Santo Domingo. – El acompañamiento continuo del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOU) a sus docentes no se detiene. Desde el día 10 de este mes 22 docentes de diferentes áreas del recinto Juan Vicente Moscoso participan en el taller “Gestión Avanzada de Cursos de Moodle” que se extenderá hasta el 31 de julio.

Se trata de una capacitación práctica-instruccional para que los maestros fortalezcan el dominio técnico sobre Moodle que es la plataforma en la que están impartiendo las clases debido a la pandemia del Covid-19, explicó la vicerrectora académica del JVM, Elisa Mena.

La capacitación se ha estado impartiendo con la visión que tiene ISFODOSU de contar con docentes del Siglo XXI que manejen con las mejores destrezas herramientas de este tipo.

El curso ha sido diseñado e impartido por el Dr. Roberto Feltrero y cuenta con una duración de 4 semana en modalidad virtual dentro de la plataforma Moodle.

“De este curso espero aplicar y fortalecer los conocimientos que tengo en esta área, deseo incursionar/profundizar cómo crear Blogs de curso y su utilidad. Además, estamos en un mundo donde la comunicación es cada vez más fácil y didáctica”, expresó, Ruth Sims de Jerez colaboradora de ISFODOSU recinto JVM en el área de Práctica Educativa y en las asignaturas de Psicopedagogía.

Es el tercer curso que se realiza en el recinto, los dos primeros fueron impartidos en el marco del Diplomado en Tecnología para la Innovación Docente con la participación de 30 docentes, lo que permitió que el inicio de la modalidad virtual imprevista en este recinto la situación no fuera traumática.

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Viernes 24 de julio de 2020

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ISFODOSU concluirá este año académico en modalidad virtual combinada con prácticas presenciales
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) desarrollará de forma virtual el cuatrimestre septiembre-diciembre 2020 con el que se concluye este año académico en esa modalidad debido a la pandemia del coronavirus que continúa incidiendo sobre el país... Ver más
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COVID-19 | Tema: Evitar las 3 C.
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Viernes 17 de julio de 2020

Santo Domingo. – Además de habilitar las plataformas tecnológicas necesarias para desarrollar con éxito la docencia desde que inició la pandemia en el país, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), optó por llevar a cabo la utilización de la tecnología para las defensas de tesis de sus programas de maestrías.

Esta tarea, diseñada e implementada desde la Dirección de Postgrado y Educación Permanente, ha permitido que se hayan evaluado 67 trabajos de tesis entre abril y julio.

Para la efectividad del desarrollo de esta actividad académica, se utilizó la herramienta Google Meet, habilitando dos salas; una para la defensa de tesis y otra para la deliberación del tribunal a cargo.

“La virtualidad no ha sido una limitante, sino el trampolín para ampliar nuestros horizontes y romper los paradigmas”, consideró Angelquis Aquino, directora de Postgrado y Educación Permanente de “La Pedagógica Dominicana”.

De forma detallada en abril 2020, se presentó la defensa del programa de Maestría en Educación Inicial, con 27 trabajos defendidos, 9 tribunales de tesis compuestos por 3 jurados cada uno y un total de 35 espectadores.

Más tarde, en junio, se tuvo una experiencia similar con el programa de Maestría en Educación Física Integral, en donde a pesar, de la diferencia horaria, estuvieron presentes como tribunal de tesis, docentes de España, Colombia y Venezuela. En este mes se defendieron 25 trabajos.

Para culminar, en la primera semana de julio, se desarrolló la defensa de tesis del programa de Maestría en Matemática Superior Orientada a la Enseñanza Secundaria, con 15 trabajos defendidos.

Santo Domingo. – El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) desarrollará de forma virtual el cuatrimestre septiembre-diciembre 2020 con el que se concluye este año académico en esa modalidad debido a la pandemia del coronavirus que continúa incidiendo sobre el país.

Asimismo, “La Pedagógica Dominicana” informa que, en algunas asignaturas de las áreas de Tecnología de la Educación, Educación Física y Ciencias Naturales, se contemplan prácticas presenciales que serán desarrolladas con un número reducido de estudiantes y cumpliendo estrictos protocolos sanitarios para evitar contagios del estudiantado y del cuerpo docente.

Para el nuevo cuatrimestre la oferta en los diversos planes de estudios tendrá hasta un máximo de 15 créditos.

“Las Direcciones Académicas han preparado para cada grupo la oferta correspondiente al próximo periodo. Los estudiantes deben proceder seleccionando las asignaturas programadas pues son las autorizadas a cursar”, informó ISFODOSU.

En el cuatrimestre entrante se podrán cursar la Práctica Docente I-Observación y la Práctica Docente IV – Manejo de aula. La asistencia a la escuela dependerá de las disposiciones del MINERD. En tanto que el Diplomado Intensivo de Inglés para Docentes contará con un total de 5 horas semanales.

Desde la suspensión de la docencia por la pandemia del coronavirus, ISFODOSU adaptó más de 200 asignaturas a la virtualidad para dar continuidad a los planes de estudios de sus estudiantes de grado y postgrado.

Producto de ello se pudo salvar el cuatrimestre enero-abril 2020 e implementar con éxito el periodo mayo-julio 2020 con 3,840 estudiantes de grado y 203 de postgrado.

Los estudiantes están recibiendo docencia mediante la plataforma digital integral para la enseñanza virtual, Moodle, complementada con otras herramientas pedagógicas de apoyo. Esta plataforma digital permite gestionar y medir el proceso pedagógico.

También tienen a su disponibilidad el uso de recursos digitales del sistema de bibliotecas SIB-ISFODOSU.

ISFODOSU es la institución de educación superior de referencia en la formación de maestros en el país. La oferta académica de grado de “La Pedagógica Dominicana” incluye las licenciaturas en Educación Primaria de Primer Ciclo y Segundo Ciclo, Educación Física, así como Biología, Matemática, Ciencias Sociales, Lengua Española y Literatura orientadas a la Educación Secundaria.

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“La Pedagógica Dominicana” une voluntades para fomentar inclusión de estudiantes con discapacidades
Nuestro Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) trabaja hombro a hombro con universidades locales e internacionales que se han sumado al proyecto ACCESS que busca fomentar el cambio de políticas hacia la inclusión de estudiantes con alguna discapacidad. En el proyecto participan dos instituciones de educación superior de Costa Rica, cuatro de Cuba y cinco de República Dominicana, entre ellas, nuestra Pedagógica. Ver más
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Viernes 10 de julio de 2020

Santo Domingo. – Nuestro Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) trabaja hombro a hombro con universidades locales e internacionales que se han sumado al proyecto ACCESS que busca fomentar el cambio de políticas hacia la inclusión de estudiantes con alguna discapacidad.

En el proyecto participan dos instituciones de educación superior de Costa Rica, cuatro de Cuba y cinco de República Dominicana, entre ellas, nuestra Pedagógica.

La vicerrectora Académica de ISFODOSU, Rosa Kranwinkel, estuvo representando la institución en el lanzamiento del proyecto; “cuyo objetivo es mejorar la accesibilidad, garantizar las condiciones de aprendizaje de estudiantes con discapacidades en el contexto de la Educación Superior en Costa Rica, Cuba y República Dominicana a través de prácticas modernas de inclusión, capacitación y trabajo colaborativo”.

La primera reunión de la iniciativa fue celebrada del 3 al 6 de marzo en la que estuvieron presentes los ministerios de Educación Superior de los referidos países, así como la Universidad de Macedonia y la Universidad de Alicante, coordinadora del proyecto.

Puntualmente, mediante el proyecto se trabaja en la creación de Centros de Apoyo para estudiantes con alguna discapacidad, estrategias a largo plazo para el acceso y retención de estos estudiantes en el sistema de Educación Superior y equiparlos con tecnologías de asistencia para mejorar la provisión de servicios para las instituciones del consorcio.

Así mismo, se pretende establecer una red nacional en cada país socio y una red regional para consolidar el interés político por las políticas de inclusión a nivel de educación superior.

“Al hacerlo, ACCESS aumentará las relaciones interinstitucionales, el intercambio de mejores prácticas, la sensibilización y la coordinación de políticas a nivel nacional y regional, al tiempo que responde a la demanda de la sociedad de inclusión y equidad”, indica la página oficial del proyecto.

Por países las universidades participantes son las siguientes:

España
Universidad de Alicante

Grecia
Universidad de Macedonia

Cuba
Universidad Ciego de Ávila "Máximo Gómez Báez"
Universidad de las Tunas
Universidad de Matanzas
Universidad Agraria de la Habana "Fructuoso Rodríguez Pérez"

República Dominicana
Universidad APEC
Instituto Tecnológico de Santo Domingo
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
Universidad Central del Este
Universidad Autónoma de Santo Domingo

Costa Rica
Tecnológico de Costa Rica
Universidad Cenfotec

Santo Domingo. – El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) continúa realizando aportes al sistema educativo, mediante las capacitaciones permanentes a docentes en ejercicio, de diversos puntos del país realizadas desde la virtualidad.

Una de estas experiencias es el Diplomado en Desarrollo Curricular por Competencias que se desarrolló desde el 6 de marzo hasta finales de junio en modalidad virtual.

Con la capacitación, que contó con una duración de 185 horas, fueron impactados 58 docentes de dos distritos educativos de Neiba, provincia Bahoruco.

Además de ISFODOSU, en este proyecto colaboró la Fundación Salesiana Don Bosco, la Organización para el Desarrollo InteRed y el Ministerio de Educación (MINERD) con financiamiento de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

En el acto de cierre del proyecto estuvo presente de forma virtual, Angelquis Aquino, Directora de Postgrado de ISFODOSU; Beatriz Gallart, Coordinadora de InteRed en República Dominicana; Hipólito Catedral, Director de la Modalidad Académica del Nivel Secundario del MINERD; José Ortega, Director de proyectos, Fundación Salesiana Don Bosco; Francisca Ferreira y Celeste González, Equipo Colegiado del Centro Cultural Poveda; Vladimir Cruz y Marcia Frías equipo coordinador del Convenio AECID-14, Centro Cultural Poveda.

Santo Domingo. - El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) recinto Félix Evaristo Mejía, desarrolló la conferencia de lengua materna titulada “La Diversidad Lingüística en América Latina” en la que participaron expositores de Colombia, Venezuela, Ecuador y República Dominicana.
La actividad fue realizada completamente virtual a través de la plataforma Google Meet, como parte de las actividades extracurriculares dirigidas al estudiantado, que se llevan a en medio de la pandemia.
Durante el evento se sostuvo que la diversidad jamás debe ser vista como empobrecimiento, sino que es parte de las riquezas que tiene la lengua de nuestra región.
La conferencia fue dividida por tema en cuatro paneles que fueron abordados por los siguientes expositores:
“Diversidad lingüística en Colombia—El Parlache”, estuvo a cargo de Daniel Felipe Osorio, quien se ha formado como crítico literario en el área de la literatura colombiana y latinoamericana y como docente de lenguaje y literatura.
La expositora Nour Adoumieh, doctora en Pedagogía del Discurso y Magíster en Lingüística y especialista en Planificación y Evaluación, desarrolló el tema “Variedades Fenómenos del Español de Venezuela”.
El tema tres se basó en “Variaciones Lingüísticas del Español Dominicano”, con la participación de Rita Díaz, quien es miembro de la Academia Dominicana de la Lengua y docente de la Universidad Autónoma de Santo Domingo y de ISFODOSU.

En el último panel la especialista en literatura infantil, ilustradora y artista ecuatoriana, Camila Fernández analizó la “Aproximación a la Diversidad Lingüística Ecuatoriana en la Literatura Infantil.
La conferencia, en la que participaron decenas de estudiantes de diversos planes de estudios, fue coordinada por el maestro José Daniel Martínez.

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Rector ISFODOSU resalta compromiso de los maestros para mantener calidad de la docencia en la virtualidad
Santo Domingo. -Desde hace más de tres meses, los docentes de “La Pedagógica Dominicana” se han adaptado a la docencia enteramente virtual atendiendo a la recomendación de las autoridades sanitarias, lo que ha representado continua entrega y esfuerzos para dar seguimiento a los planes de estudios para este periodo mayo-agosto de más de 4,000 estudiantes de grado y postgrado. Ver más
			Ejecutiva, docente y estudiante de ISFODOSU conversan en Webinar sobre la migración a la enseñanza virtual Con la finalidad de retroalimentar a su comunidad académica sobre la experiencia de la adaptación a la virtualidad, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) realizó el webinar Maestro del siglo XXI "El salto a la enseñanza completamente virtual". Ver más
¡Mérito Estudiantil! Reconocen a 16 estudiantes. Los alumnos fueron reconocidos por el compromiso que han mostrado a lo largo del desarrollo de sus planes de estudios en “La Pedagógica Dominicana”. Para hacer la selección el Consejo de Gestión de Recinto esta... Ver más
			Maestros de ISFODOSU, ejemplo de compromiso docente sin importar la pandemia Maestros: “Sin importar la pandemia o el momento que vivamos la educación nunca debe detenerse. Por eso estamos conscientes que nuestro rol como docentes transciende las circunstancias coyunturales”... Ver video
ISFODOSU realiza cierre de segunda jornada Webinar de universidades pedagógicas de la región En su condición de Secretario General de la la Red Educativa Universitaria de Conocimiento y Acción Regional (REDUCAR), el rector del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), Dr. Julio Sánchez... Ver más
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COVID-19 | Tema: ¿Riesgo de sufrir violencia en el  hogar durante la pandemia por COVID-19.
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Viernes 3 de julio de 2020