La Vicerrectoría de Investigación y Postgrado del ISFODOSU, a través de la Dirección de Investigación, realiza llamado para la presentación de propuestas de innovación docente con la finalidad de apoyarlas y financiarlas.
LÍNEAS TRANSVERSALES
Utilización de nuevas tecnologías para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Educación ambiental y desarrollo sostenible.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ver las Bases de la Convocatoria para ampliar información sobre las líneas de PID y otros asuntos importantes para la postulación de los participantes.
1. Bases Convocatoria PID
2. Anexo I. Propuesta Proyecto de Innovación Docente (PID)
3. Anexo II. Presupuesto Proyecto de Innovación Docente (PID)
4. Rúbrica de Evaluación PID
FECHAS IMPORTANTES
Hasta el 22 de abril de 2024: recepción propuesta de investigación. A los autores se les notificará si deben hacer algún ajuste a su propuesta antes de pasar a evaluación por expertos.
Del 23 de abril al 10 de mayo: las propuestas serán evaluadas por expertos en la modalidad doble ciego.
Del 13 al 20 de mayo: comunicación de veredictos.
Del 3 al 21 de junio: revisión propuestas por parte del Comité de Ética de Investigación Educativa.
Del 8 al 31 de julio: firmas de contrato y entrega primer pago.
Del 9 de septiembre de 2024 al 25 de abril de 2025: desarrollo de los PID.
Del 12 al 16 de mayo: II Jornada de Innovación Docente.
Ver Bases de la Convocatoria: AQUI
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Contactos:
Crisalmy Mateo Sánchez
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Vladimir Figueroa Gutiérrez
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Tel. 809-482-3797 ext. 205
Flota: 829-961-6683
A través del Decreto 535-23, la Presidencia de la República promulgó lo que constituye un hito en su proceso de consolidación como institución de educación superior.
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU presentó a la comunidad educativa y al país su nueva carrera profesoral que direccionará los procedimientos para el ingreso, evaluación, formación continua, promoción, remuneración, ascensos y reconocimientos del profesorado de esa academia.
En un acto encabezado por la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González y el viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Dr. Francisco De Óleo, la academia detalló el reglamento que rige la implementación del primer sistema de carrera propio de esa entidad especializada en la formación de docentes.
La rectora del ISFODOSU recordó que esa institución proviene de las escuelas normales, y que, por tanto, sus profesores pertenecían a la carrera docente del Ministerio de Educación.
“Al crearse el ISFODOSU, los profesores que seguían ingresando a la institución carecían de una carrera que normara su desenvolvimiento docente e institucional, así como de las garantías de estabilidad que brinda una carrera”, destacó la Dra. González.
Asimismo, destacó la importancia capital de contar con profesores cualificados, motivados y en constante actualización y formación para garantizar que puedan formar a los futuros maestros llamados a transformar la educación preuniversitaria dominicana.
La Rectora agradeció al presidente de la República, Lic. Luis Abinader Corona; al ministro de Educación, Dr. Ángel Hernández; así como el ministro de Administración Pública, Dr. Darío Castillo, por la aprobación de este instrumento que constituye un hito en la consolidación del ISFODOSU como una entidad de educación superior.
Durante la actividad, el viceministro de Ciencia y Tecnología, Dr. Genaro Rodríguez, en representación del Dr. Franklin García Fermín, ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, valoró la iniciativa del ISFODOSU, que acerca a la institución al lenguaje que hablan las demás instituciones de educación superior del país.
El Reglamento de Carrera Profesoral fue presentado por David Capellán, actual vicerrector ejecutivo del ISFODOSU, quien tuvo a cargo la creación del proyecto de carrera.
Capellán presentó a las autoridades estatales, rectores de universidades, representantes de entidades de la sociedad civil y una representación del cuerpo docente de esa academia, los detalles de la carrera.
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, a través del Programa Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela, EFCCE, llevó a cabo el Taller de Inducción: “La Escuela Que Soñamos, Un Compromiso de Todo/as”, en el Distrito Educativo 03, de San José de Ocoa, correspondiente a la Regional 03, de la provincia de Azua.
Dicho taller posibilita un espacio de motivación y reflexión sobre las líneas temáticas para fortalecer los procesos participativos de toda la comunidad educativa mediante el trabajo en equipo de forma lúdica y creativa.
El evento estuvo encabezado por la coordinadora general del EFCCE, Dra. María Del Rosario y contó con la participación de la coordinadora distrital del Nivel Primario, maestra Mauricia Flores, quien destacó la importancia del involucramiento de toda la comunidad educativa para la ejecución eficaz del mismo.
“Ustedes, como distintos actores en el proceso de enseñanza-aprendizaje tienen un rol crucial en el nuevo perfil docente que está requiriendo el sistema educativo y esto se logrará con el compromiso, trabajo en equipo y otras habilidades que el EFCCE, a través del ISFODOSU les ofrecerá”, dijo Del Rosario.
Este taller está dirigido a directores, docentes, técnicos, coordinadores, padres, estudiantes, personal administrativo y de apoyo que laboran en las escuelas del Primer Ciclo de Nivel Primario de la demarcación, quienes tendrán un acompañamiento de ocho entusiastas facilitadoras altamente cualificadas y el equipo de coordinadores del EFCCE.
Al evento, realizado en el Salón de Actos de la Escuela Básica Santa Báez, asistieron su director, maestro Elvin Odalix Ciprián, la Coordinadora Distrital del Nivel Primario, maestra Mauricia Flores, 200 participantes, entre docentes, coordinadores, técnicos, entre otros.
Lanzamiento
En el mes de enero 2024, se realizó un acto de lanzamiento del programa EFFCE, en el Distrito Educativo 03-03, de la provincia San José de Ocoa. Este se desarrolla en este Distrito, buscando dejar una capacidad instalada en la formación de docentes en las áreas de Matemática y Lengua Española, con el objetivo de apoyar en la mejora de los procesos de aprendizajes de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario, como ha ocurrido en los distritos 02-03 de Las Matas de Farfán, 02-05 San Juan Este y 02-06 San Juan Oeste de la regional 02 de San Juan.
El acto fue encabezado por el vicerrector ejecutivo del Recinto Urania Montás, UM, en San Juan, maestro Anthony Paniagua, en representación de la rectora Nurs González.
ISFODOSU culmina con éxito Diplomado en Competencias Primer Ciclo Nivel Primario
La División de Postgrado y Educación Permanente, del recinto en Santo Domingo Félix Evaristo Mejía, FEM, del ISFODOSU, realizó el acto de cierre del Diplomado en Competencias Docentes para la Enseñanza de la Lectura y Escritura del Primer Ciclo del Nivel Primario.
El objetivo principal de este diplomado es el cambio de mentalidad y conciencia, a través de la importancia de la alfabetización inicial, con fundamentos, conceptos, herramientas y estrategias que dan un giro a la metodología tradicional y se adaptan a las necesidades actuales de los estudiantes para la mejora, comprensión y desarrollo del aprendizaje.
Un total de 57 docentes completaron satisfactoriamente el programa que consistió en un curso propedéutico de comprensión y producción oral y los módulos I: Procesos de alfabetización inicial; II: Procesos de enseñanza y aprendizaje en la lengua escrita y III: Situaciones didácticas alfabetizadoras con procesos comunicativos.
La vicerrectora ejecutiva del FEM, Dra. Glenny Bórquez, enfatizó que este diplomado es la puerta que se abre a los niños al mundo del conocimiento formal, porque brinda un importante avance en la lectura y escritura, entrelazando la parte cognitiva y afectiva.
“Esta formación es una reactualización, donde los estudiantes aprenderán de manera divertida y responsable, descubriendo su valor, potencial, porque una vez entiendan los textos se sentirán orgullosos de sí mismos, transformando la frustración por comprensión gracias a la autoformación de ustedes, los docentes”, dijo Bórquez.
De su lado, el director académico, Dr. Braulio De Los Santos, ofreció palabras de exhortación a los presentes, invitándoles a volver al sentido esencial de la carrera, al ser ejemplo de a quienes se les enseña: la vocación del servicio.
“En general siempre estamos pensando qué debe ser y hacer el maestro y es una reflexión que quiero dejarles, plantearnos quiénes somos nosotros, qué ejemplo le infundimos en quienes serán los próximos docentes y que tomen las mejores decisiones”, afirmó De Los Santos.
A tenor de, la coordinadora del diplomado y Directora de Evaluación y Acreditación, Dra. Vilma Gerardo, sintió mucha emoción al ver finalizar a las participantes este diplomado y replicar los conocimientos adquiridos en los centros educativos donde laboran.
“Ustedes deben ser multiplicadoras de estos aprendizajes y captar a más personas para que asuman el reto de formarse con calidad, con un riguroso pero enriquecedor programa que abarca actividades, socializaciones, trabajo en equipo, entre otras experiencias que aplicarán en su vida laboral y también personal”, refirió Gerardo.
Finalizadas las intervenciones, las participantes realizaron varios actos y dinámicas de grupos, donde pusieron de manifiesto los saberes, por ejemplo, una obra titulada La Fiesta de los Animales, con un mensaje sobre la relevancia en detenerse a leer para escribir de manera coherente y correcta. De inmediato se procedió a la entrega de certificados. También entregaron reconocimientos a los docentes y coordinadores como muestra de agradecimiento.
En la actividad, realizada en el Auditorio Fuensanta Muñoz, del FEM, estuvieron presentes la encargada de Postgrado y Educación Permanente, Bethania Valdez, el maestro Juan Fermín, el representante del Ministerio de Educación de la República Dominicana, MINERD, Edwin Ortiz, la directora del Nivel Primario del MINERD, Norma Mena, la directora de Educación Inicial del MINERD, Elvira de la Cruz, la directora del Centro Educativo El Despertar, María Isabel Cedeño y la coordinadora del Centro Educativo Juan Pablo Duarte, de Villa Altagracia, Yolanda de Jesús.
El diplomado tuvo una duración de 4 meses, 104 horas de manera presencial, de septiembre 2023 a enero 2024 y los maestros fueron Haideé Villalona, Edell Escalante, Joselin Taveras, Mariela García y María Dionisia Núñez.
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Formación y Desarrollo Profesional: En esta categoría se engloban los Grupos de Investigación que buscan investigar y desarrollar diversas prácticas destinadas a mejorar la capacitación y el crecimiento profesional de los educadores. Esto incluye la implementación de enfoques innovadores en los procesos de formación de formadores, así como la creación de programas y actividades de orientación que ayuden a los profesionales de la educación a desarrollar sus habilidades y competencias de manera continua.
Neuro-Psicopedagógica
Coordinador/a: José Luis Escalante Jiménez
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Líneas de Investigación
Los Emprendedores
Coordinador/a: María Rosanna Rodríguez
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Líneas de Investigación
Grupo Psicopedagógico de Investigación Educativa
Coordinador/a: Agueda Peña Solí
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Líneas de Investigación
Ciencias, Comunicación y Formación Docente
Coordinador/a: Ana Liliana Abreu Perdomo
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Líneas de Investigación
Crecimiento Personal y Profesional
Coordinador/a: María del Carmen Báez de López
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Líneas de Investigación
Grupo de Investigación Internacional Psicopedagogía y de Educación Inclusiva (GIIPEI).
Coordinador/a: Rosaura Gutiérrez Valerio
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Líneas de Investigación
Prácticas innovadoras en los procesos de formación de formadores.
La inclusión como práctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Procesos de orientación, formación y desarrollo profesional.
Fortalecimiento de las competencias blandas y apoyo psicosocial.
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Didáctica y Aprendizaje: Estos Grupos de Investigación abordan los métodos y procesos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, tanto en áreas de ciencias como en humanidades. Buscan igualmente integrar prácticas inclusivas que garanticen la participación y el éxito de todos los estudiantes, promoviendo un ambiente de aprendizaje diverso y equitativo.
Inclusión, Pedagogía y Desarrollo Educativo
Coordinador/a: Rogel Rojas
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Líneas de Investigación
Lenguaje en Atención a la Primera Infancia
Coordinador/a: Bilda Valentín
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Líneas de Investigación
Grupo Interdisciplinario de Investigación Educativa UM
Coordinador/a: Ana Cristina Bolivar
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Líneas de Investigación
Didácticas de la Ciencias Naturales
Coordinador/a: Oscar Corona
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Líneas de Investigación
Entornos Naturales como Espacios de Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias
Coordinador/a: Lolymar de los Ángeles Romero Maza
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Líneas de Investigación
Sociedad, Discurso y Educación
Coordinador/a: Nour Adoumieh
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Líneas de Investigación
Nombre del Grupo: Grupo de Investigación en Lingüística Aplicada (GILA).
Coordinador/a: David Arístides Capellán Ureña
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Líneas de Investigación
Procesos didácticos en aprendizaje en ciencias y humanidades.
Nombre del Grupo: Grupo de Investigación en Lingüística Aplicada (GILA).
Coordinador/a: David Arístides Capellán Ureña
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Líneas de Investigación
Procesos didácticos en aprendizaje en ciencias y humanidades.
Políticas, evaluación y diagnósticos educativos.
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Tecnología Educativa: Estos Grupos de Investigación centran sus estudios en el uso de la tecnología de la información y la comunicación para mejorar los procesos educativos. Exploran herramientas y recursos digitales que facilitan la enseñanza, el aprendizaje y la comunicación en entornos educativos, promoviendo la innovación y la eficacia en la práctica pedagógica.
Tecnología en Ámbitos Educativos y Prácticas Innovadoras en la Formación Docente, Mostrando las Lecciones Aprendidas y las Respuestas Pendientes en la Educación Dominicana.
Coordinador/a: Johanny J. Mercedes Berroa
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Líneas de Investigación
Tecnología al Alcance de la Educación
Coordinador/a: Máxima Rodríguez
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Líneas de Investigación
Nombre Grupo: Tecnologías Digitales en la Educación y la Formación (GITED).
Coordinador/a: Dilenia Altagracia Marte
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Líneas de Investigación
Tecnología de la información y comunicación en ámbitos educativos.
El uso de nuevas tecnologías para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
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Gestión y Políticas Educativas: Estos Grupos de Investigación estudian la gestión de los aspectos organizativos y administrativos del ámbito educativo, desde la planificación y supervisión de actividades hasta la implementación y evaluación de políticas educativas. Además, exploran los avances en ciencias básicas que tienen aplicaciones directas en la enseñanza, así como la realización de evaluaciones y diagnósticos para mejorar la calidad educativa.
Team Pro una Educación de Calidad
Coordinador/a: María de los Remedios Montero
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Líneas de Investigación
Didática, Gestión e Innovación
Coordinador/a: María Montás
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Líneas de Investigación
La Inclusión Social en Contextos Educativos Vulnerables
Coordinador/a: Dania J. Suriel
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Líneas de Investigación
Apoyo a la Investigación desde la Gestión Educativa
Coordinador/a: María Magdalena Fernández de López
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Líneas de Investigación
Innovación Educativa en Entornos Virtuales
Coordinador/a: Ana Teresa Valerio
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Líneas de Investigación
Pedro Henríquez Ureña
Coordinador/a: Alejandro José Taveras Reyes
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Líneas de Investigación
Factores Psicosociales en la Educación
Coordinador/a: Ceferina Cabrera
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Líneas de Investigación
Evaluación Educativa, Calidad Institucional y Estrategias de Intervención (EVACAL)
Coordinador/a: Bismar Galán
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Líneas de Investigación
Nombre del Grupo: El Mundo que nos Rodea.
Coordinador/a: Miguel Ángel Guevara Acosta
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Líneas de Investigación
La inclusión como práctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Estrategias didácticas para la enseñanza-aprendizaje de la conservación del ambiente que nos rodea.
Integración de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Actividad Física, Deporte y Vida Saludable: Grupos de Investigación que estudian y promueven la importancia de la actividad física, la participación en deportes y la adopción de hábitos de vida saludables para mejorar el bienestar general. Fomentan la práctica regular de ejercicio físico y la adquisición de conocimientos sobre nutrición y salud para llevar una vida activa y equilibrada.
Educación Física y Salud
Coordinador/a: Miguel Israel Bennasar García
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Líneas de Investigación
Educación Física de Calidad
Coordinador/a: Gabriel de los Santos
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Líneas de Investigación
Actividad física y Sociedad
Coordinador/a: Henyer Zamora
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Líneas de Investigación
Iniciación y Detección Deportiva
Coordinador/a: Richard Almaguer
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Líneas de Investigación
La rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González Durán, firmó este jueves 22 de febrero, un acuerdo de cooperación interinstitucional con el director ejecutivo del Centro Nacional de Ciberseguridad, CNSS, coronel Juan Gautreaux Martínez.
El objetivo de este acuerdo entre el ISFODOSU y el CNSS es fortalecer el marco nacional de ciberseguridad, fomentando la concientización y creación de entornos digitales seguros, confiables y resilientes, que promuevan una sociedad digital dentro de un esquema de inclusión y de respeto a los derechos fundamentales.
La Dra. González indicó que como institución del Estado y, específicamente, como entidad de estudios superiores, el ISFODOSU debe ocuparse de salvaguardar sus informaciones para cumplir con la veracidad que se requiere al entregar títulos.
“Agradecemos a usted director Gautreaux y a todo su equipo por la receptividad en que hemos sido recibidos como institución, para hoy a través de este acuerdo reafirmar nuestro compromiso con el cumplimiento de las normativas, así como el de impulsar una cultura de ciberseguridad en nuestra comunidad educativa”, agregó la Rectora.
De su lado, el coronel Gautreaux dijo que como institución tienen el gran interés de concienciar a los educadores que capacita el ISFODOSU sobre la importancia que tiene la ciberseguridad, para que ellos puedan servir de multiplicadores de esa información con sus estudiantes.
“Todo está digitalizado y cualquiera puede ser víctima de un ciberataque o de la ciberdelincuencia y debemos estar capacitados para saber enfrentarlo”, aseguró el director del CNSS.
Ambas instituciones han considerado oportuno establecer mecanismos permanentes de cooperación y colaboración interinstitucional, para impulsar y promover una cultura nacional de ciberseguridad que se fundamente en la protección efectiva del Estado dominicano, sus habitantes y en general, del desarrollo y la seguridad nacional y que derive en un ciberespacio más seguro.
Es por esto, por lo que mediante la firma de este acuerdo el personal técnico del ISFODOSU, informará de inmediato al CNCS, a través del Equipo Nacional de Respuesta a Incidentes Cibernéticos, CSIRT-RD, sobre cualquier incidente generado en alguno de los sistemas de información relevantes, de los que pudiere tener conocimiento en el ejercicio de sus atribuciones, a los fines de que el CNCS pueda aplicar oportunamente los procedimientos establecidos en las leyes aplicables.
Siempre y cuando la naturaleza de la información lo permita, ambas instituciones se comprometen a intercambiar información sobre eventos de amenazas de ciberseguridad y consultas sobre aspectos administrativos y/o técnicos que puedan ser de mutuo interés para lograr sus respectivos objetivos.
Tanto el Isfodosu como el CNSS, colaborarán en la transferencia e intercambio de conocimiento, información y experiencias para la implementación de proyectos de ciberseguridad, tanto a nivel estratégico como a nivel operativo o técnico, así como también en acciones coordinadas, dirigidas a la sensibilización, concienciación, capacitación y formación en ciberseguridad.
El acuerdo fue elaborado en el marco del Decreto No. 313-22, de fecha 14 de junio del año 2022, que aprueba la Estrategia Nacional de Ciberseguridad 2030, con vigencia hasta el 31 de diciembre de 2030.
Sobre el Consejo Nacional de Ciberseguridad
El CNSS como dependencia del Ministerio de la Presidencia, tiene la responsabilidad de la elaboración, desarrollo, actualización y evaluación de la Estrategia Nacional de Ciberseguridad; la formulación de políticas derivadas de la Estrategia y la definición de las iniciativas, programas y proyectos que lleven a su realización exitosa. Asimismo, contempla la prevención, detección y gestión de incidentes generados en los sistemas de información relevantes del Estado dominicano e infraestructuras críticas nacionales.
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La Vicerrectoría de Investigación y Postgrado del ISFODOSU, a través de la Dirección de Investigación, realiza llamado a los Grupos de investigación para la presentación de proyectos de investigación educativa con la finalidad de apoyarlos y financiarlos.
-LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA CONVOCATORIA
La integración de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como el uso de plataformas en línea y la aplicación de la inteligencia artificial en la educación, continúan generando debates significativos tanto en la comunidad científica nacional como internacional. Aunque los resultados de evaluaciones internacionales, como la prueba PISA 2022, sugieren que el uso adecuado de recursos tecnológicos puede mejorar los resultados educativos, también presentan desafíos. Estos incluyen la distracción y desmotivación de los alumnos, lo cual es una preocupación creciente para los educadores.
Por otro lado, la conservación medioambiental y el desarrollo sostenible, en el contexto del cambio climático, representan otro ámbito crítico de estudio. Es vital explorar cómo las estrategias pedagógicas en el ámbito educativo pueden fomentar la concienciación sobre la sostenibilidad y contribuir a la mitigación del cambio climático. En respuesta a estas consideraciones, esta convocatoria se centra en dos líneas de investigación prioritarias:
Las líneas definidas como prioritarias, no inhabilitan a los postulantes a proponer otras temáticas. El Reglamento de Investigación del ISFODOSU en el Capítulo 3, presenta las siguientes líneas de investigación, las cuales corresponden con la Política de Investigación y Misión del Instituto:
Ampliar información sobre líneas de investigación.
FECHAS IMPORTANTES
- Del 16 de febrero al 15 de abril: recepción propuesta de investigación. A los autores se les notificará si deben hacer algún ajuste a su propuesta antes de pasar a evaluación por expertos.
- Del 2 de mayo al 21 de junio: las propuestas serán evaluadas por expertos en la modalidad doble ciego.
- Del 24 de junio al 12 de julio: el Consejo Asesor de Investigación analiza las evaluaciones de los expertos y emite veredicto para cada propuesta.
- Del 15 al 19 de julio: comunicación de veredictos.
- Del 22 de julio al 2 de agosto: período de recepción de proyectos con ajustes incorporados y documentos para conformación del expediente.
- Del 5 al 23 de agosto: segunda ronda de revisión por parte del Consejo Asesor de Investigación.
- Del 26 al 30 agosto: comunicación veredicto final.
- Del 2 al 20 de septiembre: revisión propuestas por parte del Comité de Ética de Investigación Educativa.
- Del 8 al 24 de enero de 2025: firmas de contrato y entrega primer pago.
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Ver Convocatorias de proyectos de investigación del ISFODOSU 2023
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Proyectos de Innovación Docente ISFODOSU
La Vicerrectoría de Investigación y Postgrado del ISFODOSU, a través de la Dirección de Investigación, realiza llamado para la presentación de propuestas de innovación docente con la finalidad de apoyarlas y financiarlas.
LÍNEAS TRANSVERSALES
Utilización de nuevas tecnologías para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Educación ambiental y desarrollo sostenible.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ver las Bases de la Convocatoria para ampliar información sobre las líneas de PID y otros asuntos importantes para la postulación de los participantes.
1. Bases Convocatoria PID
2. Anexo I. Propuesta Proyecto de Innovación Docente (PID)
3. Anexo II. Presupuesto Proyecto de Innovación Docente (PID)
4. Rúbrica de Evaluación PID
FECHAS IMPORTANTES
Hasta el 22 de abril de 2024: recepción propuesta de investigación. A los autores se les notificará si deben hacer algún ajuste a su propuesta antes de pasar a evaluación por expertos.
Del 23 de abril al 10 de mayo: las propuestas serán evaluadas por expertos en la modalidad doble ciego.
Del 13 al 20 de mayo: comunicación de veredictos.
Del 3 al 21 de junio: revisión propuestas por parte del Comité de Ética de Investigación Educativa.
Del 8 al 31 de julio: firmas de contrato y entrega primer pago.
Del 9 de septiembre de 2024 al 25 de abril de 2025: desarrollo de los PID.
Del 12 al 16 de mayo: II Jornada de Innovación Docente.
Ver Bases de la Convocatoria: AQUI
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Contactos:
Crisalmy Mateo Sánchez
Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Vladimir Figueroa Gutiérrez
Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Tel. 809-482-3797 ext. 205
Flota: 829-961-6683
A través del Decreto 535-23, la Presidencia de la República promulgó lo que constituye un hito en su proceso de consolidación como institución de educación superior.
Santo Domingo.- El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU presentó a la comunidad educativa y al país su nueva carrera profesoral que direccionará los procedimientos para el ingreso, evaluación, formación continua, promoción, remuneración, ascensos y reconocimientos del profesorado de esa academia.
En un acto encabezado por la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González y el viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Dr. Francisco De Óleo, la academia detalló el reglamento que rige la implementación del primer sistema de carrera propio de esa entidad especializada en la formación de docentes.
La rectora del ISFODOSU recordó que esa institución proviene de las escuelas normales, y que, por tanto, sus profesores pertenecían a la carrera docente del Ministerio de Educación.
“Al crearse el ISFODOSU, los profesores que seguían ingresando a la institución carecían de una carrera que normara su desenvolvimiento docente e institucional, así como de las garantías de estabilidad que brinda una carrera”, destacó la Dra. González.
Asimismo, destacó la importancia capital de contar con profesores cualificados, motivados y en constante actualización y formación para garantizar que puedan formar a los futuros maestros llamados a transformar la educación preuniversitaria dominicana.
La Rectora agradeció al presidente de la República, Lic. Luis Abinader Corona; al ministro de Educación, Dr. Ángel Hernández; así como el ministro de Administración Pública, Dr. Darío Castillo, por la aprobación de este instrumento que constituye un hito en la consolidación del ISFODOSU como una entidad de educación superior.
Durante la actividad, el viceministro de Ciencia y Tecnología, Dr. Genaro Rodríguez, en representación del Dr. Franklin García Fermín, ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, valoró la iniciativa del ISFODOSU, que acerca a la institución al lenguaje que hablan las demás instituciones de educación superior del país.
El Reglamento de Carrera Profesoral fue presentado por David Capellán, actual vicerrector ejecutivo del ISFODOSU, quien tuvo a cargo la creación del proyecto de carrera.
Capellán presentó a las autoridades estatales, rectores de universidades, representantes de entidades de la sociedad civil y una representación del cuerpo docente de esa academia, los detalles de la carrera.
Al acto de lanzamiento, celebrado en el Auditorio del ISFODOSU, acudieron además la ex ministra de Educación, Jacqueline Malagón; el rector de la Universidad Católica Nordestana, Padre Issac García; entre otros rectores, funcionarios y docentes.
En el marco de la celebración del Seminario de Gestión y Liderazgo Educativo: Transformando la gestión escolar, realizado por el Ministerio de Educación de la República Dominicana, MINERD, una directora compartió los logros instaurados en su centro educativo gracias a los programas implementados por el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU.
Dicho evento tuvo como objetivo fortalecer las competencias de los directores de centros educativos públicos para liderar procesos de mejoras continúas centradas en los aprendizajes de los estudiantes.
La directora del Centro Educativo Manuela Díez, maestra Mariele Pimentel, perteneciente a la Regional 15, Distrito 01, Los Alcarrizos, presentó el Panel Buenas Prácticas de la gestión educativa, donde expuso las técnicas y estrategias que garantizan la calidad de la enseñanza, contenidas en el Programa de Formación de Líderes Educativos que imparte el ISFODOSU.
“El ISFODOSU me muestra tres pilares fundamentales para lograr esta transformación, que son: la formación continua de los docentes, el seguimiento a los procesos y el compromiso de todos los actores y es ahí donde me doy cuenta de lo verdaderamente esencial en un centro educativo, la calidad”, refirió Mariele.
Durante su intervención, la maestra relató lo más esencial de cada uno de los pilares. En el primero, formación continua, abordó los talleres formativos enfocados en la práctica pedagógica, en conjunto con el seguimiento a la implementación dentro y fuera del centro educativo.
En cuanto al segundo pilar, el seguimiento a los procesos, la maestra puntualizó las acciones efectivas para guiar, realizadas de manera continua con técnicas como el monitoreo intensivo, la retroalimentación en tiempo real, el acompañamiento áulico (acciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje), caminatas intencionadas con foco en rigor académico y gestión de aula y la evaluación continua.
“Quiero hacer un gran hincapié en el tercero, que por ser el último no es el menos importante, porque en el compromiso de todos los actores tenemos las actividades académicas, las capacitaciones y el reconocimiento a las acciones y se evidenció, por ejemplo, en la alfabetización inicial, con el método estructurado basado en el aprendizaje de la evidencia de la ciencia lectura y escritura”, recalcó Pimentel.
La actividad se llevó a cabo en el salón de eventos de la Universidad del Caribe, UNICARIBE, donde fueron presentados los paneles sobre: Iniciativas de Supervisión Educativa, Política de Alfabetización en la Edad Oportuna, Planes de Fortalecimiento de las Competencias del 1er ciclo del nivel Secundario, Las Dimensiones de la Gestión Educativa y Taller de Gestión Humana y Financiera en los Centros Educativos.
Contó con la participación de 500 directores de escuelas, miembros de la Dirección Regional 15, Viceministerio de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad, representantes de la Dirección General de Servicios Educativos, DGSE, y la Asociación Nacional de Directores del país, ASONADEDI, también docentes, técnicos nacionales, regionales y distritales.
A propósito de celebrarse el 25 de enero el Día del Servidor Público, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, a través de la Dirección de Recursos Humanos, celebró la Conferencia: “Ética en el Servicio Público”, dictada por la coordinadora de proyectos Teresa Bautista.
El objetivo principal del encuentro es el reconocimiento de los valores establecidos en el actuar y su estrecho involucramiento en el rol que debe asumir un servidor público dentro y fuera de la institución.
La conferencista rompió el hielo con los presentes al preguntarles si conocían al famoso superhéroe Superman o Superhombre y en el contexto de la ética plantearse qué poder identificaban en sí mismos y la forma en que lo utilizan.
“Nuestros superpoderes como colaboradores en ISFODOSU están contenidos en una tarjeta que tenemos colgando de nuestro cuello: Valores que acompañan a la misión y visión, como el compromiso, la integridad y respeto, apegados a los principios éticos y morales de las leyes universales y del país.
Bautista motivó al público a identificar las áreas de crecimiento que pueden tener en la institución y a conocer el antídoto para aquellas situaciones que pueden debilitar en el día a día de las labores para poder y creer que se pueden alcanzar los objetivos a pesar de los desafíos que se presenten.
La expectativa e idea central de la coordinadora para con la organización en base a los valores y comportamiento ético, fue que no estuviera condicionado a las actuaciones de los colaboradores para definir su rumbo, sino todo lo contrario.
“Cómo nosotros debemos actuar para que todos seamos ISFODOSU y no una institución del sector público cualquiera. Somos nosotros los que trabajaremos para que nuestras acciones sean diferentes y estén alineadas a las necesidades de la organización y a lo que quiere que exhibimos”, dijo la conferencista.
La coordinadora de proyectos habló sobre los derechos, deberes, compromisos y beneficios de la Ley No. 41-08 de Función Pública, que regula las relaciones de trabajo de las personas designadas por autoridad competente para desempeñar los cargos de funciones públicas en el Estado.
De inmediato, Teresa expuso un caso para conocer la percepción sobre la responsabilidad de las situaciones que se ejecutan de manera cotidiana, motiviando a las personas para que den sus opiniones al respecto y brindar la explicación de que los valores no cambian con el tiempo y que son leyes universales, cambiando el contexto.
Del mismo modo trató las conductas idóneas, contenidas en el Capítulo 2 del Código de Ética que deben seguir las autoridades, los servidores, docentes y estudiantes.
Por último, el director de Recursos Humanos, el Sr. Charly Tolentino, se refirió a la aceptación de una persona al momento de ingresar a ser servidor en una institución pública y ejemplo donde quiera que se esté.
“Los valores son los que nos definen. Debemos honrarlos y aceptar el reto de este servicio que implica compromiso. No hay ninguna labor más digna que la del servidor público y por eso debemos seguir creciendo y cosechar frutos del buen trabajo y vivir”, concluyó Tolentino.
Sobre el Día del Servidor Público
El Estado Dominicano, mediante la Ley No. 302-81, del 18 de mayo de 1981, instituyó el 25 de enero de cada año como el “Día Nacional del Servidor Público”. También en este día se proponen a los candidatos a ser galardonados con la Medalla al Mérito del Ministerio de Administración Pública, MAP.
