Cheila Valera Acosta se integra a la Junta de Directores del ISFODOSU

La Junta de Directores del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, juramentó a Cheila Valera Acosta, directora del Programa de República Dominicana en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO, quien se integra de manera honorífica al órgano rector de esa entidad.

Valera agradeció la distinción de ser tomada en cuenta y manifestó su compromiso de integrarse al trabajo que se realiza desde este organismo. Fue juramentada por el viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Dr. Francisco De Óleo, quien es representante del ministro de Educación, Dr. Ángel Hernández, quien preside la Junta del ISFODOSU.

Valera Acosta sustituye a Laura Peña Izquierdo, quien concluyó su membrecía tras 4 años de servicio honorífico en los que se destacó por su compromiso con la institución y con la educación dominicana.

La Junta de Directores del ISFODOSU está compuesta por diez miembros elegidos entre personas que han mostrado interés en el desarrollo de la educación dominicana y de trayectorias destacadas como: Radhamés Mejía (vicepresidente), Angela Español, Juan Tomás Tavares, Magdalena Lizardo, Rafael Emilio Yunén, Laura Lehoux, Pedro José Agüero, José Alejandro Aybar. También por quienes ocupen cargos institucionales relevantes en las políticas de formación docente, tales como:  el ministro de Educación (presidente), la rector (a) del ISFODOSU (secretaria), la directora general de Currículo del Ministerio de Educación, el director ejecutivo del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio así como un representante designado por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP).

Sobre Cheila Valera Acosta

Es candidata doctoral en políticas sociales e investigación por la Universidad de Puerto Rico y tiene una maestría en Ciencias Sociales, con orientación en educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) sede Buenos Aires, Argentina. Es graduada con honores de la Licenciatura en Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra.

Ha trabajado como maestra, profesora universitaria y ha sido consultora en el desarrollo de investigaciones, evaluaciones, diseño e implementación de programas y proyectos socioeducativos para diversos organismos internacionales como UNESCO, UNICEF, OEI, FHI-360, ILPE, OIT, OPS, UE entre otros. Se desempeñó como directora de Planes, Programas y Proyectos del Ministerio de Educación entre el año 2017 y el 2020.

Ha realizado el Análisis del Sistema de Prácticas y Pasantías del Instituto de Formación Docente Salome Ureña (ISFODOSU) y apoyado la elaboración de la normativa del Instituto sobre prácticas y pasantías así como su discusión en foros de especialistas en España y República Dominicana. Entre las investigaciones que ha desarrollado, se incluyen   Tendencias educativas con perspectiva comparada (CUNY, Baruch y Hunter College); Participación ciudadana en el desarrollo de la calidad educativa en el Salvador y República Dominicana; Innovaciones educativas basadas en los equipos docentes en Puerto Rico; Violencia en las Escuelas, Gremialismo docente, la Situación de los niños y niñas en los bateyes dominicanos, entre otras. 

Entre sus publicaciones se destacan las siguientes: para ILPE-UNESCO (en imprenta) Uso de los sistemas de información para el planeamiento y la gestión de las políticas educativas; OEI (2019) Notas sobre desigualdad social y la educación dominicana en el libro La Educación Dominicana al 2021: Reflexiones, planteamientos y experiencias; ISFODOSU (2018) Análisis de la Práctica y Pasantía Profesional del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña en el libro Sistema de Prácticas Docentes; FHD 360 (2016) Bridging the Skills Gap in Latin America and Caribbean; IDEICE (2016) Evaluación sobre el funcionamiento de las Juntas de Centros Educativos del nivel básico y medio en la República  Dominicana; UNESCO-FLACSO (2006) Educación para la Ciudadanía en el Caribe.

Ha colaborado en la creación y el fortalecimiento de espacios de incidencia en el sector educación como el Foro Socioeducativo, Iniciativa por una Educación de Calidad y Colectivo por el Pacto Educativo y, además, participa en diversas comisiones de trabajo para mejorar la inclusión, la equidad y la calidad de la educación a nivel nacional e internacional.

Patricia Mora