Con la intención de dotar a nuestra comunidad académica de las herramientas para manejar su perfil profesional en las Redes Sociales, ISFODOSU, a través de su departamento de Comunicación, llevó a cabo la charla “Ética Digital: Redes Sociales y profesionales de la Educación”, que se realizó en dos vertientes, una dirigida a docentes y otra dirigida a estudiantes.
Las charlas fueron impartidas de manera virtual los días 8 y 9 de septiembre por el especialista en marketing digital Edgar Argüello.
Además de la introducción histórica, los tipos y comportamientos de las redes sociales más conocidas como YouTube, Facebook, Instagram, Twitter, LinkedIn, Whatssap, Pinterest, TikTok y Snapchat, Argüello, abordó temas como: Educación y la ética docente, la percepción que se tiene del docente en y del estudiante en las redes y, la creación y uso correcto del perfil de un profesional o estudiante.
Durante la conversación, el experto ofreció una guía a los participantes sobre las mejores prácticas para el manejo de sus perfiles en las distintas redes sociales.
Asimismo, sugirió que esas plataformas sean aprovechadas como herramientas educativas porque sirven para compartir y actualizar información, presentar trabajos de investigación, construir comunidades, aumentar la interacción entre sus pares, e interactuar con intelectuales.
“Vivimos en tiempos interesantes, en medio de una revolución digital impulsada en parte por una pandemia mundial. Nunca antes había habido tantas personas conectadas a Internet con dispositivos y servicios digitales en su trabajo y en su vida en general. Es indispensable saber aprovechar las plataformas electrónicas para poder transmitir tu marca personal”, precisó Argüello.
Del mismo modo, el especialista en redes sociales recomienda a cada maestro crear su perfil profesional de la red LinkedIn, por ser la que permite establecer una huella y desarrollar el liderazgo de pensamiento, tanto en lo digital como en la vida real.
Asimismo, para mantener la interacción entre docentes y estudiantes sugiere utilizar Facebook por ser la red social más importante e influyente en todo el mundo.
“En el ámbito profesional, las redes sociales actúan como un currículum informal. Los posibles clientes y empleadores pueden "verificarlo" en estas redes y explorar sus calificaciones y experiencia educativa. Algunos sitios web de redes comerciales le permiten cargar una cartera en su perfil, e incluso, obtener reseñas de otras personas de esa red con las que ha trabajado anteriormente”, precisó el especialista en marketing digital.
En representación de los docentes participantes de la charla, el vicerrector Ejecutivo del Recinto ISFODOSU en Licey Al Medio, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, maestro David Capellán, valoró como positiva la charla y destacó que vivimos en contacto con las redes sociales, pero que muchas veces no somos conscientes del impacto ni de las implicaciones de su manejo.
“Es importante el equilibrio entre lo personal y lo profesional que deberíamos mantener. A pesar de que las redes tienden a la informalidad tenemos que cuidar la imagen proyectada y la huella digital de profesionalidad que estamos dejando”, descató Capellán.
El evento, trasmitido a través del canal de YouTube de ISFODOSU, contó con la participación de autoridades directivas, docentes, estudiantes y colaboradores de los seis recintos de esa universidad.
Es egresado de la Universidad del Pacifico en Chile, ha dedicado los últimos 19 años a gestiones de marketing online. Con post-grado y Maestría en Marketing. Nominado como mejor Community Manager 2012 por los Twit Awards. Consultor independiente de marketing corporativo digital y speaker internacional de Social Media y Marketing Digital con ponencias presenciales en Colombia, Panamá, Puerto Rico y República Dominicana.
La rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña, ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González encabezó el acto de bienvenida a estudiantes de nuevo ingreso al cuatrimestre septiembre-diciembre del recinto ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM.
El evento inicio con el recibimiento de los estudiantes de parte de Bienestar Estudiantil, la entonación de las notas de los himnos, Nacional e Institucional de ISFODOSU, así como la oración de la estudiante de nuevo ingreso Aurelis Lucas.
Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la rectora, Dra. Nurys del Carmen González quien manifestó que ISFODOSU “abre sus puertas y su corazón para recibir a la comunidad de la que ya forman parte y los acoge con alegría y esperanza”.
“ISFODOSU es un modelo de universidad que se destaca no solo por el nivel y rigurosidad de sus programas, sino también por el ambiente que aquí encontrarán, caracterizado por la convivencia, los valores que nos guían, nuestra responsabilidad de desarrollar un espacio de excelencia y nuestro compromiso permanente con la sociedad”, manifestó la Rectora.
De su lado, el vicerrector Ejecutivo Interino del FEM, maestro Sauris Ramirez, orientó a los estudiantes a mantener el protocolo de bioseguridad en las aulas, los pasillos y toda la infraestructura del ISFODOSU en esta modalidad de semi-presencialidad adoptada para el periodo por la institución académica.
Asimismo, la maestra Bilda Valentín coordinadora de Práctica Docente del FEM, hizo un recorrido histórico sobre ISFODOSU, sus antecedentes, recintos, la oferta académica, programa complementario a la carrera, movilidad estudiantil y las alianzas internacionales.
Destacó, además que, entre las características que diferencian a un buen educador del ISFODOSU de otras universidades se encuentran: vocación, creatividad, empatía, paciencia, disciplina, observación, capacidad constante y las clases cautivadoras.
“Un buen docente es aquel que nos marca para toda la vida por su vocación, empatía y valores”, resaltó la maestra Valentín.
El toque artístico del evento, llevado a cabo en el auditorio Fuensanta Muñoz de ese recinto, estuvo a cargo del profesor de Lengua Española, Francisco Javier, quien junto al coro del recinto FEM entonaron canciones esperanzadoras para motivar a los nuevos estudiantes, que elevaron el ánimo de los estudiantes llenando el salón de un espíritu de esperanza y entusiasmo.
El egresado de la Licenciatura en Educación Física del Recinto de ISFODOSU, en San Juan de la Maguana, Urania Montás, UM, Erinson Osvaldo De Lana de los Santos, recibió una beca del Programa Global de Intercambio, UGRAD, de la Embajada de Estados Unidos.
Erinson de Lana se registró en el año 2019, y fue seleccionado en el 2020. Actualmente desde hace un mes reside en Estados Unidos, donde cursa el pregrado de Educación Física en la Universidad de Houston-Victoria, el cual se extenderá por un periodo de cuatro a cinco meses.
Lana explicó que, gracias a la formación integral recibida en ISFODOSU, donde cursó el Diplomado Intensivo en Inglés para Docentes y el apoyo de su maestra del UM, Milagros Heredia, pudo conocer el programa de becas y estar capacitado para recibir este nuevo proceso académico.
“Hay que fajarse para crear las oportunidades, así como estar listos para recibirlas. Y, aunque a veces uno piensa que no, cosechamos todo lo que sembramos, el esfuerzo y sacrificio que ahora hacen, eventualmente paga con buenos frutos”, manifestó el egresado.
Para Erinson Osvaldo, proveniente de la provincia San Juan de la Maguana, aprender el idioma inglés no tiene precio, entiende que abre las puertas a nuevos horizontes.
La rectora Dra. Nurys del Carmen González indicó que ISFODOSU respeta los procedimientos estipulados en la ley para acceder a la carrera magisterial
Santo Domingo.- La rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, valoró como positiva la decisión de las autoridades de hacer una excepción a la normativa del Concurso de Oposición Docente, y permitir que participen en este proceso aquellos estudiantes del programa Docentes de Excelencia que hayan concluido su ciclo académico, y que solo estén pendientes de graduación.
“Nos alegra que el gobierno dominicano esté dispuesto a permitir participar en el concurso a los estudiantes que ya concluyeron su programa de estudios, pero aún no han realizado su graduación, como una excepción a lo contemplado en la normativa del Concurso de Oposición. Desde el ISFODOSU haremos todo lo que sea necesario para certificarlos y puedan concursar para ocupar plazas del sistema educativo público”, indicó.
González resaltó que como institución comprometida con la institucionalidad respetan que antes de entrar a la carrera magisterial los profesionales de educación se sometan a los concursos de oposición como contempla la ley.
En este sentido, la académica indicó que esa entidad de estudios superiores ha remitido al Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, MESCYT, la cantidad de estudiantes de ISFODOSU que han culminado su ciclo académico dentro del programa Docentes de Excelencia 2021.
En la actualidad esta institución tiene decenas de estudiantes que cumplieron satisfactoriamente su plan de estudios y están pendientes de graduación, ya que estos actos se realizan solo una vez al año.
La Vicerrectoría de Investigación y Postgrado del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, apertura la tercera cohorte de su Diplomado en Investigación Educativa.
La formación, que se impartirá en la modalidad virtual, contará con profesores nacionales e internacionales y busca desarrollar en los docentes las competencias necesarias para diseñar y llevar a cabo propuestas de investigación que aporten soluciones a los retos de la educación dominicana, bajo estándares mundiales.
El diplomado, que cuenta con una matrícula de 80 participantes, está dividido en cuatro módulos que abarcan la investigación educativa y sus procesos operativos, la revisión de literatura, la redacción académica, y la investigación cualitativa y cuantitativa.
En el acto virtual de apertura del Diplomado, la vicerrectora de Investigación y Postgrado, maestra Andrea Paz, resaltó la oportunidad que brinda la virtualidad para poder contar con expertos internacionales que puedan participar desde cualquier lugar del mundo, aportando sus conocimientos y experiencias.
“No hay ningún salario que nos pague lo que significa que alguien nos transfiera parte de sus vivencias como docentes. Definitivamente, como Institución tenemos que seguir adelantando pasos, poner nuestros valores en crear conocimientos y en compartirlos para la mejora del sistema educativo dominicano”, dijo la maestra Paz.
De su lado, el director de Investigación de ISFODOSU, Dr. Vladimir Figueroa Gutiérrez, manifestó la importancia de que en el país se desarrollen más proyectos de investigación.
“Mi deseo es que se lleven a cabo investigaciones de calidad, que se siga elevando y que sus innovaciones sirvan para la toma de decisiones y la mejora de la calidad educativa”, enfatizó Figueroa.
Asimismo, la directora de Postgrado, Angelquis Aquino, animó a los participantes a no desmayar en el camino, al considerarlos valientes por sobreponerse a la situación para seguir formándose académicamente.
Mientras que Rossely Alcántara, directora de Programas Académicos de la Vicerrectoría y coordinadora del diplomado expresó su gratitud por acompañar a los docentes en el proceso de especialización.
La actividad contó con la participación de los matriculados, autoridades de ISFODOSU y personal docente nacional y extranjero.
Con la finalidad de dar una inducción virtual a sus nuevos estudiantes, ISFODOSU realizó una serie de audiovisuales para compartir en Redes Sociales, en los que presenta a los profesionales que conforman la División de Orientación, del Departamento de Bienestar Estudiantil, así como las instalaciones de sus seis recintos.
Los orientadores de ISFODOSU ofrecen un servicio multidisciplinar que apoya las acciones que se desarrollan de manera preventiva, promoviendo en los estudiantes las capacidades socioafectivas, vocacionales, cognitivas y académicas a través del seguimiento, acompañamiento y asesoramiento durante su proceso formativo.
En los audiovisuales, que realizó el departamento de Difusión y RRPP, los orientadores presentaron y motivaron algunos de los programas que ofrece la institución, en modalidad presencial y virtual, como el de Inducción y Acogida, Orientación y Acompañamiento, Habilidades para la vida, Valora Ser, Formación Humanística e integral, entre otras actividades de apoyo.
Las fílmicas muestran las instalaciones de los seis recintos, con la finalidad de guiar a los estudiantes de nuevo ingreso y que se familiaricen con los espacios de la planta física.
El equipo de orientadoras de ISFODOSU está conformado por: Rita Yinelys Mateo, del Recinto ISFODOSU en San Juan de la Maguana, Urania Montás (UM); Diógenes Lizardo, del recinto ISFODOSU en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos (EMH); Rafaelina López, del recinto ISFODOSU en Licey al Medio, Luis Napoleón Núñez Molina (LNNM); Alexandra Fondeur, del recinto ISFODOSU en Santiago, Emilio Prud´Homme (EPH); María García, del recinto ISFODOSU en Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso (JVM); y, Nancy Guzmán, del recinto ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía (FEM).
El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología sostuvo un encuentro con la Junta de Directores de ISFODOSU
Santo Domingo. - La rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, propuso al ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Dr. Franklyn García Fermín promover una campaña masiva para promover la captación de los mejores prospectos de las escuelas y colegios del país, para entrar a la carrera de Educación.
La propuesta fue realizada en el marco de un encuentro sostenido con el ministro García Fermín, a invitación de la Junta de Directores de ISFODOSU, donde se ofrecieron detalles sobre los esfuerzos que realiza esa entidad académica para garantizar la formación de calidad de los docentes del siglo XXI.
La Rectora indicó, que, como única entidad pública dedicada exclusivamente a la formación docente, ISFODOSU propone al MESCyT realizar una promoción nacional en busca de motivar a los mejores estudiantes de bachillerato del país a escoger la carrera docente.
“El momento actual es muy oportuno para llevar a cabo una campaña que trasmita todas las bondades que como profesionales pueden obtener los maestros por la gran satisfacción que produce el saber que se contribuye a la transformación de la sociedad, además de los importantes beneficios económicos de que disfrutan los docentes en la actualidad, en términos salariales y sociales”, destacó González.
De su lado, García Fermín se mostró de acuerdo con la iniciativa de llevar a cabo una campaña que promueva el ingreso a la carrera de Educación, a jóvenes con vocación que puedan ser buenos profesores, “docentes de calidad”, destacó el ministro.
Asimismo, durante el encuentro, el ministro Fermín destacó la calidad que ha sido tradición en ISFODOSU, desde su origen en las Escuelas Normales del país.
“Quiero felicitarle a usted como rectora, a esta Junta de Directores, y a todos los integrantes de esta institución, porque evidentemente ustedes son un referente en lo que tiene que ver con formación docente de calidad”, manifestó el ministro García Fermín.
Durante el encuentro, la Junta de Directores presentó al Ministro los esfuerzos académicos que realiza ISFODOSU para garantizar el cumplimiento de la Normativa 09-15. La presentación fue realizada por la vicerrectora Académica de esa entidad, Dra. Rosa Kranwinkel, quien mencionó aspectos como los cursos de nivelación que ha desarrollado la institución, para aumentar las posibilidades de ingreso de los bachilleres.
La reunión fue presidida por el viceministro de Educación Rafael Alcántara, representante del presidente de ese órgano, ministro de Educación, Dr. Roberto Fulcar; así como por la rectora de ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, y los miembros, Juan Tomás Tavares, Laura Peña Izquierdo, Laura Lehoux, José Alejandro Aybar, Pedro Agüero, Ángela Español y Leonidas Germán.
Al término de la reunión, el ministro realizó un recorrido por las instalaciones de la rectoría de la entidad, donde también funciona uno de sus dos recintos en Santo Domingo, el Félix Evaristo Mejía.
OBJETIVO
Establecer los lineamientos generales y medidas de seguridad para el retorno a la docencia presencial en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), con el propósito de proteger a los estudiantes, docentes y personal administrativo de infecciones por COVID-19.
ASPECTOS GENERALES
El ISFODOSU ha desarrollado este documento con la finalidad de informar a los miembros de la comunidad educativa sobre el protocolo a seguir, antes y durante el retorno a la docencia presencial en todos los recintos. Es responsabilidad de todos mitigar el impacto y prevenir el contagio de COVID-19.
Esta guía va dirigida a todos los docentes, así como a las unidades organizativas principales, encargadas de su aplicación y del seguimiento a las medidas establecidas.
Las autoridades de los recintos tienen la responsabilidad de promover estos lineamientos y difundir cualquier documento de actualización, en base a los acontecimientos que se vayan desarrollando y a las disposiciones de las autoridades nacionales. Asimismo, son responsables de mantener comunicación constante con los estudiantes y colaboradores por las vías de comunicación consideradas pertinentes, de acuerdo con las situaciones presentadas.
El Departamento de Bienestar Estudiantil de cada recinto, tiene como uno de sus deberes apoyar la vuelta a actividades presenciales y virtuales. Esto incluye (pero no se limita) a sesiones grupales e individuales de orientación en las que se pueda conversar y compartir lo ocurrido, de manera que permita:
• Identificar estresores
• Identificar cambios emocionales
• Desarrollar competencias emocionales
VER GUÍA COMPLETA
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Contacto: 809-482-3797
El taller fue impartido por un equipo de la Dirección General de Compras y Contrataciones Públicas
Con el objetivo de garantizar un mejor conocimiento de los detalles relativos al Sistema Nacional de Compras y Contrataciones Públicas, fue realizado un taller donde participaron los directivos de ISFODOSU y los encargados y auxiliares de las áreas de Compras de toda la institución.
Un equipo de cuatro facilitadores de la Dirección General de Compras y Contrataciones Públicas, DGCP, estuvo a cargo de las ponencias, donde hubo espacio para la realización de preguntas por parte de los participantes.
La actividad fue encabezada por la rectora de ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, quien reiteró el compromiso de esa entidad con el cumplimiento de las normas y de la institucionalidad, y fue realizada en modalidad mixta, donde el equipo directivo de la Rectoría y de los recintos de ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, y Eugenio María de Hostos, EMH, se dieron cita en el salón Fuensanta del FEM; y los equipos del resto de recintos en el interior, participaron a través de la plataforma Google Meet.
Los señores José Calderón, Yumiko Seto, Iván Payano y Perla Bautista de la DGCP, explicaron las generalidades del Sistema Nacional de Compras y Contrataciones Públicas, los procedimientos de contratación, y los detalles más importantes sobre el Registro de Proveedores del Estado, el Portal Transaccional, procedimientos para reclamos, impugnaciones e investigaciones, así como el Siscompras.
Con relación al Siscompras, los facilitadores indicaron que la institución cerró el pasado año con una puntuación superior a los 97 puntos, y recordaron la importancia de cumplir adecuadamente con los procesos sin incurrir en faltas, para seguir garantizando a una buena puntuación en las mediciones de la institución.
Entre otros aspectos, los facilitadores pusieron de relieve la importancia de realizar una buena planificación de las compras anuales, así como de cumplir con los procedimientos, garantizando igualdad de oportunidades para los proveedores, y cumpliendo con las cuotas de dotación de procesos a Mipymes en general, y en particular, a Mipymes pertenecientes a mujeres.
Asimismo, DGCP quedó a disposición de la institución para en todo momento prestar atención y solución a posibles dudas en los procesos.
Además de la Rectora, encabezaron la actividad las vicerrectoras Nacionales Maritza Rodríguez, Rosa Kranwinkel, Andrea Paz y Milta Lora, y los vicerrectores ejecutivos de Recinto, Sauris Ramírez, Cristina Rivas, Mercedes Carrasco, Ana Julia Suriel, David Capellán y Jorge Sención, y el encargado Interino de Compras de la entidad, Domingo Carbajal.
“La Educación no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo”. Paulo Freire
En el marco de la celebración del webinario “Construyendo Nuevos Mundos posibles desde la Educación”, organizado por la Red Educativa Universitaria de Conocimiento y Acción Regional, REDUCAR, de la que ISFODOSU forma parte, expertos internacionales abordaron los modelos pedagógicos de Paulo Freire.
El conversatorio virtual “El legado de Paulo Freire y sus aportes a la educación superior” se realizó para conmemorar el centenario del pedagogo brasileño que se celebra el 19 de septiembre de este año.
El tema fue tratado por José Eustaquio Romao, fundador del Instituto Paulo Freire en Brasil, junto a los expertos Alfonso Torres Carrillo, profesor de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia (UPN); María de Lourdes Valenzuela, docente de la Universidad Pedagógica Nacional de México (UPN) y Darío Pulfer, docente investigador en la Universidad Pedagógica Nacional de Argentina, UNIPE.
En su intervención, Romao planteó que la obra de Freire tiene la potestad de develar la agenda oculta de la modernidad y el neoliberalismo en la educación superior de modo que coincidan para obtener el logro de una sociedad más relacionada y justa.
“El pensamiento de Paulo Freire plantea una doble amenaza a los intelectuales que viven a la sombra del poder. Primero, defiende una ventaja comparativa, científica o etimológica en el conocimiento de los oprimidos y, en segundo lugar, sostiene de manera radical que el conocimiento solo adquiere legitimidad dentro de una práctica concreta en su origen, para dirigir su destino”, destacó el maestro Ramao.
El discípulo de Freire asegura que, en sus planteamientos, el más grande pedagogo del siglo XX sigue desafiando a las universidades a no hacer perfiles específicos de sus estudiantes, sino más bien los insta a cuestionarse sobre qué tipo de sujetos están formando desde la base cultural, la relación con el contexto y el establecimiento de vínculos de interacción con las organizaciones sociales.
Para Valenzuela, uno de los legados más importantes de Freire sobre la educación queda plasmado en el libro del educador “La pedagogía del oprimido”, en el que Freire plantea que los maestros no deben tratar de llenar la cabeza de los alumnos de conocimientos como si fueran vasijas vacías, para que asuman una actitud de sumisión y obediencia; sino, que hay que permitirles tomar las riendas de su propio proceso.
“Es increíble que los estudiantes, a 50 años de la obra de Freire, aún sigan acostumbrados a callar y a obedecer, debemos cambiar de raíz la política, la cultura y el papel autoritario que hemos cumplido frente a los educandos”, destacó Valenzuela.
De su lado, los expositores Torres y Pulfer coincidieron en que, a pesar de los estragos provocados por la pandemia, para enarbolar nuevos horizontes posibles, se debe situar y asumir un compromiso ético y político frente a la investigación, con la producción de conocimientos a partir del universo temático-educativo que le permita, tanto al alumnado como al profesorado, movilizarse y ejercer su derecho ciudadano.
Paulo Reglus Neves Freire fue un pedagogo y filósofo brasileño, reconocido mundialmente por ser un defensor de la pedagogía crítica, es conocido por su influyente trabajo en la Pedagogía del oprimido y de la educación como práctica de la libertad.
