El recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, realizó el pasado viernes 18 de noviembre, su Encuentro con Directores y Orientadores Escolares 2022 en el Auditorio Fuensanta Muñoz.

El evento tuvo inicio con las palabras de bienvenida de la vicerrectora Académica; Dra. Carmén Gálvez y de exhortación a cargo del director académico del FEM; Dr. Braulio De los Santos.

Ambos expresaron su agradecimiento por la asistencia de los directores, coordinadores y psicólogos de las regionales y distritos escolares asistentes, además de resaltar la importancia de estos encuentros con las escuelas para el fortalecimiento de los vínculos y el trabajo en equipo.

La representación de directores y de orientadores pertenecieron a las regionales y distritos 15-01 a la 15-06, así como de las 10-01, 10-04, 04-07, 17-03, entre otras.

En el encuentro la encargada del Diplomado Intensivo de Inglés del ISFODOSU, Prof. Marian Valdez conversó con los directores y orientadores sobre la enseñanza del idioma en el Instituto, diplomado que nació con la Normativa 09-15 y que permite que estudiantes puedan enseñar en escuelas nacionales e internacionales que se encuentran en la República Dominicana.

La Decana de Grado de ISFODOSU, Dra. Cristina Amiama Espaillat participó como expositora de la conferencia: “Prevención y gestión de conflictos en el aula con adolescentes” y resaltó lo importante de trabajar para minimizar las actitudes de conflictos en las escuelas.

“La violencia es una forma de abordar los conflictos en las escuelas y esto lamentablemente se ha normalizado y hay que buscar especialistas para luchar contra la violencia entre los estudiantes, padres y compañeros”, aseguró la doctora Espaillat.

“Los docentes vivimos siendo atacados por los estudiantes adolescentes, debemos trabajar en los profesores para que tengan un manejo adecuado de los conflictos”, dijo Amiama.

La experta en el tema explica que para mejorar el manejo de los conflictos en las escuelas hay que saber identificar sus causas y resultados pero, también hay que tener claras las funciones de la escuela y la familias, sus roles y manejar las situaciones que puedan surgir en común o prevenirlas a tiempo.

Planteó como soluciones, analizar las normas de la escuela, realizar campañas de buen trato, identificar el mediador del centro educativo y formarlos, realizar campañas de buen trato y enseñar a vivir en la democracia.

Durante la actividad fue mostrado un cortometraje realizado por estudiantes del Nivel de Inglés Básico Z, como ejemplo del dominio que pueden lograr los futuros egresados de ISFODOSU.

Mientras que, la presentación artística estuvo a cargo de los profesores: Francisco Javier y Anita Pérez, con la interpretación de la canción Color Esperanza y una demostración de baile folklórico con la agrupación de baile del ISFODOSU.

“Es mi primera vez en la República Dominicana y estoy deseando volver al Congreso”. Dra. Sánchez.

En el marco de la celebración del Tercer Congreso Caribeño de Investigación Educativa realizado por ISFODOSU, la Dra. Mari Luz Sánchez García – Arista, dió inicio al cierre del programa con su conferencia: Mediación Educativa: Transformando en Positivo la Convivencia.

Sánchez, docente en Madrid, España y doctora en psicología, máster y experta en mediación de conflictos, explicó a las autoridades, colaboradores y docentes presentes, que la convivencia laboral se construye sabiendo cómo relacionarse con los demás.

“Ya no se vale decir: Yo soy así, porque según la neurociencia, el cerebro permite cambios con el trabajo adecuado”, planteó la expositora.

Informó que el cerebro interpreta y proyecta desde la memoria emocional y la amígdala cerebral tiene el hemisferio emocional que como su nombre indica, tiene el papel de generar las emociones positivas o negativas.

Sánchez, explicó que el hipocampo guarda recuerdos positivos y negativos, lo que hay que hacer es trabajarnos mentalmente para no mantenernos en lo negativo y que hasta nuestra memoria sexual esté sana.

“Un cerebro hostil es aquel que va de la defensa al ataque y para no llegar a tenerlo, debemos ser más rápidos que la amígdala para dar respuestas inteligentes, hay que gestionar los pensamientos positivos”, aseguró la Dra. Sánchez García.

Según su conferencia, el 90% de los conflictos no se ven, para un enfrentamiento hay que pasar varios ciclos que son internos como: creencias, actitudes, conflictos, respuestas y resultados.

Es por ello, que la expositora explicó que para llegar a un conflicto se necesita de la responsabilidad de dos o más personas y que, el clima de convivencia depende de nuestras interacciones y que hay que mantenerse modificando la cultura, familiar, escolar y social.

“La convivencia se construye por las personas que se relacionan, esto fue alterado por la pandemia en todos los sitios, las situaciones que llevan al ser humano al límite sacan lo peor y lo mejor de ellos, esto en contexto educativo, todavía se sigue notando”, explicó.

Dijo que todavía hay adolescentes que se autolesionan, no saben gestionar la frustración, se ponen violentos, generan ansiedad y prefieren lesionarse sobre ellos mismos, antes de sentir otro tipo de dolor, enfatizando que el estrés del Covid alteró la convivencia .

Mencionó como pilares de la convivencia, el lugar privilegiado, el currículum escolar y comprender las emociones, los conflictos y la comunicación.

“Debemos construir mochilas protectoras para nuestros niños, niñas, y adolescentes”,sugirió Sánchez García.

La Dra. Mari Luz Sánchez es miembro del equipo directivo y de coordinación del Máster en Mediación y Gestión de Conflictos de la Universidad Complutense de Madrid, España. También, es autora de los libros: “Del Cerebro Hostil al Cerebro Inteligente” y “Gestión Positiva de Conflictos y Mediación en Contextos Educativos”, este último siendo el ganador a mejor publicación editorial en Mediación del premio AMMI 2014.

Con la participación de unos 300 docentes investigadores de 12 países de Iberoamérica, el ISFODOSU realizó su III Congreso Caribeño de Investigación Educativa (CCIE) 2022, celebrado de manera presencial, del 9 al 11 de noviembre en el Hotel Crowne Plaza.

El acto de apertura fue encabezado por el viceministro de Acreditación y Certificación Docente del Ministerio de Educación, Dr. Francisco De Oleo; la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González y la vicerrectora de Investigación y Postgrado del ISFODOSU, maestra Andrea Paz.

El viceministro De Oleo, quien habló en representación del ministro de Educación, Dr. Ángel Hernández, destacó la importancia de estimular la investigación científica en torno a la educación y saludó la iniciativa de propiciar la discusión sobre los procesos pedagógicos.

De su lado, la rectora del ISFODOSU, González, destacó la exitosa participación de las ediciones del 2020 y 2021, que se llevaron a cabo de manera virtual por las restricciones de la pandemia.

El III Congreso Caribeño de Investigación Educativa ha sido conformado en distintos ejes temáticos: Prácticas innovadoras en los procesos de formación de formadores, con 29 ponencias; Procesos didácticos y de aprendizaje en Ciencias Básicas, Sociales y humanidades, con 21 ponencias, Procesos de orientación, inclusión y enseñanza en la escuela, 27 ponencias; Actividad física, deporte y salud, 10 ponencias; Tecnología de la información y comunicación en ámbitos educativos, con 25 ponentes; y Gestión, Políticas, y desarrollo educativo, con 24 ponencias.

Se trató de un evento que, por su tercer año consecutivo, ha conseguido generar espacios de discusión y proliferación del conocimiento en temáticas educativas para la mejora de los sistemas educativos en la región, que cuenta con la participación de académicos de Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, Puerto Rico, México, España, Perú, Uruguay, Venezuela y la República Dominicana.

El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y la Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria (AIDU) celebraron el Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria (CIDU), iniciativa internacional que provee un espacio para el desarrollo de un conocimiento reflexivo y científico de la praxis docente.

Este congreso tuvo como tema central “Carrera académica del profesorado: una gestión para el cambio”, tendrá como objetivo el análisis y la evaluación de los diferentes modelos de implementación de la carrera académica, su gestión y su viabilidad en el contexto iberoamericano para proponer alternativas y contribuir a la mejora de la enseñanza y el bienestar del profesorado.

El acto de apertura de esta actividad académica estuvo encabezado por el reverendo padre doctor Secilio Espinal, rector de la PUCMM, doctor Ángel Hernández, ministro de Educación, Nurys González, rectora ISFODOSU, Genaro Rodríguez, viceministro de Ciencia y Tecnología; el doctor Miguel Ángel Zabalza, presidente de la AIDU, Ana Margarita Haché, presidenta de la CIDU, y Victoria Martínez, directora del Centro de Desarrollo Profesoral de la PUCMM.

El CIDU contó con la presencia de reconocidos especialistas de la docencia de Iberoamérica, entre ellos Miguel Escala, Altagracia López, Javier Paricio, Nurys González (ISFODOSU), Julio Sánchez Mariñez (Instituto Tecnológico de Santo Domingo), Juan Manuel Escudero (Universidad de Murcia), profesor José Goity (Universidad Nacional de Rosario), Felipe Trillo (Universidad Santiago de Compostela), Ana Buquet (Universidad Nacional Autónoma de México), Daniela Véliz (Pontificia Universidad Católica de Chile), Monica Feixas (Zurich University of Teacher Education), Dulce Rodríguez (PUCMM), doctora Liliana Sanjurjo (Universidad Nacional de Rosario).

Igualmente, Radhames Mejía (ISFODOSU), Antonio Bolívar (Universidad de Granada), Miguel Angel Zabalza (Universidad de Santiago de Compostela), Amador Guarro (Universidad de la Laguna), Paulina Berrios, y Aída Mencía Ripley (Universidad Iberoamericana).

También se desarrollaron otras líneas relacionadas a la docencia universitaria con el objetivo de compartir prácticas exitosas, generar discusiones sobre las últimas tendencias en la educación superior, y promover espacios de reflexión sobre el rol del docente en el momento actual y futuro de la educación.

La actividad estuvo dirigida a docentes universitarios, investigadores de la educación y el aprendizaje, equipos de gobierno de universidades y facultades, estudiantes de postgrado y jóvenes investigadores. Así como representantes de las instituciones involucradas e invitados especiales.

El Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria tuvo lugar el 2, 3 y 4 de noviembre en el Teatro Universitario de la PUCMM.

Sobre la Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria (AIDU):

Desde 1999 y a través de doce congresos que bienalmente se celebraron a uno y otro lado del Atlántico, AIDU promueve el desarrollo de un conocimiento reflexivo y científico de la praxis docente, e invita a todos los profesores de todas las áreas de conocimiento a compartir sus experiencias e investigaciones en la dirección de contribuir a la mejora de la docencia universitaria.

Sobre el Instituto de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU):

Es una institución de educación superior de formación docente de carácter estatal y de servicio público. En su misión de formar profesionales de la educación, busca soluciones a los problemas de la educación dominicana, asume y promueve los principios de la sociedad y de la ciudadanía democrática.

El Instituto Superior de Formación Docente (ISFODOSU), dio apertura al primer y segundo grupo del Diplomado en Lectoescritura Emergente e Inicial el pasado mes de octubre.

Con un quórum de 70 participantes femeninas docentes del Nivel Inicial y Primer Ciclo de Primaria, que fueron divididas en dos grupos de 35 participantes, para cada día.

El acto de apertura del Diplomado fue encabezado por la coordinadora del Diplomado, Daily Pérez Salvador y Bethania Valdez, encargada de Postgrado.

La maestra Pérez manifestó la importancia del diplomado para las maestros y su propósito.

"Este diplomado tiene como propósito que los maestros conozcan los recursos diseñados por el Programa de Capacidades LAC Reads, cómo utilizarlos según el contexto y las necesidades de los estudiantes", expresó Pérez.

La maestra agregó que también busca que los docentes fortalezcan sus conocimientos en la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura emergente e inicial.

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la directora de Postgrado y Educación Permanente, Mtra. Angelquis Aquino Gómez y la coordinadora de Postgrado y Educación Permanente, Dra. Maribel Núñez.

Resaltaron que este programa es el primer Diplomado en Lectoescritura Emergente que se desarrolla en el país tomando como base el aprendizaje perceptivo y la pedagogía estructurada o enseñanza explícita.

El programa está dirigido a docentes y coordinadores del Nivel Inicial y Primer Ciclo de Primaria, a fin de dar cumplimiento a la meta de apertura de nuevos programas de Educación Permanente, que den respuestas a las necesidades educativas de la República Dominicana.

El Instituto Superior de Formación Docente, ISFODOSU, celebró su Graduación Ordinaria 2022 en tres actos que completaron la entrega de 796 nuevos maestros de excelencia al sistema educativo nacional.

La primera de las graduaciones fue realizada el pasado jueves 20 de octubre en San Juan de la Maguana para el recinto Urania Montás, con un total de 151 graduados.

Mientras que, la segunda fue celebrada el martes 25 en el Auditorio del Pabellón de la Fama del Deporte Dominicano del Centro Olímpico Dominicano englobó a los recintos de Santo Domingo: Félix Evaristo Mejía, FEM, con 78 graduandos, Eugenio María de Hostos, EMH, 56 nuevos maestros y el recinto de San Pedro de Macorís: Juan Vicente Moscoso, JVM, con 102 nuevos docentes.

Los actos fueron finalizados el viernes 28 con la investidura de los recintos en Santiago: Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, con 106 y Emilio Prud’ Homme, EPH, con 56 nuevos egresados.

Anteriormente, en el mes de abril, fue celebrada la graduación extraordinaria con 236 graduandos, por lo que, con esta investidura, el ISFODOSU, completa la entrega de 796 profesores de calidad para el sistema educativo.

En sus palabras de apertura, la Rectora de ISFODOSU; Dra. Nurys del Carmen González expresó que el docente no nace, se hace y se construye cada día con el estudio tesonero, el interés de superación y la práctica reflexiva sobre su quehacer.

“En el ISFODOSU hemos cumplido, cada día con la mayor seriedad y compromiso, con la primera etapa, la de su formación inicial, creando las condiciones institucionales y pedagógicas que los lleven al dominio de las herramientas básicas que les permitan seguir aprendiendo durante toda la vida”, agregó González.

El discurso central y cada acto de investidura, fue encabezado por el Dr. Francisco De Óleo; viceministro de Acreditación y Certificación Docente del Ministerio de Educación, MINERD y representante del ministro de Educación y presidente de la Junta de Directores de ISFODOSU, Ángel Hernández.

En nombre de los graduados, ofrecieron discursos de honor: Lady Laura Díaz Suriel del recinto UM, Hodalquis López Germán del JVM y Michel Altagracia Rodriguez Díaz del EPH, cada uno destacó la formación integral y de calidad que ofrece el ISFODOSU.

Además de la Rectora y miembros de la Junta de Directores del ISFODOSU, a los actos de investidura asistieron las vicerrectoras de Académico; Dra. Carmen Gálvez, de Investigación y Postgrado; Mtra. Andrea Paz, de Desarrollo e Innovación; Mtra. Milta Lora y de Gestión la Lic. Maritza Rodríguez.

De igual manera, estuvieron presentes los vicerrectores ejecutivos de los seis recintos: Mtro. Jorge Sención de UM, Mtra. Ana Julia Suriel del EPH, Mtra. Alejandrina Miolán del LNNM, Dra. Glenny Bórquez del FEM, Mtra. Mercedes Carrasco del JVM y la Mtra. Cristina Rivas del EMH.

Bajo el lema “Fortaleciendo la formación docente para una mejor educación'', el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, celebró su ciclo de Seminario de Buenas Prácticas 2022.

Los recintos del ISFODOSU en Santo Domingo; Eugenio María de Hostos, EMH y Felix Evaristo Mejía, FEM, en San Pedro de Macorís el Juan Vicente Moscoso, JVM, en San Juan de la Maguana el Urania Montás, UM y en Santiago y Licey Al Medio los recintos Emilio Prud´Homme, EPH y Luis Napoleón Nuñez Molina, LNNM, respectivamente celebraron los seminarios fueron celebrados en cada uno de los recintos de manera presencial y transmitido a través del canal de YouTube del ISFODOSU.

La vicerrectora de Investigación y Postgrado; Mtra. Andrea Paz dijo que la movilidad de las prácticas innovadoras fomenta el vínculo entre la docencia y la investigación.

“Debemos repensar y recrear la investigación de manera integral e interdisciplinaria para continuar profundizando” , afirmó Paz.

El director de Investigación Dr. Vladimir Figueroa destacó que la institución lleva 8 años celebrando la Semana de Formación e Investigación Docente, con propuestas financiadas, presentaciones con resultados tangibles entre los docentes y estudiantes, para la creación de contenidos educativos y la participación de los estudiantes en investigación.

Las conferencias del Seminario abordaron temáticas sobre el desempeño de formadores, evaluación desde un enfoque por competencias, el pensamiento computacional, las estrategias para la mejora de la redacción científica y el uso de APA 7, así como la experiencia pedagógica en el análisis numérico.

Cada encuentro contó con invitados especiales como: el Dr. Henyer Zambora, Dra. Agueda Peña, Dra. Lolymar Romero, M.A. Bladimir Goméz, entre otros.

El Seminario de Buenas Prácticas es una actividad que se realiza cada año en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), con el propósito de fomentar prácticas innovadoras dentro del aula a través de implementar diversos procesos de intervención con resultados positivos, eficaces y útiles contribuyendo a la mejora o solución de problemas o situaciones que se presentan en el contexto áulico durante un tiempo determinado.

En el marco de la celebración de la semana de la poesía y el 172 aniversario del natalicio de nuestra poetisa, Salomé Ureña, el recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Felix Evaristo Mejía, FEM, celebró su Primer Festival de Lectura y Escritura de Poemas y Cuentos.

La actividad estuvo encabezada por la vicerrectora del FEM, Dra. Glenny Bórquez Hernández, quien expresó la importancia de realizar estas actividades que promueven las artes y la lectura para el desarrollo de futuros docentes.

“Este festival es una chispa para continuar realizándose en los próximos años y expandirlo hacia los demás recintos”. manifestó Bolquez.

El evento en el que se unieron, maestros, estudiantes y egresados del recinto FEM, tuvo como propósito la lectura de poemas y cuentos cortos para fomentar la buena comunicación oral en la universidad.

Bajo la coordinación del maestro José Daniel Martínez y el lema “Leer y escribir bien son la clave del éxito y la gran fiesta de la vida”, un grupo de 20 participantes, leyeron poemas y cuentos de autores reconocidos nacional e internacionalmente.

Entre las lecturas realizadas estuvieron el poema El Ángel Caído de Fernando Celada, recitado por el profesor José Daniel Martínez, así como: Acróstico de Salomé Ureña, Ladrón de Sábado de Gabriel García Marquez, El Mundo Jamás Pensó de Nisso Alcántara, La Niña que yo Quería de Pablo Fiallo y Las Tres Plumas Mágicas de Milissa Sierra.

Otras autoridades participantes fueron: el director Académico Braulio de los Santos, la coordinadora docente; Mtra. Bilda Valentín y coordinadora de inglés; Mtra. Mariam Valdez.