El presidente Luis Abinader visitó el pasado domingo la provincia de San Juan, donde sostuvo un almuerzo con estudiantes del recinto de ISFODOSU en esa localidad, Urania Montás, UM, donde escuchó las necesidades expuestas por un vocero de las universidades presentes.
Entre las solicitudes de los estudiantes estuvo la construcción de un liceo experimental, la habilitación del comedor económico del recinto de la UASD, equipos tecnológicos para todos los estudiantes de Educación, así como la creación de más plazas para los estudiantes que pasen los concursos de oposición docente.
El presidente Abinader tomó nota, cuestionó a los jóvenes y prometió junto a las instituciones correspondientes buscar soluciones a esas demandas.
Junto al presidente en esta actividad estuvieron los ministros de Educación Superior, Ciencia y Tecnología y de la Juventud.
De parte del ISFODOSU, expuso la estudiante de término de la carrera de Educación Inicial, en el UM, Yocarina Mancebo, quien es la actual representante estudiantil en el Consejo Académico.
Yocarina, habló en nombre de todos sus compañeros, y agradeció al presidente de la República el apoyo que tradicionalmente el Estado dominicano ha brindado al ISFODOSU, al tiempo que destacó que esa entidad demuestra que cumple su misión de formar docentes de calidad.
Citó los resultados del más reciente Concurso de Oposición Docente, donde un 95.5% de nuestros egresados, formados bajo la Normativa 09-15, logró aprobar.
En el marco de la celebración del 46 aniversario del Jardín Botánico Nacional, las instituciones acordaron trabajar en conjunto para la formación práctica de maestros de Biología
Santo Domingo.- El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña ISFODOSU, y el Jardín Botánico Nacional Dr. Rafael María Moscoso, JBN; signaron un acuerdo para fortalecer la formación práctica de docentes de Biología.
El acuerdo de colaboración interinstitucional fue firmado por la rectora de ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, y el ingeniero Pedro Nolasco Suárez, director general del JBN.
´´Para ISFODOSU, constituye un honor iniciar este convenio, cuyo propósito es desarrollar acciones de cooperación formativa entre nuestros estudiantes y docentes, junto al personal de Jardín Botánico ́ ́, expresó la Dra. González.
La rectora de ISFODOSU Agregó que la ejecución del acuerdo permitirá dotar de conocimientos técnicos y pedagógicos a los responsables de formar a los niños, niñas y jóvenes en el ámbito de la biología, y les permitirá desarrollar la conciencia medioambiental necesaria para enseñar a convivir con nuestro hábitat de manera amigable.
Asimismo, indicó que el convenio abarca además es el desarrollo de investigaciones conjuntas, dirigidas a la producción de conocimientos en el ámbito de la biología en general, de la botánica en particular, y de su método de enseñanza.
´´ISFODOSU ofrece al Jardín Botánico programas de formación de maestría y educación permanente que contribuyan al desarrollo profesional a su personal, entre los que se encuentran la Maestría en Biología con doble titulación y la especialidad en Educación Ambiental. Pero también acceso a nuestras bibliotecas, y la posibilidad de integración del personal del JBN en investigaciones y en la producción de recursos de aprendizaje para ambas instituciones´´, informó González.
En ese mismo ámbito, el director general del Jardín Botánico dijo que ofrecerán a ISFODOSU prácticas dirigidas a sus estudiantes desde el centro de investigación, y de reforzamientos para el conocimiento práctico de biología. El convenio contempla la realización de talleres, prácticas y proyectos de investigación que tendrán como ejes centrales: la conservación, contaminación, educación ambiental, cambio climático, biodiversidad, entre otros.
Además, agregó que tendrán pasantías para los estudiantes con el fin de reforzar sus conocimientos en el área de Botánica y también la entrada gratuita para ellos y sus docentes mientras asistan al JBN, para el desarrollo de las actividades formativas, siempre que presenten el carnet vigente del ISFODOSU.
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, realizó la entrega de 466 certificados en diplomados a un total de 200 profesionales del Distrito 02-03 de Las Matas de Farfán, en el marco del programa Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela (EFCCE).
En un acto solemne, la entidad especializada en formación docente clausuró los diplomados en Alfabetización Inicial en Lengua Española, con 152 participantes; en Alfabetización Inicial de Matemática, con 150; en Acompañamiento y Gestión para Supervisores Líderes, con 73; así como un curso- taller sobre Planes de Mejora, con 91 participantes.
El acto, celebrado en el Club Social COOPCENTRAL, fue presidido por la rectora de ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González; Andrea Paz, vicerrectora de Investigación y Posgrado; Dra. Carmen Gálvez vicerrectora Académica; Dra. María del Rosario, Coordinadora General del Proyecto EFCCE; Jorge Sención, vicerrector Ejecutivo del recinto de ISFODOSU en San Juan de la Maguana, Urania Montás.
Asimismo, la Dra. Carmen Caraballo, directora general del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), quien tuvo a su cargo unas palabras. También, completaron la mesa de honor, la maestra Sabita Jiménez, directora del Distrito 02-03; y el Mtro. Ramón Sánchez, subdirector Regional 02 de San Juan, en representación del director Regional, Maestro Salvador Ramon Moreta.
La rectora de ISFODOSU destacó en sus palabras la importancia del programa Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela, como forma de fortalecer las capacidades no solo de docentes, sino de directivos, técnicos y personal gestor de los centros educativos.
“Nos sentimos regocijados porque a pesar de las limitaciones impuestas por la pandemia, continuamos formando maestros y maestras, cumpliendo con la misión heredada de nuestra Salomé Ureña de formar maestros de calidad para el sistema educativo dominicano”, destacó la Dra. Nurys del Carmen González.
De su lado, la Dra. Caraballo, del IDEICE, destacó la importancia del trabajo articulado en torno a la mejora educativa, y en ese tenor, mencionó el programa que desarrolla el IDEICE para fortalecer las capacidades investigativas de los centros educativos, denominado “Conoce tu Regional Investigando”, del que ISFODOSU también forma parte.
Las palabras de bienvenida fueron ofrecidas por la Dra. María del Rosario, quien tiene a su cargo la coordinación del programa EFCCE.
La Dra. del Rosario destacó el compromiso y entusiasmo con los que los miembros del Distrito 02-03 han acogido las capacitaciones que ha ofrecido ISFODOSU en el marco del programa, con el objetivo de fortalecer las competencias y capacidades de directores, docentes, orientadores y técnicos de los centros educativos.
Reconocimientos a Participantes Meritorios
Dentro de este ciclo de diplomados, cursos y talleres hubo personas meritorias, tales como: Esteban De La Rosa Luciano, María Mercedes Cano, Venerada María Roa García, Juana Francisca Tapia Guerrero, Viarys Massiel García Peña, Arianny Quevedo Bautista, Thelma Montero Montero, María Valentina Ogando Florentino, Stalin Rodríguez Aquino, Jhendri Encarnación De Los Santos, Argeny Vargas Encarnación, Rosario Lebrón Encarnación, Salvador Viola Geraldino, Hilka Naomi Encarnación Pérez y Juanjor Ascanio Ramírez.
Al finalizar la actividad, el maestro Juanjor Ascanio Ramírez motivó a los presentes a continuar buscando la excelencia, desde la calidad para seguir formando ciudadanos comprometidos con el bienestar del país.
Sobre la Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela, EFCCE
ISFODOSU desarrolla la Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela, EFCCE con el objetivo de propiciar el desarrollo de las competencias curricularmente prescritas para el aprendizaje de la Lengua Española y la Matemática en estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario, en el tiempo adecuado y en la edad oportuna.
También, procura articular la vinculación técnica regional/distrito/institución formadora, a fin de fortalecer los procesos pedagógicos en los centros educativos donde se desarrolla la EFCCE.
El recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos (EMH), impartió una charla a los estudiantes de Educación Física titulada “Alfabetización física y vida saludable”, a cargo de Jesús Tolentino Polanco, Coach certificado en Biomecánica y Sistemas de Entrenamiento.
El propósito de esta actividad fue sumar nuevos conocimientos a los futuros docentes para que vayan a las aulas con la convicción de la importancia de “alfabetizar” físicamente a los niños y niñas que tengan que formar.
En su intervención, Tolentino explicó que la International Physical Literacy Association define la alfabetización física como la motivación, la confianza, y la comprensión para valorar y asumir la responsabilidad de la participación en actividades a lo largo de toda la vida.
Para el experto, es valioso desarrollar a la edad temprana de la niñez y adolescencia hábitos saludables y realizar actividades físicas, así como promover una alimentación adecuada.
“Esta es la forma que tenemos de detener y eventualmente reducir esa prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles como son las enfermedades respiratorias, cardiovasculares, diabetes y cáncer”, manifestó el experto.
Resaltó que dentro de los atributos de una persona física alfabetizada se encuentran una actitud positiva, competencia motora, moverse en equilibrio, confianza en situaciones físicamente desafiantes, capacidad para trabajar de forma independiente y con otros.
“El ser humano nació para estar activo y en constantes movimientos, no tirados en una cama”, agregó Polanco.
La charla fue realizada en modalidad virtual y contó con la participación de estudiantes, docentes y colaboradores de ISFODOSU.
Para dar cumplimiento a los planes de capacitación que lleva a cabo ISFODOSU, a través de su Dirección de Recursos Humanos, fue dictada la charla “Sistema Tributario Dominicano y Formalización del Contribuyente”.
La facilitadora María Romero, de la Dirección General de Impuestos Internos (DGII), fue la responsable de explicar a los presentes la importancia que tiene para un país la correcta ejecución del sistema tributario, en el caso específico de la República Dominicana y su impacto en las políticas económicas y el presupuesto general.
Romero inició su intervención con una dinámica en la que destacó los derechos que tienen los contribuyentes y los deberes que deben cumplir para que la relación entre ambas partes se lleve de manera cordial.
“Los derechos de los contribuyentes se basan en los valores de profesionalidad, integridad, cooperación y la Dirección General de Impuestos Internos tiene el compromiso de servir con los más altos estándares de calidad, respeto y equidad al ciudadano; pero así como los ciudadanos tienen derechos también deben cumplir con deberes de tributar en proporción a sus ingresos o bienes, de inscribirse en el Registro Nacional de Contribuyentes (RNC), informar a Impuestos Internos cuando inicien sus actividades comerciales, entre otras responsabilidades que no pueden obviarse o pasarse por alto”, indicó la asesora.
La facilitadora también recalcó el esfuerzo que por años ha venido realizando la institución donde labora para que los impuestos sean administrados de la mejor manera posible, pero que también se necesita de la colaboración de la ciudadanía para que el trabajo se realice en conjunto.
La actividad se llevó a cabo en el Auditorio Fuensanta Muñoz del Recinto Félix Evaristo Mejía (FEM) de Santo Domingo y contó con la presencia de directivos del ISFODOSU, así como personal administrativo.
Sobre la DGII
La Dirección General de Impuestos Internos es la institución que se encarga de la administración y/o recaudación de los principales impuestos internos y tasas en el país. Surge con la promulgación de la Ley 166-97, el 27 de julio de 1997 que fusiona las antiguas Direcciones Generales de Rentas Internas e Impuestos Sobre la Renta.
Con la finalidad de seguir desarrollando la enseñanza y aprendizaje de habilidades en el siglo XXI de sus docentes, estudiantes y colaboradores, ISFODOSU participó de la charla titulada “Educación Digital para el Futuro del Aprendizaje”, organizada por la empresa de tecnología educativa global, Territorium.
La charla fue impartida por la directora de Educación de Microsoft para El Caribe, Carla López Narváez, quien es experta en desarrollo de aplicaciones en la nube, plataforma de datos y experiencia en soluciones industriales.
La ponente, abordó temas que garantizan oportunidades para una educación de calidad, equitativa, inclusiva y continua a lo largo de toda la vida en un contexto global de cambios acelerados.
“El futuro de la educación deberá ir acompañado de procesos de transformación tecnológica e innovación que deben respaldarse, en este contexto, es de suma importancia establecer un consenso sobre la gestión articulada de los mecanismos utilizados, explorando sus desafíos y oportunidades”, expresó López.
Durante la charla, la experta en temas tecnológicos explicó, que a través de la educación es que se puede tener un mundo más igualitario. Con el desarrollo del nuevo talento de líderes en el mundo laboral y estudiantil se crean plazas que aún no existen, “Los grandes líderes del mañana están en las aulas del presente”.
Asimismo, indicó López Narváez, que los educadores no pueden ser reemplazados por lo digital, pero deben continuar fortaleciendo sus habilidades tecnológicas para seguir impactando positivamente al estudiantado y tener una visión holística que democratice la educación en este momento que se tienen tantas conexiones sin importar la distancia.
“La transformación digital comienza con las personas, con la efectividad en educación y el crecimiento, son claves para las capacitaciones y cambios culturales creando herramientas y estrategias para que cada institución ataque sus distintas áreas y empodere al estudiante para el mañana'', indicó López.
López Narváez, aclaró que las instituciones deben darles mejor uso a los recursos de los campus inteligentes, a los proyectos de investigación acelerada, agilizar procesos de matrícula de los estudiantes, proteger sus datos y evitar ciberataques.
Asimismo, consideró que, con el tema de inclusión y distancia, se debe utilizar un aprendizaje híbrido para que haya mayor integración de los estudiantes y evitar que se desmotiven y diserten de las aulas.
“Las universidades hoy están adoptando la enseñanza integrada, permitiendo a alumnos de otros países involucrarse en los procesos de enseñanza-aprendizaje y ofrecerles una experiencia real en el campus, los foros, las conferencias, logrando con ello un mayor engagement entre los docentes y estudiantes”, puntualizó López Narváez.
“La Hora del Té-cuento” es una actividad sociocultural que integra a docentes, estudiantes, egresados, personal administrativo y de apoyo; para llevar una hora de cultura y diversión a los abuelos y abuelas del Hospicio.
Con el propósito de llevar cultura y diversión a los abuelos y abuelas del Hospicio San Vicente de Paúl de la ciudad de Santiago, el Recinto Emilio Prud’Homme (EPH) del ISFODOSU, presenta “La Hora del Té-cuento”. Un espacio donde los jóvenes educadores del recinto, egresados de nuestra institución, comparten un té, entre cuentos y poesías, con los adultos mayores.
Es un modo de acompañar, divertir y aprender de la sabiduría de los mayores; puesto que no sólo van a leerles cuentos y poesías, sino que también los escuchan y aprenden de sus repetidas historias las leyendas populares que sólo ellos recuerdan de nuestra tradición oral.
La encargada de Trabajo Social del hospicio, Alexandra Quezada, agradeció a la División de Extensión del EPH en la persona de su encargado, Neftalí Eugenia, por esta actividad sociocultural “que tanto bien les hace”.
Con este espacio, la División de Extensión del EPH procura proyectar sus programas sociales, educativos y culturales a otros espacios fuera de las aulas, saliendo al encuentro de las comunidades y responder así a una de las líneas programáticas que contempla la “Educación en la apreciación y valoración de las artes. Facilidad de acceso a los bienes culturales.”. (Línea programática 4 de Políticas de Extensión del ISFODOSU). También responde a uno de los propósitos de Extensión Universitaria que es el de “apoyar y promover en la comunidad actividades culturales, ambientales recreativas que contribuyan a la mejora de la calidad de la educación”.
La hora del té-cuento se realiza semanalmente alternando lunes y sábado de 10:00 a 11:00 a.m.
La rectora de la entidad indicó que queda demostrado que la clave es no claudicar en búsqueda de la calidad de los aspirantes a maestros
Santo Domingo. - La rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, destacó los resultados obtenidos por los egresados de esa academia en el recién finalizado Concurso de Oposición Docente 2022 que llevó a cabo el Ministerio de Educación, MINERD.
De acuerdo con los datos suministrados por el MINERD, el 95% de los egresados del ISFODOSU que fueron formados bajo la Normativa 09-15 logró ingresar a la Carrera Docente del sistema educativo público. Este porcentaje equivale a 499 estudiantes que aprobaron el concurso, de un total de 525 egresados en el año 2021 bajo la referida normativa.
“Destacamos este dato como un indicador importante de que la aplicación de la Normativa 09-15, incluyendo las exigencias de admisión en aras de poder atraer a lo mejor del talento de nuestros centros escolares para asumir la delicada y fundamental tarea de formar a los ciudadanos dominicanos”, indicó la Rectora.
Asimismo, la académica indicó que una iniciativa fundamental para la implementación exitosa de lo contenido en la Normativa en ISFODOSU, que emana del Pacto Nacional por la Educación firmado por toda la sociedad en 2014, ha sido la de establecer unos cursos de nivelación, dirigidos a elevar los aprendizajes de a los postulantes que alcanzan una puntuación cercana a la exigida en la prueba PAA (una de las pruebas de ingreso). Una vez realizado este curso, los postulantes toman de nuevo la prueba PAA logrando aprobarla un alto porcentaje. Esta es una de las formas con la que el ISFODOSU apoya a los estudiantes que no han tenido la oportunidad de desarrollar sus talentos y capacidades durante sus estudios en el nivel secundario.
La Rectora destacó que el informe recibido detalla que el resto de los egresados de esa academia que participaron en el concurso, es decir, aquellos formados antes de entrar en vigor la Normativa, logró aprobar un 63%, es decir, de 4,449 egresados del ISFODOSU formados fuera de la Normativa que concursaron, logró aprobar un total de 2,802.
“Esta información sigue evidenciando que el ISFODOSU históricamente ha mantenido una tradición de formación de calidad, que viene desde las antiguas escuelas normales, y que se ha ido afianzando con el tiempo gracias al talento de todo el equipo humano y su compromiso y calidad”, puntualizó González.
De igual manera, la Rectora manifestó que la formación, y especialmente la formación de los maestros y maestras de la Nación, debe estar en constante revisión y mejoramiento, tal y como ha demostrado la ruptura de paradigmas y los retos que ha traído al mundo de la educación la pandemia del Covid-19, y los procesos de virtualización.
ISFODOSU editó un informe público, disponible en su portal Web, www.isfodosu.edu.do, que contiene todas sus ejecutorias en torno a la aplicación de la Normativa 09-15.
La Dra. Carmen Dolores Gálvez Mejía, posee un Doctorado en Educación Superior de Nova Southestern University de la Florida. Es magíster en Formación de Formadores por el ISFODOSU, máster en Investigación e Innovación para el Cambio educativo por la Universidad de Barcelona y especialista en Educación Inicial, Sociopedagogía y Terapia del Habla, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC. Es Licenciada en Educación, Mención Retardo Mental, Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña –UNPHU. (CUM LAUDE), Maestra Normal Educación Inicial, Maestra Normal en Educación Especial y Maestra Normal Primario de la Escuela Normal Félix Evaristo Mejía. Posee certificaciones en Fortalecimiento de Competencias de Tutores de Práctica Docente y Maestros Anfitriones, Instituto MOFET, Tel Aviv, Israel, Diseño Curricular basado en Competencias, Colombia y Formación de tutores en la formación de formadores, planeación y producción de contenidos curriculares KOICA, Corea, entre otros.
Posee vasta experiencia en planificación, dirección, evaluación y control de planes, programas, proyectos y procesos académicos, así como en la selección, evaluación y acompañamiento en el desarrollo de acciones académicas, diseño, elaboración y ejecución de estrategias innovadoras en el marco de la formación docente.
Tiene una trayectoria de más de tres décadas en el área de la Educación en diversas entidades de Educación Básica y Secundaria y de Estudios Superiores, destacando el ISFODOSU, INTEC, UTE y UCSD. Asimismo, ha realizado investigaciones y publicaciones, con énfasis en las áreas de Pedagogía y Educación Especial.
En la rectoría del Isfodosu ha desempeñado las funciones de decana de estudios de grado y coordinadora nacional de Práctica Docente. En el recinto Félix Evaristo Mejía, desempeñó las funciones de Vicerrectora ejecutiva, directora académica, encargada de investigación y coordinadora del área de Práctica Docente. Ha participado como miembro de la mesa de trabajo para el Rediseño del Sistema Nacional de Formación Docente en República Dominicana (2022, 2015-2011 y 2004). Además, participó en las evaluaciones quinquenales realizadas en el Instituto.
Durante su trayectoria académica, ha recibido diversos reconocimientos por sus aportes al Sistema Educativo Dominicano y a la formación docente del país.
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, designó a la Dra. Carmen Gálvez en la Vicerrectoría Académica de la entidad de altos estudios, luego de haber sido seleccionada a través de una terna presentada a la Junta de Directores de la institución.
El acto de juramentación fue presidido por el representante del hoy exministro de educación Roberto Fulcar ante la Junta de Directores, viceministro Rafael Alcántara; y la rectora de ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, quien destacó la vasta trayectoria de más de tres décadas de la académica en el ámbito de la Educación, en diversas entidades de Educación Básica y Secundaria y de Estudios Superiores, destacando el ISFODOSU, INTEC, UTE y UCSD.
“Esta es una oportunidad para que Carmen siga demostrando la capacidad que posee y, a la vez de involucrarse de manera directa con los procesos académicos, complementando las funciones que ejercía como directora de Estudios de Grado, y ahora como vicerrectora académica, con el fin de introducir mejoras para impulsar proyectos de formación, administración y otros roles que le tocará desempeñar desde esta nueva posición”, indicó González.
La Dra. Carmen Gálvez agradeció a las autoridades del ISFODOSU la confianza depositada en ella, y puntualizó que este es un momento decisivo para desarrollar competencias académicas que ayuden al fortalecimiento de los ejes de la entidad, con el fin de lograr las metas trazadas a futuro.
“Estoy segura de que con trabajo en equipo todos juntos ayudaremos a que nuestra institución se engrandezca más y elevarla a otras dimensiones para lograr ser un referente de los docentes no solo en el país, sino en toda la región”, refirió con entusiasmo Gálvez.
Semblanza Dra. Carmen Dolores Gálvez Mejía
La Dra. Carmen Dolores Gálvez Mejía, posee un Doctorado en Educación Superior de Nova Southestern University de la Florida. Es magíster en Formación de Formadores por el ISFODOSU, máster en Investigación e Innovación para el Cambio educativo por la Universidad de Barcelona y especialista en Educación Inicial, Sociopedagogía y Terapia del Habla, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC. Es Licenciada en Educación, Mención Retardo Mental, Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña –UNPHU. (CUM LAUDE), Maestra Normal Educación Inicial, Maestra Normal en Educación Especial y Maestra Normal Primario de la Escuela Normal Félix Evaristo Mejía. Posee certificaciones en Fortalecimiento de Competencias de Tutores de Práctica Docente y Maestros Anfitriones, Instituto MOFET, Tel Aviv, Israel, Diseño Curricular basado en Competencias, Colombia y Formación de tutores en la formación de formadores, planeación y producción de contenidos curriculares KOICA, Corea, entre otros.
Posee vasta experiencia en planificación, dirección, evaluación y control de planes, programas, proyectos y procesos académicos, así como en la selección, evaluación y acompañamiento en el desarrollo de acciones académicas, diseño, elaboración y ejecución de estrategias innovadoras en el marco de la formación docente.
Tiene una trayectoria de más de tres décadas en el área de la Educación en diversas entidades de Educación Básica y Secundaria y de Estudios Superiores, destacando el ISFODOSU, INTEC, UTE y UCSD. Asimismo, ha realizado investigaciones y publicaciones, con énfasis en las áreas de Pedagogía y Educación Especial.
En la rectoría del Isfodosu ha desempeñado las funciones de decana de estudios de grado y coordinadora nacional de Práctica Docente. En el recinto Félix Evaristo Mejía, desempeñó las funciones de Vicerrectora ejecutiva, directora académica, encargada de investigación y coordinadora del área de Práctica Docente. Ha participado como miembro de la mesa de trabajo para el Rediseño del Sistema Nacional de Formación Docente en República Dominicana (2022, 2015-2011 y 2004). Además, participó en las evaluaciones quinquenales realizadas en el Instituto.
Durante su trayectoria académica, ha recibido diversos reconocimientos por sus aportes al Sistema Educativo Dominicano y a la formación docente del país.
