formación de profesionales de la educación realizó la caminata por la calle Las Damas de la Ciudad Colonial, partiendo de la Fortaleza Ozama hasta llegar al Panteón Nacional, donde reposan los restos de la también patriota y pensadora dominicana.
El homenaje fue encabezado por la rectora de ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, el poeta Mateo Morrison, coordinador de la Semana Internacional de la Poesía, y el viceministro de Educación Rafael Alcántara, representante ante la Junta de Directores de ISFODOSU de su presidente, ministro de Educación, Dr. Roberto Fulcar.
Asimismo, asistieron al acto de conmemoración, miembros de la Junta de Directores de ISFODOSU, vicerrectores, así como poetas, escritores de renombre y una representación de estudiantes.
En ese escenario, la rectora de ISFODOSU destacó los aportes invaluables realizados a la educación moderna de la República Dominicana por Ureña, quien fue la fundadora del Instituto de Señoritas, primer centro de formación de mujeres para el magisterio del país.
“Celebramos el nacimiento de Salomé como maestra de maestras, que nos inspira cada día a seguir dando lo mejor de nosotros, a continuar buscando alternativas para garantizar que nuestros egresados sean faroles que iluminen sus centros educativos, sus estudiantes, las familias y las comunidades donde estos conviven”, indicó González.
Asimismo, indicó que, por inspiración de Salomé, seguidora de Eugenio María de Hostos, pero también mujer de ideas propias, se crearon las escuelas normales que hoy conforman los seis recintos de ISFODOSU en el país.
“Estamos conscientes de que ser maestros y maestras hoy día es todo un reto. Pero acaso, ¿no lo fue para Hostos y Salomé? Quienes hemos escogido la noble labor del magisterio sabemos que lo hemos hecho bajo el compromiso de afrontar desafíos y con la conciencia, de ser activos entes de la época social, histórica y política que nos toque vivir”, expresó la rectora.
De su lado, el escritor Mateo Morrison destacó la labor poética de Salomé Ureña, que, en apenas 47 años de vida, labró su lugar en la historia de las letras dominicanas, como una de sus más altas voces en verso.
Con estos actos también se conmemoró el Día Nacional del Poeta que tiene lugar cada 21 de octubre en honor de Salomé Ureña.
El acto contó con la banda de música de la Armada Dominicana, y con la presentación de la actriz Viena González, quien declamó el poema de Salomé “A la sociedad. La juventud”.
Recital de poemas de Salomé
A continuación del homenaje en el Altar de la Patria, y el marco de la celebración de La Semana de la Poesía, reconocidos poetas dominicanos recitaron los poemas de Salomé, en el Auditorio Fuensanta Muñoz del recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía.
Además del poeta Mateo Morrison, estuvo presente la ganadora del Premio Nacional de Literatura 2016; Ángela Hernández, así como los poetas, Elsa Báez, Patricia Minaya, Ramón Saba, Marino Berigüete, Christian Encarnación, Luis Reynaldo Pérez, Jennifer Mc Farlen y Juan Hernández Inirio.
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, dio inicio formal a la elaboración del Plan Estratégico Institucional, PEI, para el periodo 2022-2025, durante varias jornadas de trabajo encabezadas por su rectora, Dra. Nurys del Carmen González.
El pasado 15 de octubre se llevó a cabo un taller de inducción para los equipos de trabajo, a cargo del consultor experto en planificación que guía el proceso, Pedro Guerrero, con una representación de todas las áreas de Rectoría y de los seis Recintos de ISFODOSU.
Las jornadas de trabajo se llevaron a cabo 21 y 22 de octubre, donde los equipos trabajaron en la formulación de un análisis FODA, de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas, de distintos ejes claves para la institución, como la prestación de servicios, el posicionamiento, la gestión académica, financiera, entre otros.
Las palabras de apertura de las jornadas estuvieron a cargo de la Rectora, quien enfatizó la importancia de planificar de manera estratégica los próximos pasos de la institución, como forma de que todos caminemos en la misma dirección del cumplimiento de nuestros objetivos.
“Vivimos tiempos convulsos que han impuesto grandes cambios, transformaciones que aún están en desarrollo, por lo que debemos ser conscientes de que cuanto más organizados y planificados estemos en lo esencial, mejor podremos reaccionar a las situaciones imprevistas que puedan presentarse en el futuro”, indicó la Rectora.
Con esta iniciativa ISFODOSU reorienta los mecanismos de medición para dar respuesta a la Estrategia Nacional de Desarrollo (END), los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), los planes y acuerdos por la educación, los lineamientos de política del gobierno y Plan Estratégico de MINERD, así como dar respuesta integradora y armonizada, a partir de una visión compartida, a las diferentes opciones de desarrollo para favorecer y asegurar la calidad de la formación de los docentes para el sistema educativo preuniversitario que demanda el país.
La jornada convocó además de la rectora de ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, a representantes de la Junta de Directores, vicerrectores ejecutivos y personal administrativo. Para los días 2 y 3 del próximo mes de noviembre continuarán los trabajos para la formulación final del PEI.
