Santo Domingo. – Luego de un proceso de reclutamiento y selección abierto y competitivo, la Junta de Directores del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) escogió a los nuevos Vicerrectores Ejecutivos que asumirán la dirección de los recintos Félix Evaristo Mejía de Santo Domingo y el Luis Napoleón Núñez Molina de Licey al Medio, Santiago.
Los seleccionados son Luisa Celeste Taveras Pichardo para el recinto Félix Evaristo Mejía de Santo Domingo y David A. Capellán del recinto Luis Napoleón Núñez Molina de Licey al Medio, Santiago.
Ambas plazas se encontraban vacantes luego de que sus vicerrectores fueran jubilados por el Poder Ejecutivo, mediante el Decreto No. 133-19, tras cumplir más allá de la edad reglamentaria en el ejercicio docente.
Con la selección se da cumplimiento al Estatuto Orgánico y a la resolución JD-04-2017-6 de la Junta Directiva del ISFODOSU que estable los procedimientos a llevar a cabo para hacer las renovaciones en estos cargos.
El proceso inició con una convocatoria a presentación de postulaciones publicada en medios de comunicación de alcance nacional, a la que se presentaron 79 postulantes que fueron evaluados y de los que se seleccionó una terna con igualdad de condiciones para ser presentada ante la Junta de Directores del ISFODOSU.
Los dos nuevos vicerrectores seleccionados para ocupar las direcciones de ambos recintos son profesionales experimentados en el ámbito de la Educación Superior, con perfiles que se ajustan a los requisitos que establece el Estatuto Orgánico de esta institución.
Recinto Félix Evaristo Mejía, Santo Domingo
Para el recinto Félix Evaristo Mejía de Santo Domingo fue escogida Luisa Celeste Taveras Pichardo, especialista en evaluación e intervención psicoeducativa para contextos escolares y socio comunitarios, formación que obtuvo en la Universidad de La Coruña, España.
Realizó maestría en Orientación e Intervención Psicopedagógica en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y también, en Gestión Universitaria en la Universidad de Alcalá.
Actualmente, es doctoranda del programa Metodología de la Investigación en el Área de Ciencias de la Educación en la Universidad de Córdoba y cursa la especialidad en Planificación y Desarrollo Curricular Basado en el Enfoque por Competencias en la Universidad de Barcelona.
Se ha desempeñado como profesora, orientadora y coordinadora de departamentos de psicología en varios colegios. Además, ha impartido docencia en asignaturas del área de psicología educativa a nivel de grado y postgrado en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM).
Durante los últimos nueve años, en esta misma institución, ha ocupado los cargos de Directora del Ciclo Básico de Estudios Generales y de Decana de la Facultad de Ciencias Sociales Humanidades y Artes en los Campus de Santo Domingo y Santiago.
Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, Santiago
Para el recinto Luis Napoleón Núñez Molina de Licey al Medio, Santiago, fue seleccionado, David A. Capellán, quien es licenciado en Educación Mención Letras Modernas por la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de la Lengua Española por la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y especialista en Diseño y Desarrollo Curricular por la Universidad Católica del Uruguay. Actualmente es doctorando en la Universidad de Córdoba, España.
También se desempeñó como Encargado de la Unidad de Calidad Educativa de Postgrado, Coordinador de la Maestría en Lingüística Aplicada, Coordinador de la Comisión para la Creación del Centro de Desarrollo Curricular y Director del Departamento de Educación de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM).
Ha sido profesor de Lengua y Literatura en los niveles primario y secundario, docente de Análisis del discurso a nivel de grado y post grado en la PUCMM, y en la UASD.
Entre 2012 y 2016 trabajó para el Ministerio de Educación (MINERD) como Coordinador Técnico General del Proceso de Revisión y Actualización del Currículo de los Niveles Inicial, Primario y Secundario. De 2016 a 2019 fue Director Corporativo del Centro de Desarrollo Curricular de la PUCMM. Además, ha sido consultor de la Estrategia de Formación de Docentes Centrada en la Escuela PUCMM-INAFOCAM y de la Fundación Sur Futuro.
Más sobre el proceso
Para garantizar la institucionalidad, transparencia y el rigor, valores presentes en todos los procesos que está realizando el ISFODOSU, en el relevo de los funcionarios salientes, participó la firma privada especializada en Recursos Humanos, Jobs & People, que tuvo a su cargo el proceso de depuración de las postulaciones. En las entrevistas de panel finales se contó con la participación de un representante del Ministerio de Administración Pública, MAP, así como con la veeduría por parte del Comité de Veeduría social del Pacto Educativo.
El Isfodosu se complace en convocar participantes para optar por una beca para la maestría en Biología.
Este programa tendrá una cohorte en el ISA , Santiago pero los participantes se inscribirán en el Recinto Luis Napoleón Núñez Molina y otra cohorte en el Recinto Félix Evaristo Mejía, Santo Domingo.
Si eres egresado a nivel de Licenciatura o equivalente en el área de ciencias y/o profesionales del campo de la educación con experiencia en dicho campo, proceder de licenciatura en biología o áreas afines, tales como: Agronomía, Biotecnología, Medicina, Medicina Veterinaria.
Deben tener Nivel de cálculo 1 en lenguaje matemática, habilidad para realizar lectura comprensiva en inglés, dominio del método de investigación científica, capacidad de comunicación oral y escrita, dominio de los software procesadores de texto, hojas electrónicas de cálculo, conocimientos de estadística básica, interés en la investigación, actitud crítica, actitud innovadora, actitud emprendedora y conciencia social.
Contactos para Santo Domingo:
Contactos para Santiago de los Caballeros:
Expertos que sirven a la institución participaron en taller “Didáctica de las Matemáticas”.
Santo Domingo. – Para potenciar las capacidades de sus profesores de matemáticas, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) congregó a sus maestros, de esta área, en un taller intensivo en el que adquirieron 8 acciones que pueden implementar para lograr mayor eficacia en la enseñanza de esa asignatura.
La capacitación fue desarrollada bajo la coordinación de la Vicerrectoría Académica con el lema “Didáctica de las Matemáticas”.
Durante tres días los docentes, entre ellos 15 maestros invitados, de otros países, que participan en la formación de estudiantes del ISFODOSU, recibieron las nuevas estrategias de mano de la experta y consultora internacional, Susana del Carmen Guerra Muñoz.
La especialista indicó que en la jornada se les insistió a los participantes que como profesores de matemáticas se centren en la necesidad de aprendizaje de sus estudiantes y no en su forma de enseñar.
“Al centrarse en su forma de enseñar el profesor piensa que debe cumplir con los contenidos y con lo que tiene planificado cuando realmente primero necesita saber cuáles son las necesidades de sus estudiantes para de acuerdo con esas necesidades hacer un proceso inverso y planificar”, consideró.
Dentro de las acciones que se impartieron para lograr una enseña eficaz en matemáticas están: el establecimiento de metas para que el maestro pueda secuenciar, monitorear y evaluar a sus estudiantes; también estuvo el uso de preguntas deliberadas que sean planificadas por el profesor para promover los aprendizajes y hacer conexiones profundas vinculadas a los aprendizajes previos y posteriores.
Además, se abordaron temas como los procesos y estilos de aprendizaje; creencias productivas e improductivas sobre la enseñanza de matemática; un modelo instruccional en la clase de matemáticas y nivel de exigencia de las tareas de esta materia.
Esta capacitación forma parte de los esfuerzos que realiza el ISFODOSU para aportar los mejores conocimientos a sus docentes y posteriormente a sus estudiantes en un área de vital importancia para la educación como lo son las matemáticas.
Dentro de sus 8 licenciaturas “La Pedagógica Dominicana” cuenta con la Licenciatura en Matemática orientada a la Educación Secundaria de la que han egresado cientos de nuevos maestros.
Sobre la facilitadora
La especialista Susana del Carmen Guerra Muñoz lleva más de tres décadas vinculada a la enseñanza de las matemáticas tanto en Ecuador, su país de origen, así como en otras naciones como los Estados Unidos. Cuenta con varios doctorados y es la eeditora de los libros Aventura Matemática 8, 9, 10. Ha sido Profesora des asignaturas de Matemáticas y Español, en secundaria y primaria en Carolina del Norte, EEUU.
Cuenta con una licenciatura en Ciencias de la Educación, especialización Física y Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), Quito y un doctorado en Ciencias de la Educación.
La producción de contenido educativo digital y multimedia como recurso de aprendizaje responde a los objetivos de renovación e innovación continua que lleva a cabo el Instituto Superior de Formación Docentes Salomé Ureña (ISFODOSU), como entidad responsable de formar profesionales de la educación de alta calidad. La producción de estos recursos tiene el propósito de mejorar la práctica docente e impactar positivamente en el logro de los resultados de aprendizaje y competencias previstos en los planes de estudio de la formación de los docentes del ISFODOSU y del currículo nacional.
El proceso de producción de contenidos digitales implica: la selección y evaluación de recursos didácticos con características compactibles con las necesidades curriculares de la institución; el desarrollo de contenidos y aplicaciones que no estén disponibles en los diferentes medios digitales y que sean pertinentes al currículo; la validación de que los recursos digitales cumplen con las especificaciones técnicas y curriculares de educación para ser compartidos en la plataforma web, entre otros.
Plataforma de Gestión de Contenidos
Como una de sus actividades importantes, la División de Desarrollo de Contenido Digital se encuentra en la producción final de una Plataforma de Gestión de Contenidos, la cual ofrecerá a la comunidad educativa del ISFODOSU y al público en general, una serie de recursos, contenidos y facilidades vinculados al mejor uso y aprovechamiento de las TIC en el ámbito educativo.
Dicha plataforma está estructurada de la siguiente manera:
Recursos Digitales
Colección de recursos y contenidos digitales en diferentes formatos, organizados y revisados para garantizar su pertinencia con el currículo nacional vigente, destinados a apoyar las labores de aula de los docentes y de los alumnos.
Formación Continua
Desde este espacio se estará ofertando una amplia variedad de programas formativos en línea con el fin de mejorar las competencias docentes. Estos programas se impartirán en modalidad tutorizada, así como de autoformación, en formato MOOC, NOOC, SPOOC, presentaciones, charlas, webinarios, entre otros.
Proyectos Colaborativos
Plataforma de proyectos educativos de integración y uso de las TIC, orientados hacia el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencias entre alumnos y docentes de diferentes recintos y centros. A través de este espacio se espera vincular el trabajo que desarrollan nuestros docentes y alumnos con otras experiencias a nivel nacional e internacional.
Desarrollo de Aplicaciones Móviles
Actualmente se trabaja en la producción y publicación de aplicaciones para móviles o APP, que permitan la colocación de contenidos, servicios y facilidades para este tipo de dispositivos.
Wiki ISFODOSU
Plataforma Wiki para la publicación de contenidos y materiales de interés para la comunidad educativa. Se promueve la filosofía Wiki que implica el trabajo colaborativo, desinteresado y en equipo para beneficio de todos.
Biblioteca Digital
Plataforma que oferta una amplia colección de publicaciones y títulos actualizados en formato digital, con licencia perpetua, de autores reconocidos y especializados en los temas de educación, pedagogía, currículo, TIC, entre otros, que pueden ser consultados y descargados por toda la comunidad educativa del ISFODOSU.
Estudiantes de educación de los seis recintos de esta institución serán los beneficiados
Santo Domingo. – El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), en el marco de República Digital benefició a 412 estudiantes meritorios de la carrera de Educación del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), con la entrega de una computadora portátil, con la finalidad de que estén en contacto con las tecnologías aplicadas a la educación y puedan profundizar al momento de tratar cualquier contenido tanto dentro como fuera de los espacios educativos.
Con la entrega se da cumplimiento a los planes de Gobierno anunciados a principio de mes pasado en el Palacio Presidencial, donde se dispuso la entrega de los equipos para garantizar el acceso de los futuros maestros a las nuevas tecnologías de la información y favorecer la formación ajustada a estos tiempos.
El inicio del proceso de distribución fue encabezado por autoridades del Ministerio de la Presidencia, MESCYT e ISFODOSU, quienes valoraron la iniciativa que contribuirá a la calidad educativa.
El Viceministro de Ciencia y Tecnología del MESCYT, Dr. Plácido F. Gómez Ramírez, explicó que con el Programa República Digital se busca reducir la brecha digital en el país, democratizando el acceso a la información mediante el uso de las (TIC), como mecanismo para generar desarrollo económico e inclusión social de las comunidades para que las personas puedan salir de la pobreza y tener mejor calidad de vida.
De su lado, el Rector del ISFODOSU, Julio Sánchez Maríñez indicó que esta entrega va en consonancia con el Diplomado en Tecnología Educativa incluido en el currículo de todos los estudiantes, que les enseña a utilizar la tecnología con fines pedagógicos.
La entrega de las primeras 154 computadoras fue realizada a estudiantes de los recintos del (ISFODOSU), Luis Napoleón Núñez Molina y Emilio Prud’Homme, ubicados en Santiago. Posteriormente la distribución se extenderá a los recintos de esta academia ubicados en Santo Domingo, San Pedro de Macorís y San Juan de la Maguana hasta completar la entrega total de equipos.
Criterios de distribución
Dentro de los requisitos y criterios que fueron usados para distribuir los equipos están: haber completado el segundo año de la carrera, tener un índice académico acumulado mayor o igual 3.0, haber aprobado los cursos Hacia el Profesor 2.0 y Transformando la Práctica Docente, correspondiente a un equivalente aproximado de 180 horas de formación en Tecnología y ser un estudiante activo en el cuatrimestre mayo- agosto 2019.
Estos criterios fueron tomados en cuenta para garantizar una distribución justa y equitativa de las computadoras asignadas a los estudiantes de ISFODOSU, quienes durante su formación reciben un Diplomado en Tecnología Educativa de 396 horas.
En el acto de entrega de las primeras computadoras también estuvieron presentes, Milta Lora, vicerrectora de Desarrollo e Innovación del ISFODOSU, el Maestro Franco Ventura Coronado, vicerrector Ejecutivo del Recinto Luis Napoleón Núñez Molina y la Maestra Sor Ana Julia Suriel, vicerrectora Ejecutiva del Recinto Emilio Prud´Homme. Por parte del programa República Digital estuvieron presentes Juan Luis Lozada, coordinador del eje de Educación en el Ministerio de la Presidencia y el gerente de República Digital en el El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), Santo Navarro.
“La Pedagógica Dominicana” se encuentra en la segunda etapa de alfabetizar a más de tres mil personas.
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), fue reconocido por su compromiso y aportes al Plan Nacional de alfabetización “Quisqueya Aprende Contigo”, al asumir la tarea de alfabetizar un total de 3,114 personas jóvenes y adultas en condición de analfabetismo.
El reconocimiento al ISFODOSU, junto a otras instituciones del estado, fue realizado por la Dirección General de Programas Especiales de la Presidencia (DIGEPEP).
Milta Lora, vicerrectora de Desarrollo e Innovación y Teresa Bautista, encargada de la Jornada de Quisqueya Aprende Contigo del ISFODOSU, explicaron que desde la institución comentaron sobre los avances del plan, junto a las demás instituciones públicas involucradas, en el programa especial del programa El Gobierno de la Mañana que se transmitía en vivo desde el evento.
Quisqueya Aprende Contigo:
La DIGEPEP dio a conocer que, 631,037 personas han culminado el proceso de alfabetización en los núcleos de aprendizaje distribuidos en las diferentes provincias, cifra que acerca al país a la meta de convertirse en una nación sin personas iletradas.
De esta primera etapa, 4,761 personas fueron alfabetizadas por el ISFODOSU en sus distintos recintos ubicados en Santiago, San Pedro, San Juan de la Maguana y Santo Domingo.
DIGEPEP informó que desde que inició el Plan Nacional de Alfabetización Quisqueya Aprende Contigo, la tasa nacional de analfabetos se ha reducido de manera considerable, reportándose en el censo de 2010 un 12.8%, mientras que en la Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples (Enhogar) de 2015 se redujo al 7.5% y en 2017 al 6.8%.
El Recinto Eugenio María de Hostos realizó por primera vez un campamento para niños en sus instalaciones.
El Recinto de Educación Física del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) celebró su Campamento de Verano 2019 con el objetivo de proporcionar a niños un espacio de aprendizaje y diversión que contribuya a su desarrollo integral.
En este campamento participaron 100 niños y niñas, hijos de empleados y estudiantes meritorios del centro cogestionado Antonio Duvergé, divididos en grupos de 20.
Cada grupo fue acompañado por dos facilitadores, quienes a su vez son estudiantes de la asignatura Recreación y Tiempo Libre; de modo que puedan practicar para su ejercicio profesional en los centros educativos.
“ISFODOSU Summer Camp 2019” estuvo dirigido por un equipo multidisciplinario con una coordinación técnicos-administrativa donde los niños aprendieron manualidades, danza, teatro, deportes y recreación, con el apoyo del cuerpo de facilitadores que fueron los responsables directos del desarrollo de las actividades de cada grupo.
Este campamento también tuvo como finalidad promover actividades que fomenten los valores éticos y morales que ayuden a ser mejores ciudadanos y ciudadanas, al igual que el involucramiento de los campistas en actividades recreativas, pre-deportivas y deportivas que fomenten la empatía entre sus compañeros y la comunidad.
El Recinto Eugenio María de Hostos de “La Pedagógica Dominicana” se ha involucrado en todo el quehacer de los niños/niñas y adolescentes en la comunidad; para contribuir en la fomentación de una ciudadanía responsable, activa, emprendedora, los cuales sean capaces de reproducir valores socio-culturales que afiancen lazos de paz, solidaridad, amor y compromiso con la nación.
Santo Domingo.- Como parte de los programas de formación permanente de los docentes del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, un grupo de 18 profesores participaron en el curso sobre “Aplicación de la Tecnología en el Aula”, impartido por el Centro Internacional del Gordon College de Israel.
La capacitación, que duró dos semanas, se caracterizó por seguir una metodología que integra la tecnología con elementos del contexto social y natural, de manera que se implemente eficazmente en el aula.
El Gordon College de Israel, un instituto que forma maestros en ejercicio para el uso efectivo de la tecnología, seleccionó a los 18 docentes a partir de la presentación de proyectos de innovación que cada uno ha implementado en su práctica de aula.
Durante el curso, el uso del IPAD como medio para integrar tecnología, fue una herramienta tecnológica básica para la capacitación, identificando aplicaciones que se pueden utilizar tanto en iOS (sistema operativo móvil de la multinacional Apple Inc.) como en Android (un sistema operativo móvil desarrollado por Google, basado en el Kernel de Linux y otros softwares de código abierto).
En la primera semana de capacitación, los docentes realizaron visitas a centros para conocer los procesos de integración de tecnología en otras instituciones israelíes como el Instituto Beta Mejanjim en Jerusalén.
Otras de las experiencias que vivieron los docentes fue, aprovechar como recurso tecnológico, la denominada Nave Espacial de Gordon 21 para la programación básica de robots y el uso adecuado de audífonos en clases de artes e idiomas.
Entre los temas abordados durante el curso están: entornos de aprendizaje (Seesaw App, Keynote App, Edmodo, entre otros); usos de Infolio App para la realización de actividades reflexivas, uso de la sala de escape o acertijos, modelos para la Integración de Tecnología (TPACK, TTL y SAMR) y el IMAP App.
