Las madres del ISFODOSU fueron agasajadas a través de diversas actividades que procuraron enaltecer el gran compromiso y sacrificio que realizan nuestras colaboradoras por el bienestar de sus hijos.
La primera actividad fue celebrada en la Rectoría, donde las madres disfrutaron de la charla: “Legado Más Allá del Vínculo”, a cargo de la abogada, conferencista y coach de vida, Dra. Pridah Suero, en el Hotel Radisson.
Durante su intervención, la charlista reafirmó el inquebrantable lazo desde el momento de la concepción que existe entre la madre y el bebé; la valoración personal, el rendimiento de las madres en diferentes áreas y la autoestima como patrón significativo en la vida de cada persona.
Se realizaron dinámicas donde las madres presentes escribieron cartas, se dieron abrazos, mencionaron cualidades positivas de las compañeras, lloraron, rieron, interiorizaron la importancia de sus progenitoras en sus vidas y reflexionaron sobre el rol significativo en la vida de los hijos, entre otras.
La rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys González instó a los presentes a ser educadores de los ciudadanos que desean tener, con valores, principios, responsabilidad y civismo.
De su lado, el director de Recursos Humanos, licenciado Charly Tolentino refirió que la madre es el ser más especial que existe en el Planeta Tierra, haciendo alusión a que “nada puede compararse a la complicidad y la mirada tierna que irradian para con sus hijos”.
Finalizadas las intervenciones, las madres disfrutaron de un almuerzo.
Actividad en el FEM
El recinto en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, celebró el Día de las Madres con la charla: “Impacto de la imagen personal en nuestra Autoestima”, a cargo de la consultora de ventas para la empresa Mary Kay, señora Carmen Cleto.
La charlista enfatizó la importancia de vestir correctamente para cada ocasión y la estrecha relación que hay entre la vestimenta, los colores, el estado de ánimo, la personalidad y la autoestima.
Al finalizar la charla, realizada en el Auditorio Fuensanta Muñoz, las madres se tomaron fotos y disfrutaron de un almuerzo, en un ambiente ameno y de camaradería.
En el recinto del Licey Al Medio en Santiago, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, fue dictada la charla: “La Crianza Independiente”, impartida por la terapeuta y especialista en terapia individual, familiar y de parejas, Dra. Themy Lora.
La terapeuta Lora, enfatizó que la plenitud y la autovaloración no son destinos lejanos; son decisiones diarias. Son actos de amor propio, cuidado y respeto hacia uno mismo como madre y como persona.
También abordó que la plenitud y autovaloración implica darse permiso para cometer errores, aprender de ellos y seguir creciendo, al estar rodeados de personas que apoyan, inspiran y celebran el éxito.
Destacó la idea de que cada madre tiene el poder y el potencial de ser una mujer maravillosa, por lo que debe valorarse, amarse y vivir una vida plena. Trató la importancia de aprender de las historias de mujeres inspiradoras, como la Madre Teresa de Calcuta, las Hermanas Mirabal, entre otras.
La actividad fue celebrada en el Auditorio de la Biblioteca del Recinto LNNM. Concluyó con un ágape, organizado para todas las madres del personal administrativo y docente de ese recinto.
De su lado, el recinto en San Juan, Urania Montás, UM, celebró ese día con un emotivo acto en el que el director administrativo, Mtro. Gabriel Mateo, y el director académico, Mtro. Pablo Espinosa, expresaron sus felicitaciones a todas las madres.
El punto culminante de la jornada fue la intervención del Mtro. Anthony Paniagua, vicerrector ejecutivo, quien dedicó unas palabras conmovedoras a todas las madres presentes, resaltando su invaluable rol en la sociedad e incansable labor en la formación de futuras generaciones.
La actividad contó con la participación entusiasta de docentes, personal administrativo y las autoridades del UM.
Asimismo, el recinto en Santiago de los Caballeros, Emilio Prud´Homme, EPH, realizó una celebración que convocó a la comunidad educativa, donde se visibilizó el papel de las madres desde un punto de vista religioso y social.
Durante la fiesta de la Virgen Auxiliadora y de la Gratitud, se enaltecieron los valores y la unidad de la Familia Salesiana, aprovechando un momento de compartir, agradecer y fortalecer los lazos que les unen como comunidad universitaria.
Las actividades fueron organizadas por la Dirección de Recursos Humanos y sus departamentos en cada recinto.
La vicerrectora Académica del ISFODOSU, Dra. Carmen Gálvez, recibió, en representación de la rectora Dra. Nurys del Carmen González, al vicerrector de la Universidad de Hiroshima, en Japón, Yasushi Maruyama.
La vicerrectora ejecutiva del Recinto FEM, Dra. Gleny Bórquez inició el encuentro con las palabras de saludos y bienvenida y luego realizó una breve exposición del Sistema Educativo Dominicano.
De su lado, la Dra. Gálvez explicó a los invitados japoneses el proceso que tuvo que realizar la academia para convertirse en una institución de educación superior.
“Uno de nuestros desafíos para pasar de escuela normal al instituto superior que somos hoy, fue aumentar la carga académica, enfocar las carreras por materias y orientaciones educativas, pero sobre todo, fortalecer las horas de práctica”, explicó la Dra. Gálvez.
La Dra. Gálvez precisó que los estudiantes del ISFODOSU reciben una formación integral, con diplomados en inglés, tecnología y valores. Asimismo, explicó la formación enfocada en la práctica que es un pilar en la formación en nuestra institución.
“Los estudiantes deben realizar cuatro niveles de prácticas, durante los cuatro años de estudios y deben realizar un diario reflexivo a medida que se va completando para reconocer en que deben fortalecer sus conocimientos”, agregó la vicerrectora.
Según la traducción de la intérprete, Mari Shimazaki, el vicerrector Maruyama expresó que su visita se debió a conocer las instalaciones y los laboratorios de Biología del Recinto FEM.
“Nuestra universidad está en el mismo proceso que ustedes pasaron cuando cambiaron de escuela normal a instituto superior y por eso estamos aquí para escuchar sobre sus experiencias con el proceso para tomar en cuenta en nuestra universidad”, explicó Maruyama.
El Mtro. Miguel Ángel Guevara, coordinador general de Biología y la Mtra. Nilsa Mella coordinadora del área de Ciencias de la Naturaleza explicaron sobre el Sistema Formativo del ISFODOSU.
Entre los acompañantes de Maruyama, estaban en representación de la Agencia Japonesa de Cooperación Internacional, JICA, en la República Dominicana: la asesora en formulación de proyectos, Kayo Omachi; la oficial de programas, Laura Mella; la coordinadora de voluntarios, Akiho Saito y la representante residente, Kota Sakaguchi.
Además, estaban las pasantes: Elin Fredander de la Universidad Waseda y Kazuho Sugihara de la Universidad Kyushu, ambas ubicadas en Japón.
De esta actividad, también formaron parte el director administrativo del FEM, Luis José Pérez; las coordinadoras: Ruth Pérez de prácticas docentes; Nilsa Mella del Área de Ciencias de la Naturaleza; Bilda Valentín de Pedagogía e Issa Morillo representante de la JICA.
Maestra japonesa realiza voluntariado en el ISFODOSU
Desde el 8 de octubre del 2023, se encuentra como maestra voluntaria en el ISFODOSU, la joven de origen japonés Sayaka Yamada.
“El motivo inicial de llegar como docente de intercambio al Recinto FEM es aprender español para poder impartir clases a latinoamericanos desde Japón”, expresó Yamada.
La maestra voluntaria agregó que planea durar dos años como voluntaria en el ISFODOSU, para impartir algunos talleres que se están organizando sobre la historia de Japón, el origami y otros temas referentes a la cultura nipona.
Yamada es licenciada en educación egresada en el 2015 de la Universidad Shizuoka en Japón, donde también realizó un postgrado en Ciencias de la Naturaleza y Educación Física desde el 2016 al 2018.
ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE RESÚMENES
El 4to Congreso Estudiantil de Investigación Educativa (CEIE) es un evento académico consolidado y referente nacional en el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de grado (o pregrado). Organizado anualmente por la División de Investigación de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado del Instituto de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), este congreso proporciona un espacio crítico y reflexivo para la presentación y discusión de investigaciones educativas, promoviendo la reflexión académica y el intercambio de conocimientos.
Dirigido principalmente a estudiantes de educación superior, el congreso bajo el lema “La investigación educativa como componente de la formación docente”, invita también a participantes de otras universidades nacionales e internacionales, fomentando un ambiente de colaboración interdisciplinaria y expansión de redes académicas. Las contribuciones abarcan estudios empíricos, revisiones literarias, proyectos de innovación pedagógica, propuestas de nuevas metodologías de enseñanza y análisis teóricos, utilizando metodologías cualitativas, cuantitativas o mixtas. Los formatos de presentación incluyen ponencias orales, carteles científicos y presentaciones multimedia.
El objetivo principal del 4to CEIE es fomentar soluciones educativas innovadoras que contribuyan al avance de la educación en la región. Este congreso se ha consolidado en República Dominicana como una plataforma competitiva donde los estudiantes pueden presentar sus trabajos y recibir retroalimentación constructiva de expertos, subrayando la investigación como pilar fundamental de la educación superior.
Líneas temáticas:
DESCRIPCIÓN DE LAS LÍNEAS TEMÁTICAS
El eje explora la integración efectiva de tecnologías emergentes, herramientas digitales e inteligencia artificial en prácticas pedagógicas innovadoras para enriquecer la experiencia educativa, además de investigar el impacto de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las pedagogías del siglo XXI en la motivación, participación y desarrollo académico.
Este eje se enfoca en el estudio y promoción de la Educación Física y el deporte escolar como componentes pedagógicos fundamentales para fomentar estilos de vida activos y saludables entre los estudiantes.
En este eje se explora metodologías y estrategias para construir ambientes de aprendizaje inclusivos que reconozcan y valoren la diversidad, adaptando contenidos, metodologías y recursos educativos a las necesidades, habilidades, intereses y contextos culturales de los estudiantes, además de promover una cultura escolar de equidad y respeto por la diversidad.
El eje explora estrategias pedagógicas innovadoras como tecnologías educativas, resolución de problemas y aprendizaje por proyectos para promover un entendimiento profundo y aplicado de las matemáticas, compartir experiencias y prácticas efectivas que mejoren la comprensión y rendimiento en esta disciplina.
Este eje explora estrategias pedagógicas innovadoras para la enseñanza integrada de biología, física y química, promoviendo la experimentación, observación y análisis crítico de fenómenos naturales a través de tecnologías como laboratorios virtuales, aprendizaje por proyectos e investigación para mejorar la comprensión práctica en ciencias naturales.
Este eje explora estrategias pedagógicas interdisciplinarias que integran ciencias sociales, lengua española y educación artística, fomentando el análisis crítico, la empatía y la expresión creativa a través de proyectos colaborativos y tecnologías educativas, promoviendo así una educación holística y participativa que enriquece la comprensión de estas áreas.
INSCRIPCIÓN Y SOMETIMIENTO DE RESÚMENES
Los participantes pueden elegir entre dos modalidades de participación: presentación oral o vía cartel (póster). En caso de agotarse las plazas para presentaciones orales, el jurado puede sugerir a los participantes presentar en modalidad cartel (póster).
ESTRUCTURAS DE RESÚMENES
a) Estructura del resumen de investigación culminada o por terminar
b) Estructura del resumen de proyecto de innovación pedagógica
c) Estructura del resumen de revisión literaria
d) Estructura del resumen de propuesta de nuevas metodologías de enseñanza
e) Estructura del resumen de análisis teórico
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Con el objetivo de sensibilizar sobre la importancia de los árboles en la conservación del medio ambiente, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU y el Jardín Botánico Nacional, JBN, conmemoraron el Día Nacional del Árbol con diversas actividades educativas y recreativas.
Docentes y estudiantes de la Licenciatura en Biología Orientada a la Educación Secundaria de los recintos del ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM; en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso, JVM y en Santiago de los Caballeros, Emilio Prud’Homme, EPH, participaron de charlas, demostraciones técnicas de plantación y cuidados, siembras, juegos, dinámicas y experiencias sensoriales de los árboles con técnicos del JBN.
Las palabras de bienvenida de la jornada estuvieron a cargo del coordinador Nacional del ISFODOSU de la Licenciatura en Biología Orientada a la Educación Secundaria, Mtro. Miguel Ángel Guevara, del recinto FEM, quien destacó que dentro del currículo por competencias de la carrera se está implementando el contacto directo del estudiante con el ambiente, a través de las prácticas de campo que elevan la calidad de la formación, en el proceso enseñanza-aprendizaje.
De su lado, la encargada del Departamento de Educación Ambiental del JBN, licenciada Olga Lidia Rojas, habló de la historia, el significado y el papel que debe tomar la ciudadanía sobre este día, que invita a reflexionar sobre los efectos del calentamiento global, entre otras amenazas a nuestro medio ambiente.
La jornada tuvo inicio con la charla titulada: “Función Ecosistémica de los Árboles”, a cargo del estudiante Carlos José Berroa, Semillerista del Grupo de Investigación del recinto FEM: “El Mundo que nos rodea”, quien trató sobre la importancia de los árbole,; destacando que son la principal fuente de alimentación para los seres vivos, depuradores del aire, producen oxígeno por excelencia, refrescan el ambiente, intervienen en el ciclo del agua, reducen la contaminación sonora, protegen la línea de costa y previenen la erosión de los suelos. El futuro docente llamó a que todos seamos parte de la conservación de los mismos.
También fue impartida la charla: “Tumba y Quema de Especies Autóctonas y su Conservación en República Dominicana”, por el técnico de Exploraciones y Taxonomía del Jardín Botánico, biólogo Yommi Piña, quien compartió un vídeo filmado en un bosque del país, donde se realizaba la negativa práctica de tumba y quema de algunos árboles nativos y endémicos.
Luego del ciclo de charlas, realizaron demostraciones de técnicas de plantación y cuidado de los árboles y una siembra de plantas en macetas, a cargo de la encargada de la División de Viveros del Departamento de Horticultura, Ing. Carmen Peguero. También se llevaron a cabo juegos y dinámicas de grupo, organizadas por la encargada de la División de Conservación del Departamento de Botánica, licenciada Gianna Pol.
De inmediato, la técnica del Departamento de Educación Ambiental del JBN, licenciada Jacqueline Nolasco invitó a los estudiantes del ISFODOSU a la Catedral del Bambú, dentro del Jardín Japonés y utilizar los cinco sentidos en experiencias sensoriales con los árboles, como caminar con los pies descalzos sobre la grama, abrazar los árboles, cerrar los ojos y respirar profundo, entre otras.
Como cierre de la actividad, los estudiantes y docentes del ISFODOSU participaron de un paseo didáctico en el tren eléctrico, guiados por el encargado de la División de Servicio al Público, Ing. Jonathan Báez.
En la actividad, realizada en el Salón Orquídeas del Departamento de Educación Ambiental, participaron 30 estudiantes y 10 docentes del ISFODOSU, 50 estudiantes de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) y personal técnico de las instituciones involucradas.
Con estas acciones, el ISFODOSU reafirma su compromiso con la protección del medio ambiente y fomenta la conciencia en la conservación de los recursos naturales y la relevancia de las fechas ambientales.
Día Nacional del Árbol
El 21 de agosto de 1957, el Poder Ejecutivo, en la persona del Presidente Héctor Bienvenido Trujillo Molina, emitió el Decreto 2944 (publicado en la Gaceta Oficial No. 8154) que instituía el Día Nacional del Árbol, el primer domingo de mayo, que en ese año fue día 5. Por ello se generalizó ese día como el del árbol. Ese decreto fue derogado. Sin embargo, se ha quedado la costumbre de celebrar ese día cada 5 de mayo.
El ISFODOSU y la Universidad Autónoma de Yucatán, México, UADY, firmaron un convenio con el objetivo de realizar actividades académicas para desarrollar conjuntamente programas de estudio, intercambio y cooperación en el campo de la docencia, formación de estudiantes e investigación en áreas de interés común.
El acto de firma fue realizado por la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González y el rector de UADY, M. en C. Carlos Alberto Estrada Pinto, quienes expresaron su gratitud por el compromiso que las entidades académicas han adquirido.
Ambas instituciones tienen pactado el intercambio de información y publicaciones; las bibliotecas, personal docente e investigador, la organización de seminarios, coloquios, simposios, estudios conjuntos de investigación.
También programas y planes de estudio conjuntos; acceso de equipos y materiales específicos, previo acuerdo y por escrito, visitas de corta duración a las instalaciones de ambas instituciones, intercambio de estudiantes en áreas de estudios en las que la entidad anfitriona es particularmente fuerte, entre otras.
A la firma del acuerdo, realizada en el Salón Francisco Polanco, de Rectoría, por parte del ISFODOSU asistieron además, la vicerrectora académica, Dra. Carmen Gálvez; la vicerrectora de Investigación y Posgrado, Mtra. Andrea Paz; la vicerrectora de Desarrollo e Innovación, Mtra. Milta Lora.
De igual manera, asistieron la vicerrectora de Gestión, Mtra. Aida Roca, y las vicerrectoras ejecutivas de los recintos en Santo Domingo, Dra. Glenny Bórquez, del Félix Evaristo Mejía, FEM y la Mtra. Cristina Rivas, del Eugenio María de Hostos, EMH.
Por parte de UADY, estuvo presente el director de la Facultad de Educación, Dr. Pedro José Canto Herrera y su esposa, la señora, Silvia Salas.
Al culminar la firma, las autoridades de ambas entidades realizaron un recorrido por las instalaciones del ISFODOSU y disfrutaron de una demostración de merengue por el grupo de baile del Recinto FEM.
Sobre la UADY
El 25 de febrero de 1922 se fundó la Universidad Nacional del Sureste a iniciativa del gobernador Felipe Carrillo Puerto. El 05 de noviembre de 1938, el Congreso del Estado cambia la denominación de la Universidad Nacional del Sureste por la de Universidad de Yucatán y el 1 de septiembre de 1984 entra en vigor el régimen de autonomía y las siglas de la Universidad de Yucatán se convierten formalmente de UDY a UADY.
Como parte de las iniciativas de integración ejecutadas por el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, un grupo de estudiantes de la academia participaron como intérpretes voluntarios en el proceso de realización de las pruebas de dopaje practicadas a los atletas del torneo panamericano clasificatorio de cara a los Juegos Olímpicos París 2024 (JJOO).
Durante el evento, los estudiantes del recinto especializado en Educación Física, Eugenio María de Hostos, EMH, fueron los traductores oficiales tanto para los jurados angloparlantes como para los atletas locales en la interpretación de los diálogos cruzados español-inglés durante el Torneo Clasificatorio Panamericano del Abierto de República Dominicana de Taekwondo 2024, que se llevó a cabo en el Centro Olímpico Juan Pablo Duarte.
Los estudiantes del ISFODOSU: Zhaira Romero Mateo, Enmanuel Jiménez Tejeda, José Julio Pachano Hernández, Joel Omar Maldonado Martínez, Carlos Manuel Roque Pujols y Napoleón Reyes Benítez, pusieron de manifiesto sus destrezas de forma voluntaria ante la convocatoria de la profesora Erendira María Hernández Abreu, coordinadora del Diplomado de Inglés en el Recinto EMH del ISFODOSU.
Hernández Abreu destacó la entrega de los estudiantes y la entereza con que representaron a la institución y el impacto de la formación del ISFODOSU a través de este programa.
A través del Diplomado Intensivo de Inglés para Docentes, los estudiantes del ISFODOSU suman a su oferta formativa la capacidad de poder entablar conversaciones fluidas en el idioma inglés, y tenerlo como segunda lengua redundará en su desempeño académico y profesional.
Sobre el Diplomado Intensivo de Inglés para Docentes del ISFODOSU
Es uno de los programas co-curriculares ejecutados por el ISFODOSU, a favor de los estudiantes de grado, que los faculta como intérpretes del idioma inglés pudiendo lograr dominio B2 conforme el estándar internacional del Marco Común Europeo de Referencia (MCER).
Esta guía determina que los egresados de este programa tienen la “Capacidad para expresarse de manera limitada en situaciones predecibles y tratar informaciones generales.”
¿Qué es la prueba PAA?
Es la Prueba de Aptitud Académica que evalúa los conocimientos y habilidades necesarios para ser formado en nuestras aulas como maestro de excelencia.
Este instrumento de evaluación es parte del proceso de admisión de grado, tipificado en la Normativa 09-15, para la formación de docentes de calidad en el ISFODOSU.
Conoce el paso a paso con los recursos detallados más abajo y el simulador:
¿Qué es la Prueba POMA?
La POMA es un requerimiento de la Ley 139-01 que crea el Sistema de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, para quienes quieren entrar a la educación superior.
Esta prueba evalúa los siguientes contenidos:
CV: Conceptos verbales o palabras
CM: Conceptos matemáticos o numéricos
CE: Estructuras perceptivas o figuras
CN: Conceptos de Ciencias Naturales
CS: Conceptos de Ciencias Sociales
CC: Valoración de Comportamientos Humanos
Conoce la guia completa con su simulador aquí
https://mescyt.gob.do/estudiantepoma#
Fue iniciado, para toda la comunidad académica, el ciclo de presentaciones del libro El Docente Novel en Educación Superior: Un programa de formación para el profesorado universitario, de la autoría de Maribel Núñez Méndez y la coautoría de María Carla Picón, maestras del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU.
Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del director académico del recinto en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, Mtro. Braulio De Los Santos, quien, en representación de la vicerrectora ejecutiva, Mtra. Glenny Bórquez, resaltó la importancia de la relación entre el saber y la formación de una manera adecuada.
“Aprovechando que nos acompañan docentes noveles, considero propicio decirles que ustedes serán una especie de mediadores entre el conocimiento y las herramientas que usarán con los niños, adolescentes o personas adultas. Un maestro enseña con su ejemplo y tiene presente la conciencia profunda del alcance que puede tener en aquellos que les toque enseñar”, expresó Braulio.
De inmediato, la Mtra. Picón, ofreció algunas pinceladas de la intención pedagógica y su proceso de edición, cuyo resultado salió de la tesis doctoral de la autora, maestra Maribel Núñez.
“Es Maribel que me invita a acompañarla en este camino para convertir su tesis en un libro y nos une una motivación, que es la experiencia de ser docentes diferentes con una mirada innovadora en el espacio del aula y encontrarnos con una cantidad de situaciones que necesariamente no son positivas, porque una cosa es el oficio de ser docente y otra muy distinta es la vocación”, dijo Picón.
Picón enfatizó el impacto que produce el proceso de acompañamiento para el docente novel, con el fin de desarrollar estrategias, herramientas y recursos en la inserción en el aula; así como la migración de profesores de secundaria al sector universitario y los retos administrativos que experimenta el maestro.
“No es lo mismo educar adolescentes que adultos, porque la transferencia de conocimientos cambia, en base a las realidades que cada grupo presenta, como por ejemplo la autonomía que deben ejercer los universitarios. Y las disyuntivas administrativas, como ser investigador, hacer trabajo de extensión, llenar secuencias didácticas, elementos, rúbricas, evaluaciones, etc., ante estas circunstancias surge este libro”, dijo la coautora.
Para culminar la intervención, María Carla informó que desde el punto de vista editorial se hicieron los cambios de lugar para que el libro fuera atractivo al público, sin perder la esencia de la tesis original, con elementos gráficos, estéticos y culturales interesantes, ofreciendo una visión cómoda y que engancha al lector.
De su lado, la docente Maribel Núñez Méndez, dio una introducción de los aspectos de investigación e implementación, revelando dos etapas fundamentales: el análisis de las metodologías que usaban los docentes en los centros educativos, que duró dos años y un doctorado en educación, a través de una beca, que culminó a los cinco, para un total de siete años.
“Mis objetivos eran fundamentales en mis visitas a las aulas era descubrir el sentido autóctono de la docencia y aplicar la innovación, porque los profesores impartían clases como sus mentores, pero no se detenían a observar las cualidades de su grupo para identificar inteligencias múltiples y aprendizajes que solo pueden adquirirse desde la personalización, sin importar que sea la misma asignatura”, aseguró Maribel.
La autora también planteó la necesidad de propiciar un medio correcto para que el conocimiento se construya.
“Este planteamiento me surgió a raíz de una interrogante personal: ¿están entendiendo mis estudiantes? Y esto es gracias a que nos contratan por tener un curriculum y para suplir una necesidad, pero dejamos a un lado los programas que se interesan por la inducción, mentoría y el acompañamiento y eso lo tenemos en el país”, aseguró Maribel.
Finalizadas las intervenciones, el público invitado realizó preguntas, socializó opiniones y reflexiones pedagógicas.
A la actividad, llevada a cabo en el Salón de Eventos del Centro de Recursos Múltiples para el Aprendizaje, CEREMA, asistieron la vicerrectora ejecutiva del recinto en Santo Domingo especializado en Educación Física, Eugenio María de Hostos, EMH, Mtra. Cristina Rivas; la Decana de Grado, Dra. Islen Rodríguez; la directora de Postgrado y Educación Permanente, Mtra. Angelquis Aquino. También docentes, estudiantes, personal administrativo del ISFODOSU, entre otros.
Maribel Núñez Méndez
Dominicana. Licenciada en Educación mención Letras de la Universidad Nacional Evangélica, UNEV. Especialista en Lingüística Aplicada al español, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD. Magíster en Educación Superior mención Planeamiento Educativo, de la UNEV, entre otros estudios. Actualmente es la Coordinadora de Postgrado y Educación Permanente en el ISFODOSU. Con varios artículos publicados y dedicada por más de 20 años a la formación docente.
María Carla Picón
Venezolana. Licenciada en Letras de la Universidad Central de Venezuela, Máster en Lexicografía Hispánica de la Real Academia Española, RAE y de la Universidad de León, España, etc. Docente y asesora de tesis de pregrado y maestría en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, PUCMM y el ISFODOSU. Facilitadora de la Escuela Europea de Gerencia y excoordinadora editorial de divulgación y publicaciones científicas del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC.
La Dirección de Bienestar Estudiantil de la Vicerrectoría Académica del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, celebró un encuentro con todo su personal de los seis recintos, en el que compartieron sus logros y próximas metas.
La Dra. Carmen Gálvez, vicerrectora académica del ISFODOSU, expresó lo importante que es conocer cómo se encuentran cada uno de los recintos del ISFODOSU, sus logros, fortalezas y debilidades y, conocer las experiencias para tomarlas de ejemplo y superar los errores.
“En el área de Bienestar Estudiantil, un recinto puede estar presentando alguna problemática que ya otro haya logrado superar y, gracias a esa experiencia, se puede solucionar o evitar con la experiencia del otro recinto”, agregó la Dra. Gálvez.
La vicerrectora académica dijo que el objetivo de realizar esta reunión anual es compartir entre todo el personal de Bienestar Estudiantil y brindar apoyo presencial, pero también tener un espacio para exponer ideas de mejoras.
“Gracias por estar aquí y dar lo mejor de ustedes desde sus áreas para que nuestro Instituto Superior, pueda ofrecer apoyo a sus estudiantes y que estos puedan aprovechar al máximo todo lo que ofrecemos durante su paso por el ISFODOSU”, manifestó la Dra. Gálvez.
La directora de la Dirección de Bienestar Estudiantil, Mtra. Rossely Alcántara Piña, expresó que entre los propósitos de este encuentro estaban compartir los logros del área y socializar el proceso de evaluación, entrevista y convivencia para estudiantes de nuevo ingreso.
“Este compartir es una oportunidad invaluable para revisar nuestras prácticas actuales, compartir ideas y trabajar juntos en la mejora continua de nuestros servicios”, aseguró la Mtra. Alcántara.
Las presentaciones de los logros fueron realizadas por: Rosanny Tavares del Recinto Emilio Prud´ Homme, EPH; Elsa Céspedes del Recinto Eugenio María de Hostos, EMH; Rita Yinelys Mateo del Recinto Urania Montás, UM; Germania Gómez del Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM; María García del Juan Vicente Moscoso, JVM y Loida Madera del Recinto Félix Evaristo Mejía, FEM.
La encargada del Departamento de Bienestar Estudiantil del Recinto LNNM, Germania Gómez informó que hay estudiantes que repiten clubes y por tal razón, a veces se sorprenden de la cantidad de clubes que tienen en el recinto.
“Realizamos varias actividades de interacciones, participamos desde la logística en la entrega de laptops a estudiantes activos del Recinto LNNM y, además, en el reconocimiento al mérito entregamos 101 certificados”, dijo Gómez.
De su lado, la orientadora del Recinto JVM, Maria García dijo que una de las metas del recinto era crear más clubes y que gracias a la creación del Comité Estudiantil, esto se pudo lograr.
En ese mismo ámbito, Rosanny Tavares del Recinto EPH, agregó que el principal logró para Bienestar Estudiantil es que los estudiantes al final del ciclo se van con la satisfacción de su integración y participación en su vida estudiantil, gracias a las programaciones de los encuentros y clubes que realizamos.
“Actualmente tenemos 18 clubes con 231 estudiantes matriculados participando, entre ellos están: literatura, oratoria, dominó, tenis de mesa, ciencias, basquetbol, entre otros. Pero tenemos en meta, realizar talleres de bailes y canto.”, manifestó Tavares.
La Mtra. Alcántara realizó la socialización de propuesta de evaluación, entrevista y convivencia para estudiantes de nuevo ingreso y presentación de propuesta de integración de actividades de vida estudiantil al proceso de convivencia realizada por el encargado de Vida Estudiantil del Recinto EPH, Jeison Tineo.
La actividad culminó con las palabras de agradecimiento y cierre realizadas por la Mtra. María Teresa Peralta, encargada de Bienestar Estudiantil.
