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Berroa ha pasado de ser recepcionista a maestra de psicopedagogía en ISFODOSU
Santo Domingo. – La pandemia del coronavirus que afecta al país y ha mostrado una vez a la profesora, Johanny Mercedes Berroa que esta profesión requiere de determinación para continuar su labor sin importar las dificultades externas.
Con 14 años de profesión docente, Berroa no se había enfrentado a una situación similar a la vivida, durante los últimos meses, en la que ha tenido que trasladar sus clases al seno de su hogar.
“Ser docente es un desafío, lo hemos visto ahora con esta pandemia del COVID-19, en donde hemos tenido que estar preparados, utilizando herramientas digitales para desde nuestros hogares seguir desarrollando las labores docentes”, afirma.
Espacios tranquilos, conectividad a internet y una computadora le han bastado para continuar dando lo mejor de sí en cada clase a la que se debe conectar.
“Igual que el tiempo que no se detiene, la formación y capacitación de nuestros estudiantes no se puede detener, menos en estos momentos en donde el ser humano necesita mayor información, más formación para crear conciencia de la realidad que vivimos”, expresa como parte de las reflexiones que ha hecho durante estos días.
ISFODOSU ha sido su casa
Berroa es egresada de “La Pedagógica Dominicana” recinto Juan Vicente Moscoso, donde en el 2001 se graduó como profesora de Educación Inicial y tres años después empezó a laboral como recepcionista en este mismo lugar.
En el 2006 pasó a formar parte del cuerpo docente en el área de psicopedagogía y en el 2008 empezó a laborar para el Departamento de Orientación y Psicología, pero siempre manteniendo la docencia. Desde el 2016 es maestra a tiempo completo en el área de psicopedagogía.
Berroa tiene una licenciatura en Psicología Clínica de la Universidad del Caribe, una Maestría en Intervención Psicopedagógica de la Universidad Iberoamericana (UNIBE) y actualmente se encuentra en la fase final de la Maestría en Neuropsicología y Educación en la Universidad de la Rioja.
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“Como maestros influimos en la mentalidad de los
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La supervisión y el acompañamiento han sido clave
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Por primera vez en su historia, los seis recintos de nuestro Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) cumplirán un mes de iniciado un nuevo periodo académico sin que en sus aulas se haya percibido el fervor del estudiantado y la presencia de cada maestro. Ver más |
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La vicerrectora del Recinto Eugenio María de Hostos, Cristina Rivas, expresó que el ISFODOSU busca recursos alternos para garantizar las horas prácticas a los estudiantes de Educación Física y dar continuidad al proceso de enseñanza aprendizaje. Ver video |
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| Roberto Batista, profesor de Ciencias Sociales de nuestro Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) tenía apenas 21 años cuando pisó por primera vez un aula para impartir docencia. Ver más |
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| Ya están disponibles las listas de los convocados a la Prueba POMA del 10 al 16 de junio en nuestra página web: www.isfodosu.edu.do. Los horarios para tomar las pruebas se encuentran en los listados, en el caso del Recinto Félix Evaristo Mejía las pruebas inician a las 9:00 a.m. Ver más |
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| “En la virtualización eres el protagonista de tu formación”. Bladimir Cornelio, maestro de Tecnología Educativa del Recinto de San Pedro de Macorís, nos habla del tema. Ver más |
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| “Una flor en la calamidad” | Hoy contamos con el escrito de Sarhay Ureña, estudiante del recinto Félix Evaristo Mejía quien se ha sumado a la Narración en Tiempos de Pandemia.. Ver más |
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COVID-19 | Tema: la pandemia por el Covid-19 un
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| Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña | ISFODOSU C/ Leonardo Da Vinci, Urb. Renacimiento, Santo Domingo, República Dominicana Tel.: 809-482-3797 • www.isfodosu.edu.do • E-Mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. |
| Viernes 12 de junio de 2020 |
Santo Domingo. – Por primera vez en su historia, los seis recintos de nuestro Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) cumplirán un mes de iniciado un nuevo periodo académico sin que en sus aulas se haya percibido el fervor del estudiantado y la presencia de cada maestro.
Sin embargo, esta falta de contacto físico no ha sido excusa para que en cada recinto de la Pedagógica Dominicana se realicen las acciones necesarias para continuar brindando educación de calidad a los 3,840 estudiantes de grado y 203 en programa de postgrado que se inscribieron en el periodo mayo-julio 2020.
En ese sentido, los Vicerrectores Ejecutivos de los recintos resaltan la supervisión permanente, de un Equipo Técnico Docente, para resolver cualquier inconveniente que pueda surgir, así como un acompañamiento estrecho a estudiantes y docentes clave del éxito obtenido.
“Hacemos prácticamente cada semana un informe de cómo va el proceso. Este informe es llevado a cabo por los coordinadores de áreas y también por los tutores virtuales para el caso de los docentes y para los estudiantes el equipo de monitores junto a Bienestar Estudiantil está informando cómo va el proceso”, explica Sor Ana Julia Suriel, Vicerrectora del recinto Emilio Prud’ Homme, donde existen 95 aulas virtuales.
Seguimiento y acompañamiento similar ocurre en los otros cinco recintos, donde la adaptación marcha de forma satisfactoria en estas primeras semanas de docencia.
“Los estudiantes y profesores tienen un enlace para reportar incidencias tecnológicas que se le presenten. La tasa de respuesta es que se resuelven el 100% de las incidencias tecnológicas reportadas durante el día. Para ellos contamos con 4 colaboradores técnicos, 1 administradora de plataforma y 5 monitores de apoyo a los estudiantes”, detalla Luisa Taveras, Vicerrectora del recinto Félix Evaristo Mejía.
En este recinto se tienen desarrolladas 143 aulas virtuales siendo la plataforma principal Moodle, pero también se realizan actividades extracurriculares incluyendo otras como Google Meet y Zoom.
Santo Domingo. - Roberto Batista, profesor de Ciencias Sociales de nuestro Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) tenía apenas 21 años cuando pisó por primera vez un aula para impartir docencia. Esa primera experiencia desarrollada en su pueblo natal La Quebrada del municipio de Jánico, de la provincia Santiago, sirvió para que fortaleciera su vocación docente.
Desde ese entonces, enseñar a niños y a jóvenes, y ser formador de formadores se encuentran dentro de las mayores satisfacciones personales que ha experimentado en su vida profesional.
“Como maestros influimos en la mentalidad de la gente del mañana y si eso lo llevamos a lo que estoy haciendo desde el 2011 que estoy trabajando en el ISFODOSU formando maestros, todavía es más interesante porque estoy formando a los que van formar a los ciudadanos del mañana”, manifiesta.
Batista, quien pertenece al recinto Emilio Prud’ Homme, de Santiago, expresa que en su trayectoria docente lo fundamental ha sido estar abierto al aprendizaje constante tanto de los demás colegas como de los propios estudiantes.
“Siempre he dicho que quien aprende más en el aula es el docente porque ellos son 30 y el maestro es solo uno. Entonces esa apertura a lo nuevo me ha permitido crecer como profesional”, concluyó.
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En este Día de las Madres bajo estas circunstancias presentes
Este año nos encuentra el Día de las Madres en medio de la crisis ocasionada por la pandemia del COVID19. ¿Quién iba a decir hace unos meses que estaríamos en una situación de limitaciones a nuestra movilidad y nuestras interacciones sociales, privados de encuentros grupales y celebraciones familiares o de amigos, presididos por recomendaciones de distanciamiento físico y la consigna como #Quédate-en-casa? Pero todas esas adversidades no deben evitar en modo alguno que felicitemos a todas las madres de nuestra comunidad institucional y de nuestro país, o que honremos la memoria de aquellas que ya no estén en el reino de este mundo. Hoy reconocemos con orgullo y regocijo el trabajo de las madres que hacen posible, sobre todo en el presente escenario, que el país siga avanzando, que la educación formal y en el hogar siga siendo posible que nuestras familias sigan teniendo un hogar acogedor y con todo el amor y el apoyo emocional que necesitamos cada uno de nosotros en tiempos en los que tanto requerimos de esa palabra de aliento de que todo estará bien.
Pensemos que aquello que se vive intensamente al interior de cada uno de nosotros y que se expresa en un abrazo virtual o por vía de una llamada, tiene toda la fuerza del sentimiento y la emoción, que es mayor que cualquier manifestación física presencial. Y pensemos que todos los días, cada año, deben ser propicios para felicitar y honrar nuestras madres vivas o nuestras madres idas y que más temprano que tarde superaremos estas circunstancias que hoy nos limitan a estos abrazos virtuales con los que expresaos nuestros sentimientos y emociones reales. Felicidades madres de la Pedagógica Dominicana y de todo nuestro querido país.
Santo Domingo. – El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) realizó con éxito su conferencia virtual “Las Prácticas Docentes en tiempo de COVID-19” en el que cuatro expertos del área analizaron los retos y la adaptación de este importante proceso de aprendizaje ante la actual pandemia.
Durante el encuentro, la vicerrectora académica de la “Pedagógica Dominicana”, Rosa Kranwinkel, quien fungió como moderadora, instó a las demás universidades a realizar los ajustes necesarios para dar continuidad al desarrollo de las prácticas docentes aún en medio de la actual realidad en la que vivimos.
“Como institución educativa, invitamos a todas las universidades que imparten la carrera de educación a que se unan a este proyecto de la adaptación de las prácticas docentes para garantizar las experiencias formativas en ese tránsito de la teoría a la práctica que se puede dar en la virtualidad, mientras que los estudiantes se puedan integrar a las escuelas dominicanas a realizarlas en contextos reales”, exhortó Kranwinkel.
Los panelistas participantes fueron Carmen Gálvez, decana de grado de ISFODOSU, quien abordó los detalles del Sistema de Prácticas Docentes; Jumeiris Ruiz, coordinadora nacional de Prácticas Docentes de ISFODOSU con el tema Cierre de un Periodo: de lo Presencial a lo Virtual; Casimiro Maldonado, quien es técnico de Prácticas Docentes profesionalizante abordó las Estrategias de Adaptación de las Prácticas Presenciales a la Virtualidad y Lidia Losada, asesora de ISFODOSU disertó sobre las Alternativas y Propuestas para la Continuidad de las Prácticas Docentes en la Virtualidad.
En su intervención la decana de grado de ISFODOSU, Carmen Gálvez, consideró que uno de los principales retos que tienen las practicas docentes en la actualidad es mantener los estándares de calidad y aprendizaje aun desde la virtualidad.
La académica dijo que el Sistema de Prácticas de esta universidad se fundamenta en un total de 1,354 horas, las cuales se mantendrán en la nueva normalidad académica.
Asimismo, la coordinadora nacional de Prácticas Docente de ISFODOSU, Jumeiris Ruiz, resaltó que en el pasado cuatrimestre académico se logró que 2,224 estudiantes, equivalente al 100% de los que cursaban las prácticas, lograran culminar con éxito ese periodo.
En el Webinar, también intervino Casimiro Maldonado, técnico de Prácticas Docentes Profesionalizante. Maldonado explicó que dentro de las estrategias de adaptación de práctica docente a la virtualidad se analizaron dos variables: el grado de realización de las practicas hasta la suspensión de la presencialidad y los planes de trabajo y guías oficiales.
Resaltó la implementación de la plataforma Moodle como espacio pedagógico esencial para desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La cuarta panelista del encuentro fue Lidia Losada, asesora de ISFODOSU y vicedecana de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Losada explicó que fue necesario suprimir algunas actividades presenciales, mientras que otras fueron adicionadas al nuevo proceso.
“Hemos incorporado actividades nuevas tratando de respetar los resultados de aprendizaje. Las actividades que han formado parte de la adaptación podríamos agruparlas en actividades que se ocupan en la observación del centro y de su contexto y, por otra parte, de las que se ocupan de la observación del aula, del alumnado y las de intervención”, indicó Losada.
Además, explicó que en el nuevo periodo las prácticas docentes tendrán un importante apoyo de las simulaciones, estudios de casos y observaciones reflexivas.
La entrega de 1,145 equipos la realiza el MINERD a través del programa República Digital Educación
Santo Domingo. – “El recibimiento de este equipo me va a favorecer mucho, ya que no tenía una computadora para estudiar, tenía que tomar una prestada para poder llevar mis clases”. Con esta frase Freilyn Pérez Moreno, quien cursa la licenciatura en Educación Física en nuestro Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), resaltó la importancia de los equipos que reciben los futuros docentes de la Pedagógica Dominicana de manos del Ministerio de Educación (MINERD), a través del Programa República Digital-Educación.
Como el joven Freilyn, un total de 1,145 estudiantes de ISFODOSU, provenientes de unas 19 provincias del país, que no contaban con los equipos tecnológicos necesarios para continuar su formación profesional empezaron a recibir las laptops que les permitirán desarrollar con éxito el periodo académico mayo-agosto, de modalidad enteramente virtual debido a las restricciones impuestas por el coronavirus.
Los equipos están siendo entregados luego de que las autoridades de la Pedagógica Dominicana realizaran un exhaustivo levantamiento sobre las necesidades de los estudiantes de sus seis recintos en el país en términos de equipos tecnológicos. que incluyó los datos recogidos en una encuesta estudiantil, así como de los levantamientos realizados por docentes, encargadas de Bienestar Estudiantil y representantes estudiantiles.
Al pasar a una oferta completamente virtual con una plataforma educativa apropiada y la preparación sistemática por sus docentes de los cursos, el Rector del ISFODOSU, Dr. Julio Sánchez Maríñez, recabó el apoyo del Ministro de Educación, Antonio Pena Mirabal y del equipo de República Digital-Educación para obtener las laptops a los estudiantes con necesidades urgentes de las mismas.
“Con la entrega de estos equipos a los estudiantes la Pedagógica Dominicana da continuidad a su labor formativa con el norte de la calidad con equidad”, indicó el académico.
Siguiendo un estricto protocolo sanitario los equipos de República Digital-Educación del MINERD y del ISFODOS, realizaron la primera entrega a 318 estudiantes de los dos recintos del ISFODOSU en Santo Domingo y continuaron con 389 entregas para estudiantes de los recintos de Santiago y Licey Al Medio. Próximamente se finalizará la entrega de 221 para los matriculados en su recinto de San Pedro de Macorís y 217, para los de su recinto de San Juan de la Maguana.
