Santo Domingo. - En un acto encabezado por la rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Dra. Nurys Del Carmen González, la institución celebró su Primer Congreso Estudiantil de Investigación Educativa 2021. Hacia la formación integral del Educador.
La actividad fue coordinada por el Grupo de Iniciación Deportiva del recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH y por el Grupo Interdisciplinario de Investigación Educativa, GIIEUM, del recinto en San Juan de la Maguana, Urania Montás, UM, con el apoyo de la Dirección de Investigación de la vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
El propósito del congreso es promover entre los estudiantes actitudes positivas para las actividades investigativas e impulsar la reflexión sobre ideas y experiencias que complementen su formación sobre temas propios del ámbito educativo.
La rectora de ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, saludó a los participantes y expresó la importancia que reviste para la institución que los estudiantes desarrollen competencias de investigación para enfrentar los grandes retos del sistema educativo.
“La investigación es un campo inherente a labor docente, nutriéndola y enriqueciéndola, aportando conocimientos para entender los fenómenos complejos que envuelven los procesos de aprendizaje y de enseñanza y aporta elementos para desarrollar el perfil del docente al que aspiramos en nuestro país”, precisó la Dra. González.
El encuentro, de carácter internacional, contó con la participación de representantes de 16 universidades de Brasil, Colombia, Cuba, Chile, México Perú, Puerto Rico, República Dominicana y Venezuela.
El vicerrector Ejecutivo del Recinto UM, Mtro. Jorge Sención, en sus palabras de motivación, resaltó la importancia de dejar atrás algunas costumbres tradicionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje y enfocarse en la construcción de nuevos conocimientos “La educación tradicional que recibimos en la escuela, nos enseñó a ser consumidores de conocimientos elaborados y a pensar en la investigación como una actividad de élites, reservada para un grupo privilegiado, pero un evento como este, donde los protagonistas y ponentes son los estudiantes, tanto nacionales como internacionales, sirve para dejar atrás aquella idea equivocada y construir nuevos conocimientos”, expresó Sención.
Por otro lado, la vicerrectora Ejecutiva del Recinto Eugenio María de Hostos, EMH, Mtra. Cristina Rivas, motivó a los participantes a que sigan acumulando experiencias y desarrollando sus habilidades investigativas.
“Este ejercicio hará aportes significativos a su formación integral como docentes y los prepara, sin dudas, para afrontar los grandes desafíos que implica ser un docente de calidad en el contexto del siglo XXI”, exhortó la maestra Rivas.
De la conferencia magistral “El Impacto de las Experiencias Emocionales en la Formación de Investigadores'', fue el título de la conferencia magistral a cargo de la Dra. Margarita Villegas, profesora de la Universidad Federal Rural do Semi-Árido, UFERSA, de Brasil.
Villegas precisó que muchas de las experiencias de investigación se pueden vivir de manera traumática, ya que en las instituciones pueden presentarse condiciones adversas para realizar investigaciones, tales como: no contar con investigadores, no tener políticas de formación, de promoción, ni de evaluación, así como, no disponer del tiempo y los espacios adecuados.
“Toda actividad humana requiere de una inversión de acciones, de gestiones y esta no puede ser posible sin la inversión de recursos. Muchas veces no se invierte porque no se observa el gran retorno que este tipo de investigaciones devolverán a la sociedad'', planteó Villegas.
En el marco del evento elogió el aporte que realiza el ISFODOSU por el sistema educativo dominicano y llamó a los países latinoamericanos que tienen en común prácticas educativas y culturales a unirse y a afrontar las necesidades sociales de sus países.
“ISFODOSU es la institución docente que debe ser un modelo a seguir en la República Dominicana y en todos los países latinoamericanos desde donde se debe propiciar el liderazgo de nuestras carreras y de nuestra formación profesional a través de la investigación”, dijo Villegas.
Además de los estudiantes nacionales e internacionales de las distintas universidades este Congreso Estudiantil contó con la presencia de otras autoridades como la vicerrectora académica, Dra. Rosa Kranwinkel;el vicerrector del Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, Mtro. David Capellán; el vicerrector Ejecutivo Interino del Recinto Félix Evaristo Mejía, FEM, Mtro. Sauris Ramírez; el director de Investigación Dr. Vladimir Figueroa; la directora de Postgrado, Angelquis Aquino, así como, docentes y colaboradores administrativos, y público en general.
El congreso contó con la moderación de la responsable de Comunicación y Relaciones Públicas de ISFODOSU, Patricia Mora, y fue celebrado en modalidad virtual, utilizando las plataformas de Google Meet y el canal de YouTube del ISFODOSU para la transmisión. Los foros y mesas de los grupos de investigación de los recintos y las universidades invitadas, se realizaron por Microsoft Tems.
Universidades participantes:
Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) (Brasil)
Universidade de São Paulo (Brasil)
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Brasil)
Universidad de Antioquia (Colombia)
Universidad Pedagógica Nacional de Colombia (Colombia)
Universidad Adventista de Chile (Chile)
Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo (Cuba)
Benemérito Instituto Normal del Estado (México)
Instituto Blandina Torres de Marín (México)
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú)
Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (Puerto Rico).
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (Rep. Dom.)
Pontificia Universidad Católica Madre Maestra (Rep. Dom.)
Universidad Instituto Superior de Agricultura (Rep. Dom.)
Universidad Central del Este (Rep. Dom.)
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Venezuela)
Santo Domingo. - El recinto de ISFODOSU en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso, JVM, impartió la charla “La Procrastinación” como parte de su programación de conferencias virtuales para docentes y estudiantes.
El encuentro académico tuvo como objetivo, concienciar a maestros y a estudiantes sobre la importancia de no crear el hábito de retrasar las tareas laborales y personales, por miedo o pereza, denominado procrastinación.
La charla fue impartida por la psicóloga América Núñez, quien precisó que hay factores como la depresión o el duelo, que inciden para que una persona se convierta en un procrastinador o procrastinadora.
“Las personas que constantemente posponen o dejan para después sus responsabilidades por temor a afrontarlas, requieren de herramientas y de orientación profesional para superarlo”, indicó Núñez.
La profesional de la salud recomendó dejar de practicar la procrastinación integrando hábitos como: ver las tareas con agrado, buscar el ambiente adecuado para realizarlas, hacer una lista de actividades por prioridades, organizar el horario, reflexionar en los temas, programar los descansos, auto motivarse, premiarse según se vayan obteniendo avances, y, sobre todo, ¡empezar a hacerlo!
Las palabras de cierre de la charla estuvieron a cargo de la maestra Luz Idania Mora López, quien agradeció, en nombre de las autoridades del Recinto JVM, los aportes y las herramientas facilitadas por la expositora para empezar a superar malos hábitos que impiden un mejor desarrollo en nuestras responsabilidades laborales y personales.
La actividad fue moderada por la maestra Evelin Cabrera Montero, y contó con la participación de maestros y alumnos de los distintos recintos del ISFODOSU.
El Consejo Académico es el organismo que norma los asuntos docentes y curriculares del Instituto.
Miembros del Consejo Académico.
SANTO DOMINGO. La Fundación Propagas, en asociación con las instituciones de educación superior: Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), Universidad Central del Este (UCE), Universidad ISA y Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), lanzaron la Especialidad de Educación Ambiental en modalidad virtual, iniciativa aprobada por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT).
Con el objetivo de apoyar a los docentes en la ardua tarea de educar y formar ciudadanos comprometidos con la conservación del medio ambiente, la Fundación diseñó esta Especialidad partiendo de la premisa de que todos “somos naturaleza” y que “no se puede amar lo que se desconoce”.
Durante el acto de lanzamiento, la Dra. Rosa Margarita Bonetti de Santana, presidente de la Fundación Propagas, manifestó que, desde sus inicios, la Fundación Propagas ha apostado a la educación ambiental, como una vía efectiva para promover el bien común y la capacidad de establecer vínculos importantes con nuestro patrimonio natural.
“En la Fundación creemos firmemente que debemos repensar la educación dominicana para profundizar valores, conductas, y herramientas que nos permitan enfrentar los retos del milenio, donde el tema ambiental, es la columna vertebral que entrelaza las preocupaciones de la humanidad”, dijo en sus palabras de apertura.
Asimismo, Bonetti Santana hizo un llamado a los docentes a comprometerse con su labor de formar a los ciudadanos y sensibilizarlos sobre la urgente necesidad de cambiar de hábitos.
“Los docentes, tienen el desafío de educar a las nuevas generaciones sobre los daños causados en nuestros ecosistemas, entender los mecanismos para mitigarlos y a partir de ahí, formar a sus estudiantes para alcanzar una cultura de resiliencia que se manifieste en un cambio de conducta”, destacó la presidenta de Fundación Propagas.
De su lado, la ex secretaria de Educación, y asesora en Educación Ambiental de la Fundación Propagas, Dra. Jacqueline Malagón, destacó las bondades del programa de postgrado del que ha sido coordinadora.
“Esta Especialidad de Educación Ambiental, Modalidad Virtual, novedosa e innovadora, dará cumplimiento a la Ley 94-20 de Educación y Comunicación Ambiental, promulgada el año pasado en el mes de julio. Por lo que, me siento parte de este legado que hoy se deja en manos de tan reconocidas instituciones universitarias”, informó Malagón.
Por su parte, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Sr. Franklyn García Fermín, expuso que esta Especialidad en Educación Ambiental viene a apoyar el compromiso internacional que ha asumido el país.
“Con el desarrollo de esta Especialidad, avanzamos hacia nuestro compromiso como país en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible”, señaló el Ministro.
De igual manera, la rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Dra. Nurys Del Carmen González, enfatizó el compromiso que tienen las instituciones de Educación Superior en la formación de los docentes en esa área.
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"Ahora, nos corresponde a las instituciones de Educación Superior que formamos docentes, capacitarnos adecuadamente, hacer nuestro este programa, de forma que, en absolutamente todos los centros escolares de la República Dominicana, nuestros estudiantes se sensibilicen y adquieran los conocimientos para cuidar nuestro país y nuestra casa grande.", indicó González.
El plan de estudio de la Especialidad en Educación Ambiental se enfoca en el desarrollo de competencias que favorezcan la inclusión de la dimensión ambiental en el currículo de los niveles K-12 del sistema educativo de forma interdisciplinar, brindando conocimientos y herramientas prácticas a los participantes sobre los fundamentos de la educación ambiental.
La acción formativa está estructurada en diez asignaturas y un taller introductorio, a saber: Taller Gestión del Entorno Aprendizaje, Ambiente y Desarrollo Sostenible, Cambio Climático, Educación Ambiental, Pedagogía de la Tierra, Proyecto de Educación Ambiental, Conservación de la Biodiversidad, El agua en el Contexto de las Asignaturas Básicas, Aprendizaje a través de la Indagación, Sostenibilidad de los Recursos Naturales, Proyecto de Educación Ambiental II.
A esta actividad también asistieron los vicerrectores y coordinadores de las universidades encargadas de impartir la especialidad, autoridades de gubernamentales y los directivos de Propagas, en un escenario de público reducido, en el que la naturaleza también dijo presente.
Para información adicional favor contactar a Izaskun Uzcanga, Fundación Propagas
Tel: 809-364-1000 Ext 2098 Cel: M: 829 222 3041, E-mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Con el propósito de crear un escenario virtual para el diálogo igualitario, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, realizó un encuentro virtual entre sus seis recintos, sobre aprendizajes, desafíos e iniciativas de investigación en tiempos de la Covid 19.
La iniciativa fue liderada por la Vicerrectoría Académica de ISFODOSU, que encabeza la Dra. Rosa Kranwinkel, con el apoyo y la participación de las Escuelas Normales, de México y Escuelas Normales Superiores de Colombia.
Las instituciones participantes fueron el Instituto Superior de Educación Normal de Colima, Prof. Gregorio Torres Quintero – ISENCO; el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Universidad Jesuita de Guadalajara – ITESO, ambos de México; la Escuela Normal Superiror Cristo Rey de Barrancabermeja, Colombia; y, el Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda – ISESP de República Dominicana, y el ISFODOSU, esta última heredera de las escuelas normales del país.
Durante el diálogo fueron abordadas iniciativas de investigación y se establecieron tres campos de reflexión: el primero referido a las emociones, la resiliencia, la salud mental y el ambiente de trabajo educativo en tiempo de pandemia.
El segundo, acerca del acompañamiento pedagógico y educativo, tanto a los estudiantes en sus trayectos educativos, como a las docentes de los recintos que han tenido que innovar en la práctica; y el tercero, sobre las innovaciones pedagógicas y curriculares en curso.
Este último, con un fuerte componente sobre uso de los medios digitales, en donde se distinguen tanto la creación de infraestructura tecnológica como del desarrollo de la competencia digital para la comunidad educativa de los recintos.
Entre las conclusiones preliminares que arrojó el encuentro, se resaltan las respuestas innovadoras y creativas que dieron los equipos docentes y directivos de los recintos a cada uno de los desafíos que planteó el aislamiento social preventivo, generado por la Covid-19, en coherencia con las condiciones del contexto que los llevó a crear nuevas pedagogías y formas de organización docente, así como planes educativos, de los tiempos y espacios de trabajo y los cuestionamientos paralelos sobre cómo acompañar más de cerca a quienes se preparan para la labor educativa.
Los resultados de este encuentro fueron llevados al Diálogo Internacional, celebrado en ocho Escuelas Normales de México, con la finalidad de tejer lazos para el intercambio de experiencias y la creación de redes de investigación.
Con más de 30 años de ejercicio profesional, el profesor José Daniel Martínez Rodríguez ha encontrado en su familia el apoyo necesario para poder dedicarse a tiempo completo a la docencia.
Para el docente, oriundo de Naranjal Arriba en San José de Ocoa, su mayor satisfacción profesional es servir, enseñar con pasión, amor y entrega el saber ser, hacer y convivir. Es por ello que mantiene en sus reflexiones la frase de Martin Luther King: “Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de convivir como hermanos”.
Comparte la hermosa carrera de Educación con su esposa y madre de sus hijos e hija, Elizabeth del Carmen Suárez, quien es egresada de Educación Inicial del Recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, y de quien dice, es su apoyo en todo momento.
Desde pequeño, fue observador e inquieto. Hoy, está convencido de que las conversaciones con sus maestras de primaria y la atención que estás ponían en él, sirvieron de motivación para tomar su mejor decisión, estudiar Educación.
El profesor Daniel realizó su Licenciatura en Educación, Mención Filosofía y Letras y Lingüística Aplicada al Español como Lengua Materna, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD. Posteriormente, realizó una maestría en Lingüística Aplica a la Lengua Española en el Instituto Tecnológico Santo Domingo, INTEC; y, una segunda Maestría en Educación por la Universidad de Murcia, España.
En la década de los 80 el profesor combinaba sus estudios con el trabajo de docente en la tanda nocturna del Colegio Pablo Neruda, para los cursos Quinto y Sexto grado de Primaria.
En el año 1999 empieza a laboral en el Recinto FEM, donde imparte las asignaturas de Lengua Española, Expresión Oral y Producción Escrita, Literatura Infantil, Didáctica Especial de la Lengua Española 1 y 2 de Primaria de Primer y Segundo Ciclo, Redacción y Ortografía, y Comprensión Lectora.
El profesor de ISFODOSU anima a los jóvenes que aspiran a ser maestros, a que luchen por sus sueños y a esforzarse por ser los mejores docentes del país.
“A los jóvenes de ISFODOSU que luchen, lean, reflexionen y se esfuercen por ser los mejores docentes del país, para llevar con dignidad un título que los representa como profesionales de la Educación con calidad. Obtener una licenciatura en la Pedagógica Dominicana es un gran logro académico y personal”, recomendó el profesor Martínez.
Santiago. – En el marco de la Semana de la Neuropsicología que celebra el recinto ISFODOSU en Santiago, Emilio Prud´Humme, EPH, fue impartida la conferencia “Los Neuromitos en el aprendizaje ¿realidad o ficción?”, a cargo del conferencista Mtro. Martín Santana.
Las palabras introductorias estuvieron a cargo de la coordinadora del área de Psicología del EPH, Mtra. Yolanda Liriano, quien planteó que el objetivo de la actividad es brindar orientación a los estudiantes de los mitos existentes en los modos de aprendizaje y de cómo hoy aún hay quienes creen en ellos, sin darse cuenta de que están equivocados.
Los mitos mencionados por el profesor Santana fueron, efecto Mozart; aprenda mientras duerme, el cerebro es más rápido hasta los tres años, más tiempo en la escuela, más aprendizajes; un idioma a la vez, aprender dos idiomas debilita el nativo, entre otros.
“Estas fábulas quedaron desfasadas cuando en investigaciones científicas se ha demostrado que el cerebro tiene la capacidad de producir nuevas neuronas por medio del proceso de la neurogénesis. Cualquier aprendizaje implica la creación y el fortalecimiento o debilitamiento de la sinapsis, elemento fundamental en la relación entre las neuronas”, precisó el maestro Santana.
En ese sentido, explicó que, sin importar los tipos de estímulos utilizados por las personas para desarrollar sus capacidades de aprendizaje, la diferencia radica en el humor y ánimo que tengan los sujetos para motivarse, lo cual no afecta su inteligencia.
El conferencista Martín Santana, psicólogo y docente del ISFODOSU, enfatizó que los mitos están en todas las culturas y son ideas falsas que han trascendido a la opinión pública a pesar de haber sido desterrados o invalidados por la neurociencia.
La actividad, transmitida a través de la plataforma Google Meet, contó con más de 70 participantes, entre docentes, estudiantes y personal administrativo del ISFODOSU.
El recinto de ISFODOSU en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso, JVM, dio inicio al Diplomado Estrategias Didácticas para la Enseñanza de la Lectoescritura en Primer Ciclo de la Educación Primaria.
El programa es coordinado por la vicerretoría de Investigación y Post Grado, a través de su dirección de Post Grado, con el apoyo de la Unidad de esa área del JVM. Está dirigido a maestros y maestras egresados del ISFODOSU, que tengan a su cargo estudiantes de primer ciclo de la Educación primaria.
Las palabras de bienvenida del acto de apertura, estuvieron a cargo de Sor Mercedes Carrasco, vicerrectora Ejecutiva del JVM, quien invitó a los participantes a aprovechar las tecnologías ya que la virtualidad ha venido para quedarse.
“Los felicito por dedicar su tiempo en esta capacitación, pese al estrés que vive la humanidad por la pandemia ocasionada por la Covid-19. Esta formación,
sin duda, les permitirá realizar un mejor servicio a la sociedad,expresó Carrasco.
De su lado, la directora de Postgrado de ISFODOSU, Angelquis Aquino, llamó a los participantes a aprovechar la experiencia y el conocimiento del cuerpo docente para que adquieran mejores técnicas y estrategias que les ayuden a elevar la calidad de la enseñanza-aprendizaje en lectoescritura y puedan realizar un mejor trabajo en el aula.
El programa de formación está centrado en la actualización de los procesos y estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura con énfasis en la reflexión, análisis, estrategias, y actividades a realizar en el aula.
Este Diplomado, que será impartido en modalidad virtual a través de la plataforma Google Meet, cuenta con una matrícula de 33 participantes y tendrá una duración de 72 horas.
En el acto de apertura también estuvieron presentes, las maestras, Odalis Rodríguez Ozuna, encargada de Postgrado del JVM; Elisa Mena, directora Académica del Recinto; Santa Lucía, coordinadora del diplomado, así como otras autoridades y docentes.
La Dra. Nurys Del Carmen González destacó además que es una ocasión propicia para reflexionar sobre el perfil de docente que necesita el país
Santo Domingo. - La Rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Dra. Nurys Del Carmen González, reconoció el trabajo que realiza cada maestro y maestra para formar a las nuevas generaciones de dominicanos y dominicanas, especialmente en este difícil tiempo de pandemia.
La académica manifestó que los cientos de hombres y mujeres que se dedican a esta labor en el país han sido clave para mantener el proceso de enseñanza en medio de la COVID-19, que ha golpeado al sistema educativo global.
“En el caso de nuestra institución, este compromiso de nuestro cuerpo docente ha permitido que tuviéramos una baja mínima en la matrícula, de apenas un 1.05%, en el momento más álgido de la pandemia. Por eso, hoy extendemos nuestro reconocimiento a todos nuestros profesores por todo ese esfuerzo, que ha permitido a ISFODOSU rebasar con éxito este gran desafío”, manifestó González.
Asimismo, la académica indicó que la celebración es propicia para reflexionar sobre el perfil de docentes que deseamos lograr en el país.
En ese tenor, explicó que su gestión al frente de ISFODOSU está concentrada en la definición del modelo educativo que orientará el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en establecer un sistema de carrera académica que norme las relaciones con sus docentes.
También, dijo que ampliará la oferta académica actual de forma que incluya otros ámbitos como la formación de bibliotecarios escolares, docentes que ofrezcan atención a necesidades especiales del alumnado, como son las de audición y lenguaje, o las dificultades de aprendizaje.
Otro de los ejes de trabajo, son el desarrollo de un programa de seguimiento a sus egresados, para apoyar su formación continua a través de sus ofertas de post grado; así como la profundización en su labor de investigación en torno a temas de Educación, y el afianzamiento del compromiso de esa academia con el medio ambiente, a través de la creación de campus verdes en sus 6 recintos en el país.
Destacó, que como Rectora de una entidad pública y la única del país especializada en la formación docente, siente el compromiso de compartir sus mejores prácticas con todas aquellas universidades que forman docentes que así lo requieran.
“Todas las entidades que formamos docentes hemos asumido un compromiso país con la transformación del sistema educativo dominicano, por lo tanto, es propicio que nos acerquemos en la búsqueda de soluciones, y que caminemos de la mano compartiendo lo mejor de cada una, en aras de la formación de nuestros niños, niñas y jóvenes”, manifestó González.
Por segundo año consecutivo, los recintos del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, celebraron en modalidad virtual el Día del Maestro, debido a la pandemia del Covid-19 que nos obliga al distanciamiento físico.
Es por ello que, los encuentros realizados y cada palabra expresada por los vicerrectores ejecutivos de los recintos Eugenio María de Hostos, EMH; Emilio Prud’Homme, EPH, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM; Urania Montás, UM; Juan Vicente Mosco, JVM y el Félix Evaristo Mejía, FEM, tuvieron como objetivo premiar la entrega, el amor y la dedicación por el magisterio en estos tiempos.
La celebración virtual del recinto EMH, fue desarrollada con reflexiones sobre los momentos vividos durante los meses de pandemia. Fueron reconocidos los maestros jubilados en el último año y realizaron dinámicas sobre la influencia del docente a sus estudiantes durante su trayectoria universitaria, además de presentaciones artísticas.
Durante la ceremonia del Recinto LNNM, también fueron reconocidos sus maestros y celebraron el día con interpretaciones artísticas, charlas y dinámicas sobre el sentido de ser maestro. También presentaron un video realizado por estudiantes, a través del cual agradecieron a sus docentes.
El reconocimiento a docentes retirados marcó el inicio del evento en el Recinto EPH, seguido de presentaciones artísticas como, canto, danza y poesía realizadas por estudiantes del recinto en homenaje a sus maestros.
Asimismo, docentes que participaron del encuentro ofrecieron palabras de agradecimiento a sus compañeros y destacaron la importancia de continuar realizando una labor apegada al compromiso que tienen con la sociedad.
Cada encuentro fue transmitido a través de la plataforma de Google Meet, con la presencia de autoridades, docentes y personal administrativo.
Otras Palabras
Dra. Nurys del Carmen González, Rectora ISFODOSU
“Me siento muy orgullosa del trabajo realizado por los docentes y colaboradores de la Institución, por la entrega y dedicación que han manifestado en estos tiempos de cambios y de cómo lograron que el índice de deserción estudiantil haya sido el mínimo”.
Dra. Rosa Kranwinkel
Vicerrectora Académica
“¿Cómo no celebrar este día con ustedes? Lo que ha significado para cada uno de los casi cuatro mil estudiantes que tenemos ahora en el Instituto, diría que hemos sobrevivido, porque estamos en el hombro de los gigantes cuando hablamos de maestros, más que felicitarles les ofrezco todo el apoyo necesario, para que continúen con el entusiasmo de esta divina y ardua tarea, pero, que tiene momentos de recompensa”.
Mtra. Cristina Rivas
Vicerrectora ejecutiva EMH
“Cada maestro debe brindar aún desde el distanciamiento, por superar los retos impuestos por la nueva normalidad, pero regocijados por el impacto que tiene el trabajo de cada uno, sobre sus estudiantes y la sociedad.
Mtro. David Capellán Ureña
Vicerrector Ejecutivo LNNM
“En este simbólico y significativo acto de reconocimientos, lo que quiere comunicar la Institución a su cuerpo docente es un profundo agradecimiento, por el periodo tan difícil que hemos estado viviendo y la manera en que el ISFODOSU ha logrado sobreponerse a continuar, gracias a la labor de cada docente”.
Mtro. Jorge Leonidas Sención
Vicerrector ejecutivo del Recinto UM
“Maestros y maestras de la Pedagógica Dominicana, tu trabajo es sinónimo de entrega, sacrificio y disciplina. Tus conocimientos se convierten en herramientas necesarias para la construcción del camino por donde han de transitar las presentes y futuras generaciones.
Mtro. Sauris Ramírez B.
Vicerrector Ejecutivo Interino Recinto FEM
“Nuestra profesión se exalta por encima de cualquier otra labor. Tanto es así que, a gran parte de los más admirados, respetados y valorados personajes de todos los tiempos, en las diferentes culturas, le han dado el nombre de maestro. Un maestro se destaca por su perfección y relevancia dentro de su género, y en el FEM el trabajo de nuestros profesores es muestra de ello”.
Mtra. Sor Ana Julia Suriel
Vicerrectora ejecutiva EPH
“Queridos docenes, sigamos nuestra labor, que es lo que Dios nos ha encomendado en este tiempo. A los estudiantes, futuros maestros, fórmense para ser buenos docentes con vocación, para que sus vidas también sean satisfechas y plenas. Su labor es de humanidad y cada acción contribuye a la humanización. Educar es un acto de amor del alma. Les exhorto a mantener la vocación de formar y enseñar a otros a vivir mejor”.
Mtra. Sor Mercedes Carrasco
Vicerrectora ejecutiva JVM
Felicidades por ser Maestros/as, por haber dedicado la vida a tan noble y ardua labor. Felicidades por haber mantenido esta entrega y servicio en medio de la Pandemia, por haber seguido enseñando a volar, a ser libres, a hacer este mundo un poco más humano... por haber enseñado y ayudado a ser Feliz. ¡Que Dios les bendiga a todos!
Pedro Diep, vicerrector académico del LNNM
“Tienen en sus hombros la responsabilidad de crear una sociedad mejor, porque los maestros nos hemos convertido en los héroes invisibles que no salimos en las primeras planas, es un privilegio ser maestro”.
