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Los graduandos fueron formados en los 6 recintos de “La Pedagógica Dominicana” con una visión del docente del Siglo XXI
Santo Domingo. – El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) inició este viernes la investidura de 1,026 maestros, tras recibir una formación integral en las aulas de esta institución que es el referente en la formación de profesionales de la educación en República Dominicana.
Los graduandos, formados con la visión de un docente del Siglo XXI, pertenecen a las licenciaturas en Educación Básica de primer y segundo ciclo correspondientes a las áreas de Lengua Española, Ciencias Sociales, Educación Física, Matemáticas, Lectoescritura, Educación Inicial y Ciencias de la Naturaleza.
Las graduaciones de este año iniciaron con la entrega de los primeros 492 títulos a jóvenes que concluyeron sus planes de estudios en los recintos del ISFODOSU ubicados en Santo Domingo y San Pedro de Macorís.
Las próximas graduaciones están previstas para realizarse el miércoles 23 y viernes 25 de este mes en San Juan de la Maguana y Santiago.
El acto de graduación fue encabezado por el rector del ISFODOSU, Dr. Julio Sánchez Maríñez y fungió como oradora invitada, Carmen Sánchez, asesora del Ministerio de Educación y exmiembro de la Junta de Directores del ISFODOSU.
En el acto, el rector Sánchez Maríñez valoró los esfuerzos que se realizan desde “La Pedagógica Dominicana” para entregar profesionales listos para ingresar al sistema y enfrentar los retos educativos del Siglo XXI.
“Gracias a esta formación actualizada, integral y comprehensiva, el 94% de nuestros egresados se emplea dentro del 1er año de haber egresado y un 70% lo hace en los primeros 5 meses después de egresar, según lo demuestra un estudio independiente que solicitamos a Gallup Dominicana”, resaltó Sánchez Maríñez.
Mientras que en su discurso Carmen Sánchez resaltó los estándares de calidad con que fueron formados los graduandos y los instó a contribuir a la mejora de la enseñanza en las aulas dominicanas.
Junto a los nuevos maestros investidos también recibirán sus títulos 112 profesionales de la educación que cursaron postgrados en maestrías y especialidades ofrecidas por el ISFODOSU.
Dentro de los postgrados cursados se encuentran Magister Gestión de Centros Educativos, Especialidad en Educación en el Nivel Inicial, Magister en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de la Lengua Española, entre otras.
Formación diferenciada
Adicional a la carga curricular de las licenciaturas, los nuevos profesionales entregados a la sociedad cumplieron 1,354 horas de prácticas docentes en diversas escuelas del país y debieron completar los Diplomados en Tecnología Educativa e Inglés Intensivo para Docentes.
Además, quienes cumplieron los requisitos establecidos pudieron adquirir experiencias docentes en universidades pedagógicas de otros países de América Latina como Colombia, México, Ecuador y Cuba a través del programa de Movilidad Estudiantil.
También recibieron formación en valores orientada a la promoción de una cultura de paz en las aulas gracias al Programa Valora Ser que desarrolla esta academia en la que se ofrece al estudiante capacitaciones en Neuro-ética y Neurociencia aplicada a la Educación.
Las palabras de agradecimiento de los graduandos fueron disertadas por el estudiante Jesús Miguel Castillo, quien valoró la formación recibida durante los cuatro años de estudios.
En el acto de graduación estuvo la Vicerrectora Académica del ISFODOSU, Dra. Rosa Kranwinkel; la Vicerrectora de Desarrollo e Innovación, Milta Lora y la Vicerrectora de Gestión, Alliet Ortega.
La lista la completan los vicerrectores de recintos Mtra. Cristina Rivas, M.A.; el Mtro. David Capellán Ureña; la Dra. Luisa Taveras; la Dra. Sor Ana Julia Suriel; la Mtra. Sor Mercedes Carrasco y el Mtro. Jorge Sención, M.A.
Homenaje a exvicerrectores
En el marco del acto de graduación, fueron homenajeados los exvicerrectores del ISFODOSU, Mtro. Franco Ventura Coronado y el Mtro. Marcos Vega Gil, quienes durante unas cuatro décadas dejaron sus experiencias impregnadas en esa academia.
Santo Domingo. - El rector del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), Dr. Julio Sánchez Maríñez y los investigadores, Altagracia López y Fernando Ferrán, coincidieron en la necesidad de que las investigaciones realizadas por “La Pedagógica Dominicana” sirvan para impactar los procesos de enseñanza-aprendizaje en las escuelas dominicanas.
En ese sentido, al reconocer la necesidad de ampliar la investigación en esta academia, Sánchez Maríñez indicó que la labor investigativa, debe incluso, incidir en la formulación de las políticas públicas relacionadas al sector educativo.
El rector explicó que con esto se estaría contribuyendo a la Estrategia Institucional del ISFODOSU que se centra en realizar aportes para la transformación del sistema educativo dominicano.
“Que la investigación del ISFODOSU sirva para ser usada en el aula”, afirmó frente a los principales ejecutivos de esta institución que se reunieron para debatir las Políticas de Investigación de “La Pedagógica Dominicana”.
Previamente, los catedráticos e investigadores, Altagracia López y Fernando Ferrán también plantearon por separado esta necesidad.
Ambos expusieron sobre los “Retos de la Investigación en una Pedagógica”.
“La investigación universitaria debe hacer contribución de impacto en la sociedad y contribuir a la solución de los grandes problemas sociales. El ISFODOSU debe contribuir a solucionar los problemas de su ámbito de acción que es la educación”, dijo López, quien fue rectora de INTEC.
Por su lado, Ferrán sostuvo que el impacto positivo de las investigaciones del ISFODOSU debe verificarse en las aulas preuniversitarias.
“El propósito de la investigación en el ISFODOSU debe ser entender analíticamente cómo se desarrollan las cosas y los procesos”, refirió.
Estos planteamientos fueron ofrecidos en el taller “Políticas de Investigación del ISFODOSU” que fue realizado por la Vicerrectoría de Investigación y Post-Grado como parte de las acciones que se desarrollan para definir los lineamientos de las investigaciones en esta casa de altos estudios.
En la actividad estuvieron las Vicerrectoras, Rosa Kranwinkel y Andrea Paz, así como los vicerrectores ejecutivos de los recintos del ISFODOSU, David Capellán. Cristina Rivas, Sor Ana Julia Suriel y Luisa Taveras.
San Pedro de Macorís. – Aunque está consciente de que este es solo el comienzo, Berenice Mora se siente más que orgullosa de culminar con honores su plan de estudios en la licenciatura en Lengua Española-Ciencias Sociales en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU).
La joven estudió en el recinto Juan Vicente Moscoso de esta ciudad, donde adquirió las competencias que hoy reafirman su deseo de ir a las aulas a formar a las futuras generaciones de nuestro país.
“Me siento muy orgullosa de saber que he llegado a la recta final y que pronto pondré cada uno de esos conocimientos adquiridos en práctica”, afirma Mora.
Más allá de los aspectos curriculares, para ella ser maestro es enseñar en valores y formar ciudadanos de bien.
“Fueron muchas las luchas y los sacrificios durante estos cuatro años, pero fue mucho lo que aprendí de cada maestro, de cada director y de mis compañeros. En el aula cada día se presentaban retos con los cuales tenía que lidiar y en el transcurso me hicieron más fuerte y más competente”, expresa con satisfacción.
Berenice será investida el próximo viernes 18, junto a 491 graduandos de los recintos del ISFODOSU de Santo Domingo y San Pedro.
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El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña convoca a la comunidad educativa nacional y a sus egresados, inclusive, a participar en la primera versión del Concurso de “Unidad Didáctica Educando en Valores a Través del Cine”.
Para participar los interesados deberán presentar en su propuesta:
A) Ficha Técnica de la Película de su elección con los datos en el orden descrito:
1. Argumento
2. Sinopsis y característica de los personajes
3. Temáticas que abarca la película
4. Valores que fomenta
5. Lecturas asociadas (a) artísticas, b) históricas, c) ensayos o críticas
6. Bibliografía y materiales asociados: a) documentación y videos en internet o YouTube; b) artículos, libros o capítulos de libros; c) referencias accesibles.
B) Formular Unidad Didáctica con los siguientes elementos:
JUSTIFICACIÓN
• Objetivo general
• Objetivos específicos
• Valores a trabajar
• Competencias a desarrollar
• Metodología
- Actividades previas a la proyección de la película (individuales/grupales)
- Actividades posteriores a la proyección la película
C) Criterios de Evaluación de la Unidad Educativa
• Las propuestas deberán ser entregadas en la Dirección Académica de cada Recinto del ISFODOSU, de donde será remitida a la Dirección de Extensión de la Rectoría.
• Las propuestas a concursar deberán ser entregadas en dos sobres herméticamente cerrados y sellados por la unidad que recibe.
• El primer sobre deberá contener la propuesta COMPLETA firmada exclusivamente con el seudónimo elegido por el o la proponente, sin ninguna otra identificación ni marca que permita conocer quién es él o la proponente; la misma versión entregada en físico debe ser entregada en formato digital.
CRONOGRAMA DEL CONCURSO
Publicación de concurso | 10 de septiembre del año 2019
Fecha de cierre del concurso | 22 de noviembre del 2019
Anuncio de ganadores | 28 de enero del 2020
Premiación | 10 de marzo del 2020
PREMIOS
Se le otorgará un premio en metálico a cada uno de los ganadores acorde a las evaluaciones y dictamen del jurado evaluador. se otorgarán cinco premios.
PRIMER LUGAR: RD$100,000.00 en efectivo
SEGUNDO LUGAR: RD$75,000.00 en efectivo
TERCER LUGAR: RD$50,000.00 en efectivo
CUARTO LUGAR: RD$ 30,000.00 en efectivo
QUINTO LUGAR: RD$ 20,000.00 en efectivo
El derecho de propiedad y de uso de los trabajos premiados le será cedido, por sus respectivos proponentes, al Instituto, poniéndolos a disposición de toda la comunidad institucional, reconociendo siempre la autoría de cada Unidad Didáctica (Ficha Técnica).
NOTA:
Como el Instituto desarrollo tres versiones de este concurso internamente quedan restringidas las películas ganadoras en las versiones anteriores:
1) "Gigantes hacia la Victoria"
2) "Diario de la Calle"
3) "El Sándwich de Mariana" CORTOMETRAJE,
4) “Detrás de la Pizarra"
5) "En Busca de la Felicidad"
6) "La Ladrona de Libros"
7) "Los tres Idiotas"
8) "En el Tiempo de las Mariposas"
9) "The Ron Clark Story"
10) "Teoría del Todo"
OTRAS INFORMACIONES
• La Unidad Didáctica deberá tener aplicación práctica en el aula o cualquier ámbito educativo y estar orientada a fomentar valores personales, sociales, intelectuales, éticos y morales.
• Los trabajos deberán acogerse al siguiente rigor:
Para mayor información:
Dirección de Extensión Universitaria
Correo electrónico | Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Teléfono: 809-482-3797 Exts. 234 y 243
Con esta actividad, la Pedagógica Dominicana inició el proceso de Evaluación Quinquenal establecido por el Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología
Santo Domingo.- Con la participación del personal docente, administrativo, estudiantil y egresados, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) celebró el lanzamiento oficial de la Evaluación Quinquenal (EQ) en su fase de autoevaluación, establecido por el Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (Mescyt).
El objetivo de la EQ está centrado en producir un diagnóstico de la institución para servir de soporte e impulsar el reforzamiento de las áreas o componentes que se revelen como eficaces, así como para orientar las acciones de mejora de aquellos aspectos que lo requieran.
Se trata de un proceso compuesto por varias fases de verificación y se inicia con la autoevaluación institucional, en la que se analiza y se sistematiza el quehacer institucional atendiendo al cumplimiento de los estándares para asegurar la calidad en las Instituciones de Educación Superior en el país.
La jornada forma parte de las estrategias establecidas por el Comité Interno de Autoevaluación Institucional (CIAE) y fue encabezada por el viceministro de Evaluación y Acreditación de las Instituciones de Educación Superior Saturnino de los Santos del Mescyt, quien resaltó el trabajo de ISFODOSU y la disposición de sus colaboradores para cumplir con este objetivo.
“Estoy seguro de que en el ISFODOSU la calidad es una búsqueda constante y que el equipo ha mostrado entusiasmo. Es un compromiso al más alto nivel de las academias y hay que apoyarlas en la mejora constante”.
Mientras que la vicerrectora de Desarrollo e Innovación, Milta Lora, motivó a todos los miembros de la institución a trabajar de la mano para alcanzar la mejor calidad educativa en este proceso.
La EQ es una iniciativa consignada en la Ley 139-01 a través de la cual, el Mescyt evalúa a las instituciones en base a 8 Dimensiones, 36 Componentes, 76 Criterios, 214 Estándares, 936 indicadores y 973 Evidencias.
En el acto de lanzamiento también participaron, la coordinadora del CIAE, Vilma Gerardo, todos los representantes de las vicerrectorías del Instituto junto a los miembros de los Subcomités de Autoevaluación del ISFODOSU. Y asesoras de la EQ en el Mescyt.
San Juan. – Ernesto Mendieta Contreras se graduará el próximo 23 de los corrientes, pero desde hace varios meses labora en un colegio de esta provincia, donde cada día imparte docencia a niños del nivel básico.
Contreras afirma que en gran medida esto ha sido posible por la preparación recibida en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) recinto Urania Montás, donde estudió la licenciatura en Lengua Española-Ciencias Sociales.
“Me llena de alegría y satisfacción el excelente trabajo que hicieron los docentes durante este proceso, ya que gracias a él me permitió empezar a ejercer mi profesión, incluso antes de graduarme en un colegio de mi provincia”, afirma el joven.
En su paso por “La Pedagógica Dominicana”, Ernesto tuvo la oportunidad de ir a Colombia a recibir docencia como parte del programa de Movilidad Estudiantil, uno de los diferenciadores de la formación brindada en esta casa de altos estudios.
Narra que su principal motivación para estudiar Educación fueron sus amigos y su interés de contribuir en la mejora de la calidad del sistema educativo nuestro país.
“Mi plan, de ahora en adelante, es seguir preparándome y especializándome en la carrera que yo tomé para dar lo mejor de mí” resaltó.
LUIS NAPOLEÓN NÚÑEZ MOLINA:
Nació en Ceiba de madera, moca, provincia Espaillat, el 10 de enero del 1910. Hijo de Luis Napoleón Núñez Morel y Apolonia Molina. Con un sello profesional que siempre le caracterizó en el campo de la educación, llegó a ocupar el cargo de director general de educación primaria, con asiento en la sede de la Secretaria de Estado de Educación (para entonces).
SU EXPERIENCIA NACIONAL E INTERNACIONAL
Hombre de inteligencia precoz, trabajador incansable y de una sólida configuración moral y profesional, represento al país en el exterior en distintas oportunidades. En 1952 participo en el seminario internacional de educación vocacional en la universidad de Maryland, Washington. En 1955 en el congreso de educación católica de chile. En 1964 en la conferencia sobre ciencia, educación y tecnología, también en Washington. En 1954 fue condecorado con la medalla de honor de educación.
DOCENTE DE EXCEPCIONAL VOCACIÓN Y GRAN PRODUCCIÓN
Su amor a la patria y su empeño en aportar a la misma le llevó a publicar 8 libros de textos diferentes de historia y geografía patrias. El 29 de diciembre del 1970 lanza su postrer suspiro este insigne maestro, ejemplo dignificante de virtudes, esclavo del deber, de esos que aparecen en el estrado de los docentes en muy contadas épocas. el1 de marzo del 1972, el congreso nacional mediante ley no.281, asigna el nombre de profesor Luis Napoleón Núñez miembro a la escuela normal de Licey al Medio; escuela que él dirigiera por 7 años y mediante decreto no. 1024-03 designa con su nombre a la escuela de la comunidad que lo vio nacer. Luis napoleón fue el tercero de cuatro hermanos.
A PESAR DE UNA GRAN PÉRDIDA, SU PADRE NO PERMITIÓ QUE LE FALTARA NADA
Perdió a su madre cuando apenas tenía siete años de edad, pero su padre, hombre consciente de su paternidad, no permitió que a él le faltara el cariño y el apoyo que todo niño necesita. Así creció y se educó al amparo de su progenitor. La escuela primaria de tamboril fue su primer escalón. Allí enseñó con un celo profesional que a pocos caracterizaba. Siendo apenas un iniciado en la profesional, hizo suyas todas las inquietudes, no solamente de aquella escuela, sino de aquella comunidad, lo que lo convirtió en el maestro preferido, el compañero y amigo de todos. El “profesor de tamboril” le llamaban entonces. De este modo escaló distintas posiciones en el campo de la enseñanza, tanto en las aulas como en la secretaría de estado de educación.
SU OBRA MÁXIMA FUE LA ESCUELA DE FORMACIÓN DE MAESTROS DE LICEY AL MEDIO, SANTIAGO
El último cargo ocupado por él fue el de director general de educación primaria. En el año 1954, por sus méritos alcanzados, se le condecoró con la medalla de honor de educación. Núñez Molina fue miembro destacado de la comisión nacional de geografía. Fue autor de estudios sociales, geografía patria y también historia patria para la escuela primaria. Su último libro fue “territorio dominicano”. Su obra máxima fue la escuela de formación de maestros de Licey al Medio, Santiago, que hoy lleva su nombre. En el año 1966, el profesor Núñez Molina, solicitó su retiro del servicio de educación, que le fue concedido por decreto no. 1366, de fecha 7 de junio de ese mismo año. En el 1970 comenzó a padecer la enfermedad que lo llevó a la muerte, el 29 de diciembre de ese mismo año expiró en la ciudad de Santo Domingo.
Fuente: Colegio Luis Napoleón Núñez Molina, San Víctor, Moca, Provincia Espaillat, República Dominicana.
Santo Domingo. - Hace cuatro años, Saurina Bremon Jiménez, terminaba de cumplir la mayoría de edad, sin embargo, ya tenía definido el norte que quería seguir: ser una maestra de matemáticas.
Este sueño la condujo a aplicarse en sus estudios secundarios y una vez culminado el bachillerato en su natal Doña Ana, San Cristóbal, se mudó a Santo Domingo para empezar sus estudios académicos en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) recinto Félix Evaristo Mejía.
“Mis años en el ISFODOSU fueron muy retadores, ya que tuve que abandonar a mi familia durante cuatro años y solo los veía los fines de semana todo con el objetivo de concentrarme en mi carrera y poder finalizar con éxito”, narra la joven que hoy cuenta con 22 años.
En este tiempo Saurina recibió las capacitaciones que requiere un maestro del siglo XXI con lo que puede hacer la siguiente afirmación.
“Ser egresada del ISFODOSU para mí es un orgullo y me siento preparada para enfrentar las exigencias del sistema educativo dominicano”, resalta.
Además de este esfuerzo, Saurina también tuvo que lidiar con los estigmas sociales cuando hizo saber que estudiaría la licenciatura en Matemáticas.
“Todo el mundo preguntaba que si yo estaba capacitada para hacerlo porque al ser una mujer se lo encontraban muy extraño y que era muy difícil, pero realmente la matemática para nada es difícil, me encanta bastante”, asegura Jiménez, quien el próximo día 18 de este mes será investida junto a cientos de jóvenes que han concluido sus estudios en “La Pedagógica Dominicana”.
“La Pedagógica Dominicana” sostiene encuentro con sus relacionados
Santo Domingo. – Rector de ISFODOSU: “La flor más delicada en nuestro jardín es la institucionalidad”
“La Pedagógica Dominicana” sostiene encuentro con sus relacionados.
Santo Domingo. – Al sostener un encuentro con los relacionados del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), el rector de esta academia, Dr. Julio Sánchez Maríñez, resaltó los altos niveles de institucionalidad, transparencia y autonomía con que se maneja esta entidad, lo que le ha permitido posicionarse como el referente en la formación de profesionales de la educación en el país.
“Tenemos que preservar lo hecho y que los vaivenes no lleven hacia atrás, sino que consoliden y lleven hacia adelante. Y por eso, la flor más delicada que hemos cuidado en nuestro jardín es la flor de la institucionalidad”, enfatizó el académico.
Sánchez Maríñez valoró que en el 2016 el ISFODOSU fuera dotado de su Estatuto Orgánico en el que se establece la Junta de Directores como organismo de dirección superior que está compuesta por notables miembros relacionados a la educación nacional.
La referida normativa fue aprobada por el Consejo Nacional de Educación y refrendada por Decreto del Poder Ejecutivo.
“Esto le da un margen de responsabilidad y autonomía al instituto y por otro lado, sujeta al rector, siendo el principal ejecutivo, a una instancia a la cual tenga que responder”, especificó.
En el encuentro con “Relacionados del ISFODOSU 2019”, el presidente del Banco BHD-León, Luis Molina Achécar, resaltó el programa Valora Ser que desarrolló esa entidad en alianza con el Ministerio de Educación y el ISFODOSU. “La Pedagógica Dominicana” adaptó el programa a un diplomado que forma parte de su currículo y es requisito de graduación para los futuros maestros.
Mediante la iniciativa, ISFODOSU ha formado a más de 1,000 nuevos docentes en neuroética y neurociencia aplicada a la Educación para promover una cultura de paz en las escuelas y apoyar en la resolución de conflictos.
“La sostenibilidad de este programa radica en que las universidades que forman maestros se animen a hacer lo que ha hecho el ISFODOSU de incorporar esta materia”, expresó Molina Achécar.
Además, en el encuentro participó el Embajador de Israel en el país, Danny Biran, el Embajador de Chile; Romilio Gutiérrez Pino; la Vicepresidente Senior de Comunicaciones del BHD-Leon, Josefina Navarro; el Vicepresidente Ejecutivo de Relaciones Públicas y Comunicaciones del Banco Popular, José Mármol; así como los miembros de la Junta de Directores del ISFODOSU, Ángela Español, Remigio García, Radhamés Mejía y Ramón Morrison. También, las ex ministras de Educación Jacqueline Malagón y Josefina Pimentel.
Además, estuvieron apoyando el Encuentro rectores de universidades, representantes del MINERD, el MESCYT y otras instituciones de educación pública y privada, organismos multinacionales y de cooperación internacional, asi como directivos empresariales y de organizaciones de la sociedad civil.
