Con la participación de orientadores, psicólogos y docentes del recinto ISFODOSU en San Juan de la Maguana, Urania Montás, (UM) dio inicio al Diplomado en Neuropsicología e Intervención Psicopedagógica, organizado por la maestra Rita Yinelys Mateo Rosado de la División de Postgrado y Educación Permanente.
Este diplomado tiene como propósito adquirir habilidades profesionales que les permita asistir a estudiantes con necesidades educativas específicas relacionadas a trastornos o dificultades neuropsicológicas para fortalecer su práctica docente y adquirir nuevos aprendizajes.
La estructuración por módulos y duración, fueron presentados por la maestra Rita Yinelys Mateo Rosado, quien además valoró la vocación de servicio y amor por su trabajo evidenciado por los profesionales que se motivaron a participar en este proceso.
“La neuropsicología se aplica en el ámbito escolar para evaluar, diagnosticar y aplicar programas de intervención; por lo que estudia la relación entre las habilidades, las conductas y los sustratos neurocognitivos”, expresó Mateo Rosado.
Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la maestra Suzana Hernández, quien destacó la importancia de este diplomado y exhortó a los participantes a aprovechar al máximo esta oportunidad.
De su lado, las palabras centrales de la actividad fueron expresadas por el maestro Anthony Paniagua, quien reconoció el esfuerzo e interés de los participantes en seguir adquiriendo conocimientos que les permitirán fortalecer competencias en su práctica profesional.
Este diplomado iniciará con el módulo propedéutico: Neuropsicología y Aprendizaje, que se realizará un día a la semana, con cuatro módulos adicionales: neurodesarrollo y escritura, neuroaprendizaje e inteligencias múltiples en el ámbito educativo, la atención y la percepción visual y auditiva y trastornos neuropsicológicos implicados en el Aprendizaje.
En el acto estuvieron presentes el director académico del recinto, maestro Anthony Paniagua, en representación del vicerrector ejecutivo, maestro Jorge Sención; las maestras Suzana Hernández encargada de la División de Postgrado y Educación Permanente; así como María Ureña y Luz Mora, quienes serán las facilitadoras de los módulos en el proceso formativo.
El acto concluyó con la canción “Por amor a los demás” interpretada por Romely Ramírez, estudiante del recinto.
Docentes y estudiantes del recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía (FEM), recibieron la conferencia titulada “Biología del cerebro” impartida por el maestro Miguel Guevara y organizada por el departamento de Biología en coordinación de la maestra Lourdes Enríquez.
Conferencia que se realizó con el objetivo de entender cómo cuidar el cerebro, cultivar la mente, aprender con la ciencia y la plasticidad cerebral para dirigir su desarrollo, así como, identificar los procesos cerebrales basados en conexiones extremadamente precisas que pueden volverse desordenadas y provocar enfermedades como el autismo, la depresión, la esquizofrenia, el alzheimer.
Las palabras de bienvenida fueron dirigidas por el vicerrector ejecutivo del FEM, maestro Sauris Ramírez, quien pidió a los estudiantes tomar en cuenta de los conocimientos adquiridos para ponerlos en práctica.
“Queridos jóvenes cuando sean docentes en ejercicio dediquen tiempo para conocer a sus alumnos y aplicar las estrategias en las aulas, cuidar que los jóvenes no salgan afectados y para lograrlo deben documentarse y sacarles el máximo a los conocimientos obtenidos”, expresó el vicerrector.
De su lado la coordinadora del área de biología del FEM, maestra Lourdes Enríquez, motivó a los docentes y estudiantes a realizar encuentros reflexivos y provocar una sinergia en el desarrollo de la ciencia.
El ponente, Miguel Guevara, es doctor en ciencias Biológicas, profesor asociado del Instituto Oceanográfico de Venezuela, investigador en el área de acuicultura, docente investigador de ISFODOSU, admitido en la carrera nacional de investigadores en ciencia, tecnología e innovación.
Inició su disertación, definiendo el cerebro como la parte superior y más voluminosa del encéfalo, constituida por una masa de tejido nervioso, que se ocupa de las funciones cognitivas, emotivas y del control de actividades vitales. Se reconoce por su corteza plegada, con varios surcos, su forma de nuez y está compuesto de materia gris, físicamente dividido en dos hemisferios: el izquierdo y el derecho, conectados por un cuerpo calloso que se mantiene en continua comunicación.
El cerebro controla el pensamiento, el aprendizaje, la resolución de problemas, las emociones, la memoria, el habla, la lectura, la escritura, los movimientos voluntarios y está formado por el tálamo y el hipotálamo.
“La intervención desde los primeros años de vida es decisiva para el desarrollo del ser humano en su infancia. Por tal razón, cuando hay poca estimulación en esta etapa de desarrollo, se afectan etapas posteriores (adolescencia, adultez) ya sea en el aspecto cognitivo o físico”, resaltó Guevara.
Además, definió el aprendizaje como el proceso por el cual se adquieren conocimientos o habilidades como resultado de la experiencia; para que este ocurra se debe ser capaz de recordar lo que se experimenta utilizando la memoria para codificar, almacenar y recuperar información o habilidades adquiridas.
“El cerebro aprende repitiendo una y otra vez diferentes datos hasta que logramos memorizar una determinada información, aprendemos a través del contacto con la naturaleza, cuando trabajamos con compañeros que nos estimulan utilizamos las emociones como forma vital para el aprendizaje”, concluyó el Dr. Miguel Guevara.
La actividad se desarrolló en modalidad presencial en el Auditorio Fuensanta Muñoz del FEM y virtual para los demás recintos que conforman a ISFODOSU, realizando al final de la conferencia una ronda de preguntas y fue presentado un audiovisual sobre las funciones del cerebro.
El recinto de ISFODOSU, en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos (EMH), realizó una charla a los estudiantes de Educación Física sobre la “Alfabetización Física y Vida Saludable”, a cargo del Lic. Jesús Tolentino Polanco, Coach certificado en Biomecánica y Sistemas de Entrenamiento.
El propósito de esta actividad fue sumarle nuevos conocimientos a los futuros docentes para que vayan a las aulas con la importancia de alfabetizar físicamente a los niños y niñas que eduquen.
En su intervención Tolentino explicó que la International Physical Literacy Association define la alfabetización física como la motivación, la confianza, y la comprensión para valorar y asumir la responsabilidad de la participación en actividades a lo largo de toda la vida.
También, resaltó que es valioso desarrollar en la edad temprana de la niñez y adolescencia hábitos saludables, realizar actividades físicas y promover una alimentación adecuada.
“Esta es la forma que tenemos de detener y eventualmente reducir esa prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles como son las respiratorias, cardiovasculares, diabetes y cáncer”, manifestó el experto.
Por otro lado, resaltó que dentro de los atributos de una persona física alfabetizada se encuentran: una actitud positiva, competencia motora, moverse en equilibrio, confianza en situaciones físicamente desafiantes, capacidad para trabajar de forma independiente y con otros.
“El ser humano nació para estar activo y en constantes movimientos, no tirados en una cama”, agregó Polanco.
La charla fue realizada en modalidad virtual a través de la plataforma de Microsoft Teams, donde participaron estudiantes, docentes y colaboradores de ISFODOSU.
El recinto de ISFODOSU, en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos (EMH) celebró la charla “Alfabetización Física y Vida Saludable”, a cargo del Lic. Jesús Tolentino Polanco, Coach certificado en Biomecánica y Sistemas de Entrenamiento, dedicada a estudiantes de la carrera.
Durante la actividad se le ofrecieron nuevas herramientas a los futuros docentes para que vayan a las aulas con la importancia de alfabetizar físicamente a los niños y niñas que eduquen.
En su intervención Tolentino explicó que la International Physical Literacy Association define la alfabetización física como la motivación, la confianza, y la comprensión para valorar y asumir la responsabilidad de la participación en actividades a lo largo de toda la vida.
También, resaltó que es valioso desarrollar en la edad temprana de la niñez y adolescencia hábitos saludables, realizar actividades físicas y promover una alimentación adecuada.
“Esta es la forma que tenemos de detener y eventualmente reducir esa prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles como son las respiratorias, cardiovasculares, diabetes y cáncer”, manifestó el experto.
Por otro lado, resaltó que dentro de los atributos de una persona física alfabetizada se encuentran: una actitud positiva, competencia motora, moverse en equilibrio, confianza en situaciones físicamente desafiantes, capacidad para trabajar de forma independiente y con otros.
“El ser humano nació para estar activo y en constantes movimientos, no tirados en una cama”, agregó Polanco.
La charla fue realizada en modalidad virtual a través de la plataforma de Microsoft Teams, donde participaron estudiantes, docentes y colaboradores de ISFODOSU.
CESIÓN DE AYUDAS PARA PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS
La Vicerrectoría de Investigación y Postgrado del ISFODOSU, a través de la Dirección de Investigación, presenta a la comunidad un portal a través del cual los docentes y administrativos involucrados en proyectos de investigación o en proyectos de innovación docente (PID), podrán solicitar patrocinio que les permita participar en congresos nacionales e internacionales.
Este programa de incentivo se sustenta en el Art. 25 del Reglamento de Investigación, el cual establece que "el ISFODOSU estimulará y apoyará la participación de sus investigadores en eventos internacionales que aborden temáticas de interés institucional. Proveerá a los asistentes los recursos y facilidades que demande la referida participación. Las ayudas para la participación en congresos, jornadas y reuniones científicas de carácter internacional pretenden contribuir al desarrollo de capacidades de investigación de los docentes y personal administrativo, y al fomento de las actividades de difusión de la investigación educativa del ISFODOSU".
DIRIGIDO A:
FORMULARIO DE SOLICITUD PATROCINIO:
Para completar formulario debe tener a mano, en formato pdf, los siguientes documentos:
DESCARGAR PLANTILLAS:
NOTAS:
En el marco del desarrollo de la Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela (EFCCE), que se implementa en el Distrito Educativo 02-03 de las Matas de Farfán, perteneciente a la Regional de Educación 02, ISFODOSU realizó una presentación de planes de mejora y niveles de avance de productos de los diferentes procesos formativos que llevan a cabo en este Distrito.
La presentación del programa estuvo dirigida a docentes del primer ciclo de primaria, pre primario y cuarto de primaria y al equipo directivo del centro.
El proyecto contempla en su estructura; la formación continua, el aprendizaje, la evaluación, el monitoreo, y el fortalecimiento institucional, busca propiciar el desarrollo de las competencias curricularmente prescritas para el aprendizaje de la Lengua Española y las Matemáticas en estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario y articular la vinculación técnica regional, distrital y de la institución formadora.
Este encuentro fue realizado en el Liceo Prof. Jorge Ogando Lorenzo, donde la Dra. María del Rosario resaltó que todos los logros obtenidos han sido posibles por la labor de un grupo de cualificados especialistas de las diferentes áreas, que han servido como facilitadores en los procesos de formación.
En ese sentido, su finalidad es fortalecer los procesos pedagógicos en los centros educativos donde se desarrolla la EFCCE, incluido en el Plan Estratégico 2021-2024 del MINERD denominado “Educación Para Vivir Mejor”.
Asimismo, en el marco del evento, fue lanzado el proyecto, jornada de inducción, de formación de formadores, curso propedéutico sobre manejo y uso de herramientas tecnológicas, además, de los diplomados en alfabetización inicial en Lengua Española, inicial en Matemática y en acompañamiento y gestión para supervisores líderes en el curso-taller sobre planes de mejora.
El evento estuvo encabezado por la Dra. María Del Rosario, coordinadora general de la EFCCE, el equipo de coordinadores, Andrea Paz, vicerrectora de Investigación y Postgrado de ISFODOSU, los vicerrectores ejecutivos de los recintos UM y FEM; maestros Jorge Sención y Sauris Ramírez, respectivamente; el Mtro. Vladimir Figueroa, director de Investigación; la Mtra. Sabita Jiménez, directora del Distrito Educativo 02 – 03, Las Matas de Farfán; el Doctor Domingo Carvajal, asesor de la Rectora; la Mtra. Asia Valenzuela, en representación del director regional el Mtro. Alejandro Alcántara en representación de la gobernadora Elvira Corporán, así como docentes facilitadores del proyecto y técnicos regionales y distritales del municipio.
El recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), en San Juan de la Maguana, Urania Montás (UM) culminó con éxito la primera cohorte del segundo grupo de “Maestría en Lengua Española y Literatura”, coordinado por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
Esta primera cohorte defendió 34 trabajos de investigación guiados por siete tribunales de tesis, integrados por altos profesionales de la Lengua y la Literatura.
Este programa combinó dos componentes en una misma propuesta académica; el lingüístico y literario, con el objetivo de habilitar a los docentes del área de Lengua Española en cumplimiento con la ordenanza 09-2015.
Durante la actividad, la Vicerrectora de Investigación y Postgrado, Andrea Paz, ofreció algunas palabras de motivación, exhortando a las participantes a continuar ofreciendo un trabajo de calidad en favor de dicha población infantil.
La coordinadora del programa, maestra Elvira de los Santos, fue reconocida por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, por su desempeño y entrega en la gestión ejecutada.
El acto virtual, contó con la presencia de Angelquis Aquino Gómez, directora de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Maribel Núñez, Coordinadora de Postgrado; Elvira de los Santos, Coordinadora del programa; Vladimir Figueroa, Director de Investigación, encargados de postgrados de los recintos, observadores externos, docentes, asesores de tesis y estudiantes del programa, transmitido a través de la plataforma de Microsoft Teams.
Con el objetivo de fomentar la investigación en los estudiantes, el recinto de ISFODOSU, en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos (EMH) realizó su IV Jornada de Jóvenes Investigadores Lengua y Literatura 2022, dirigida a estudiantes de secundaria del segundo ciclo.
La jornada estuvo coordinada por la maestra Eliza María Fernández Rosario quien instó a los estudiantes a mantener la motivación en su proceso de aprendizaje.
“Estudiantes, construyan conocimientos con mayor facilidad para aprender sin importar si vienen de una escuela pública o un colegio, fomenten la comprensión y producción oral por medio de tareas y proyectos”, así se expresó la maestra Fernández.
La jornada agrupó a jóvenes estudiantes investigadores que demostraron tanto de manera individual como grupal su capacidad de investigación y las competencias necesarias para la elaboración de sus proyectos investigativos.
La conferencia magistral estuvo a cargo de la Dra. Nour Adovmieh Coconas, quien es especialista en Pedagogía del Discurso y desde el 2018 colabora con el recinto Félix Evaristo Mejía en el diseño curricular.
El primer y segundo ciclo de ponencias lo iniciaron los estudiantes Arvelis Padilla, Susana Medina y Enmanuel Fernández con el tema “El artículo de opinión: un texto para trabajar desde las fases de la escritura”. Luego la disertación de Luis Daniel Grullón Llano, Arismendy Rosa y Cristopher Alberto Santos, con una propuesta didáctica para desarrollar el pensamiento crítico a través del artículo de opinión.
De su lado, Nayely De la Cruz y Yendry Rojas, hablaron sobre la escritura procesual de noticias. Jennifer Sánchez y Arlenys Rodríguez presentaron la propuesta para el fortalecimiento de la competencia gramatical mediante el análisis y producción de un cuento policial. Ana Silvia Santos, Miguelina Almonte y Nayely Esther Burgos, explicaron cómo trabajar la gramática textual en educación secundaria.
El tercer grupo inició con la didáctica basada en el desarrollo de la producción escrita e investigativa en estudiantes de ambos sexos a través de actividades lúdicas que no requieren equipos tecnológicos. Yerydary Sosa Peña y Jean Carlos Torres explicaron el desarrollo de la competencia literaria a través de la poesía.
Los grupos de discusión coincidieron en que los estudiantes dominicanos que cursan el nivel secundario poseen debilidades en la producción y comprensión de textos, desarrollar el pensamiento crítico como base para construir ciudadanos reflexivos capaces de crear una secuencia de actividades para trabajar el artículo de opinión por medio de la lectura.
