Como parte de las actividades de vinculación académica externa, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, recibió la visita de la maestra chilena, Silvia Castro, de la Universidad De Las Américas, UDLA, quien realizó una estancia académica de corta estadía en la universidad pedagógica dominicana.
Durante su visita, Castro se reunió con la Rectora de la casa de altos estudios, Dra. Nurys del Carmen González, con quien intercambió impresiones sobre el quehacer de ambas entidades, durante una mesa de trabajo la cual contó, además, con la participación de la vicerrectora Académica, Dra. Carmen Gálvez, la vicerrectora del recinto en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH, Cristina Rivas.
En otra mesa de trabajo estuvieron presentes, la decana de Grado, Islen Rodríguez, la encargada de Desarrollo Curricular, Juana Cabral, así como las maestras asesoras, Sandra Gonzalez Pons y Dinorah de Lima.
La maestra también realizó recorridos en los recintos del ISFODOSU en San Juan de la Maguana, Urania Montás, UM; y de Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH; además, agotó una jornada de acercamiento en la Escuela Antonio Duvergé de la capital dominicana.
Esta visita experiencial de pasantía docente es resultado del acercamiento del ISFODOSU con la casa de estudios sudamericana, para generar futuros intercambios en otros aspectos académicos, como de movilidad docente, estudiantil y de colaboración, por lo cual la visitante conoció algunas de las particularidades de la oferta formativa de ISFODOSU.
Se destaca de manera específica, la Red de Centros de Práctica Docente, el desarrollo y enfoque del programa de estudios de Educación Física, el trabajo de los clubes deportivos tanto en San Juan de la Maguana y en Santo Domingo, así como aspectos de gestión administrativa-docente, entre otros.
La maestra Castro conoció, además, el trabajo que se realiza desde los centros educativos donde los estudiantes del ISFODOSU desarrollan su práctica docente de forma regular, el cual pretende mostrarlo como puntos fuertes y que pueden ser aprovechados por la Universidad De Las Américas, de Chile, UDLA.
Castro, junto a personal del recinto EMH, recorrieron la escuela Gral. Antonio Duvergé del sector Honduras en Santo Domingo, centro que forma parte de la Red de Centros Educativos de Práctica Docente del ISFODOSU.
Durante este recorrido por el plantel educativo, la maestra visitante recibió indicaciones del director académico del recinto EMH del ISFODOSU, Mtro. Antonio Delgado, quien explicó los procesos de intervenciones, el desarrollo de las clases durante la práctica docente, el acompañamiento de los maestros con los estudiantes pasantes del ISFODOSU, entre otros aspectos.
Al concluir el recorrido por la escuela Duvergé, la maestra Castro y el staff de ISFODOSU compartieron con personal del centro. Estuvieron presentes las maestras, Lic. Yamire Hernández; coordinadora docente, Altagracia Sánchez; coordinadora pedagógica, Keyla Melo; Coordinadora de Orientación, Ana Corporan; directora del centro y, Elizabeth Mustafá; Técnico Distrital.
De la misma forma, la maestra Silvia participó en un conversatorio con algunas de las autoridades académicas del ISFODOSU. Además de la Dra. Gálvez y la Mtra. Cabral, también estuvieron, la coordinadora nacional de Prácticas Docentes, Dra. Yoselin Taveras; la coordinadora de Educación Inicial, Mtra. Navia Peña; y la coordinadora de Prácticas del Recinto EMH, Mtra. Lucia Quezada.
En el marco de la celebración del Día Nacional del Maestro 2025, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, realizó un acto de reconocimiento para sus profesores por su antigüedad en la institución, así como por su compromiso con la docencia y la investigación.
La entidad especializada en la formación de maestros para el sistema preuniversitario llevó a cabo la tercera entrega del Premio Eugenio María de Hostos, al profesor destacado en la investigación y, el Premio Salomé Ureña, al profesor destacado en la docencia.
Las palabras centrales del acto fueron ofrecidas por la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, quien dedicó unas palabras de felicitación al cuerpo profesoral de la institución del que destacó su compromiso con la mejora constante, y su colaboración y aportes para consolidar la implementación de la Carrera Profesoral del ISFODOSU que ya cuenta con un Manual para la Gestión del Profesorado.
La rectora explicó que la selección de los docentes a reconocer en este acto se ha realizado conforme a lo establecido en el Protocolo para el otorgamiento de premiaciones al profesorado.
Un total de 10 profesores de los distintos recintos del ISFODOSU fueron premiados en ambos renglones, bajo un riguroso criterio de selección, en el marco de la celebración del Día Nacional del Maestro de este año 2025. Para los reconocimientos fueron entregados botones para quienes cumplieron 10, 15, 20, 25 y 30 años de labor desde los recintos del ISFODOSU.
De su lado, la directora de Desarrollo Profesoral, Mtra. Luisa Acosta, destacó que la institución se encuentra inmersa en la preparación del primer concurso de libre competición para el ingreso a la Carrera Profesoral del ISFODOSU.
El acto contó, además, con la presencia de los vicerrectores del ISFODOSU: Dra. Carmen Gálvez de académica; la Mtra. Andrea Paz de Investigación y Postgrado; Mtra. Milta Lora de Innovación y Desarrollo y la Dra. Aida Roca de Gestión.
Pero, además, los ejecutivos: Dra. Ana Julia Suriel del recinto Emilio Prud’Homme; Mtra. Cristina Rivas del Recinto Eugenio María de Hostos; Dra. Glenny Bórquez del Recinto Félix Evaristo Mejía; Mtro. Anthony Paniagua del Recinto Urania Montás; la Mtra. Mercedes Carrasco del Recinto Juan Vicente Moscoso; Dr. David Capellán del recinto Luis Napoleón Núñez Molina; miembros de la Junta de Directores de ISFODOSU, Thelma Camarena y Pedro Agüero.
Profesores galardonados
Los ganadores del Premio Eugenio María de Hostos al Profesor/a Distinguido/a en la Investigación, fueron entregados a los docentes bajo criterios de mayor cantidad de artículos de investigación publicados, de libros y/o artículos, así como la mayor cantidad de proyectos de investigación llevados a cabo, entre otros aspectos.
Fueron premiados en ese renglón los profesores: Luis Eligio Vásquez Márquez del EPH; Lolymar de los Ángeles Romero Maza del JVM; Vilma del Valle Lanza Castillo del LNNM; Rosaura Gutiérrez Valerio De May del UM y Roger Rafael Roja Bello del FEM, este último destacado por haber obtenido la mayor puntuación en ese renglón.
Para el Premio Salomé Ureña al Profesor/a Distinguido/a en la Docencia se tomaron en cuenta diversos elementos como la formación académica, el tiempo de servicio en la institución, la labor investigativa, las evaluaciones del desempeño, la elaboración de materiales didácticos, entre otros.
Los profesores premiados en este renglón fueron: Dania Josefina Suriel Castillo del EPH; Nour Adoumieh Coconas del FEM; Richard Felipe Almaguer López del EMH; Miguel Israel Bennasar García del LNNM y Agueda Peña Solí del JVM, esta última reconocido por haber alcanzado la mayor puntuación en ese renglón.
BASES DEL CONCURSO
La Coordinación Nacional del Área de Lengua Española y Literatura del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) convoca al estudiantado de todos los recintos a participar en el Concurso Interrecinto de Morfología y Sintaxis, CONIMORSI 2025, iniciativa promovida por la maestra María Magdalena Fernández, coordinadora del área de Lengua Española y Literatura del Recinto Emilio Prud’Homme, y la Dra. Rita Díaz, docente del Recinto Félix Evaristo Mejía y miembro de la Academia Dominicana de la Lengua y de la Comisión Lingüística y Lexicográfica.
Objetivos del concurso
El concurso tiene como propósito:
- Estimular el dominio de los conocimientos adquiridos en torno a la clasificación y formación de palabras, así como la estructura y análisis de enunciados.
- Fomentar el interés y la apreciación de la morfología y la sintaxis como pilares fundamentales de la lengua española.
- Contribuir al fortalecimiento de las competencias lingüísticas de los docentes en formación de todas las carreras activas del Isfodosu.
Modalidad
El concurso se desarrollará de forma presencial y procesual en dos rondas. Los y las estudiantes asistirán de manera puntual al laboratorio de tecnología de su recinto, en el día y hora acordada.
Primera ronda: Morfología
- Inscripciones: del viernes 5 al lunes 16 de junio de 2025.
- Aplicación de la prueba: miércoles 25 de junio de 2025, 2:00 pm
- Publicación de clasificados a segunda ronda: miércoles 2 de julio de 2025.
* La publicación de las calificaciones en la plataforma se colocarán al final de la fase de evaluación de la primera ronda.
Contenidos evaluados:
- Estructura interna de las palabras.
- Procesos de formación de palabras.
- Categorías gramaticales.
Segunda ronda: Sintaxis
- Aplicación de la prueba: lunes 6 de octubre de 2025.
- Evaluación y deliberación del jurado: del 7 al 13 de octubre de 2025.
- Anuncio de ganadores: viernes 24 de octubre de 2025.
- Ceremonia de premiación: viernes 14 de noviembre
Contenidos evaluados:
- Estructura y funciones sintácticas de las oraciones.
- Análisis sintáctico completo.
Requisitos de participación
- Ser estudiante activo de cualquiera de los recintos del ISFODOSU.
- Asistir de manera presencial y puntual a la aplicación de las pruebas.
- Poseer un dominio previo de los temas que serán evaluados en ambas rondas. Criterios de evaluación y selección
- La no asistencia a la primera ronda invalida la participación en las siguientes rondas.
- Para pasar a la segunda ronda, el/la participante deberá obtener un mínimo de 70 puntos en la primera prueba.
- En la ronda final, se seleccionarán los cinco estudiantes con las calificaciones más altas para ser premiados.
- En caso de empate, se convocará a los participantes implicados a una entrevista oral.
- Cualquier manifestación de fraude resultará en la descalificación inmediata del concurso.
Premiación
Los tres estudiantes con mayor puntuación recibirán un reconocimiento académico y premios institucionales.
1er lugar: 3 estuches de obras completas, juegos temáticos de lengua y literatura
2do lugar: 2 estuches de obras completas, juegos temáticos de lengua y literatura
3er lugar: 1 estuche de obras completas, juegos temáticos de lengua y literatura.
Formulario de inscripción: https://forms.gle/9e29d2kzawtqPoNR9
Comité Organizador del Concurso Interrecinto de Morfología y Sintaxis 2025 del Área de Lengua Española y Literatura
Sandra Alvarado Bordas, Coordinadora Nacional de Lengua Española y Literatura, Decanato de Grado
María Magdalena Fernández, Coordinadora del Área de Lengua Española y Literatura, EPH
Rita Díaz, Docente del FEM y miembro de la Academia Dominicana de Lengua
Zoraida Lantigua, Coordinadora del Área de Lengua Española y Literatura, LNNM
Francisco González Corporán, Coordinador del Área de Lengua Española y Literatura, UM
Genaro Mencía, Coordinador del Área de Lengua Española y Literatura, EMH
José Daniel Martínez, Coordinador del Área de Lengua Española y Literatura, FEM
Odalis Rodríguez Ozuna, Coordinadora del Área de Lengua Española y Literatura, JVM
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, lamenta el fallecimiento de su exrector, el Dr. Julio Sánchez Maríñez, quien lideró la institución en el período 2013-2020, y declaró tres días de duelo institucional como expresión del pesar que embarga a toda su comunidad académica.
La Junta de Directores y el Consejo Académico de la institución especialista en la formación de profesionales de la educación, destacó al Dr. Sánchez Maríñez como un líder visionario, que con pasión y compromiso encabezó una ruta transformadora en la consolidación del ISFODOSU como entidad de educación superior.
La rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, destacó el respeto y admiración que le profesaba la comunidad académica nacional por considerarlo un referente de compromiso con el desarrollo del país, de alta solvencia moral y una gran capacidad de desarrollar y apoyar iniciativas en pro de la educación.
“He tenido la oportunidad de conocer y trabajar con el Dr. Sánchez Maríñez, a quien he admirado y respetado por su sólida formación, por su visión de la educación, y en concreto, de la educación superior, y sus aportes como dominicano a las mejores causas del país”, expresó la Rectora.
Asimismo, la Dra. González destacó la impronta y legado que aportó el exrector que consolidó a la institución heredera de las escuelas normales como entidad de educación superior.
Durante la gestión de dos períodos consecutivos, el exrector lideró un proceso de institucionalización del ISFODOSU, transformando su estructura orgánica y adecuándola a los estándares de la administración pública moderna. En este proceso, la creación de su Estatuto Orgánico sentó las bases para modernizar a esa organización, en su cuerpo administrativo y docente.
En ese tenor, Sánchez Maríñez y su equipo robustecieron la rectoría con la creación de las vicerrectorías académica, de investigación y postgrado, de desarrollo e innovación, así como de gestión. Las áreas de Planificación y Desarrollo, Fiscalización y Comunicación, se sumaron a la estructura que aprobó el Ministerio de Administración Pública, a las que añadieron las necesarias para ser cónsonos con la Ley 242-12.
Asimismo, en ese período se crean los instrumentos de gobernanza a partir de un Estatuto Orgánico, se consolida la Junta de Directores como máximo organismo rector, conformado por miembros exoficio y miembros voluntarios de alta solvencia moral y profesional, que fungen como garantes de la institucionalidad y el cumplimiento de las normas.
Durante esos 8 años, la firma del Pacto Nacional para la Reforma Educativa en la República Dominicana, ISFODOSU asume la Normativa 09-15 para la formación de docentes de calidad, entre muchos aportes.
Profesores, colaboradores, egresados y estudiantes de la alta casa de estudios han expresado su pesar por la pérdida de quien fuera su rector durante ocho años, y se han unido al dolor de la comunidad académica del Intec, donde se desempeñaba como Rector desde el año 2021, y de sus familiares y amigos.
Una frase emblemática, de Ray Kroc, hace que se recuerde al Dr. Julio Sánchez Maríñez con especial emotividad y es: “ninguno de nosotros es tan bueno como todos juntos”.
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, inauguró la Cátedra Salomé Ureña con un panel donde escritores e historiadores abordaron las facetas de la insigne educadora y poeta como forma de poner de relieve su legado de cara a las nuevas generaciones de maestros que se forman en esa entidad.
El panel denominado “Salomé Ureña. El legado de una mujer visionaria”, estuvo compuesto por la poeta e historiadora Scherezada (Chiqui) Vicioso, el historiador Raymundo González, la educadora Eleonor Grimaldi bajo la moderación de la periodista Adriana del Conte.
La rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, ofreció las palabras de bienvenida en las que describió la nueva Cátedra Salomé Ureña, como un hito en la vida académica de la institución que lidera.
“Hoy, con entusiasmo y compromiso, damos apertura a la Cátedra Salomé Ureña. ¡Qué mejor manera de iniciar este camino que con un panel que nos permitirá ahondar en los distintos aspectos de su vida, su obra y su legado educativo!”, expresó la Dra. González.
Informó que la primera de las Cátedras ISFODOSU rinde homenaje a Salomé Ureña, como educadora y poetisa fundamental en nuestra historia y símbolo de entrega a la enseñanza, la cultura y al país.
La rectora manifestó que la misión de la Cátedra es desarrollar acciones académicas centradas en la formación docente, inspiradas en el pensamiento y los valores de Salomé Ureña. Su visión es convertirse en un referente nacional y regional en la articulación entre conocimiento científico, compromiso educativo y pertinencia social.
La moderadora del panel, Adriana del Conte en su lectura de la semblanza de Salomé Ureña dijo que la poeta es una figura emblemática de la República Dominicana, símbolo de compromiso con la excelencia educativa. Un ejemplo de servicio a la patria en todo su esplendor. Mujer, maestra, reformadora de la enseñanza, poetisa y pensadora dominicana.
Desde la faceta: Mujer, Esposa y Madre, la poeta, historiadora e intelectual Chiqui Vicioso agregó que a Salomé le tocó vivir 31 cambios de gobierno y más de 50 revueltas o “revoluciones” y eso explica la obsesión y la angustia que tenía la educadora por la patria. Aseguró que de ahí surge “Ruinas”, como un poema que todo estudiante debe leer en la escuela.
“Su papá era un dirigente del partido azul y cuando había cambio de gobierno, lo apresaban o tenía que esconderse, o salir al exilio, entonces Salomé también vivió una infancia terriblemente marcada por la situación política del país y eso crea su obsesión, algo que entiendo”, explicó la poetisa Vicioso.
En la faceta mujer, la escritora Vicioso destaca que Salomé se casó con Francisco Henríquez, quien era nueve años menor que ella y eso, en ese entonces, era un escándalo social.
“Ahí empieza su poesía erótica, poemas que eran inéditos en ese entonces. A mí me deslumbró. Y dije: esta es la mujer que he estado buscando; y, debo decir que Pedro Henríquez Ureña, trató de eliminarlos de sus antologías porque tenía un alto sentido del pudor. Pero esta poesía de Salomé se vuelve maravillosa cuando ella ya escribe sobre sus hijos. Todos ustedes conocen el poema: “Mi Pedro” que es un clásico”, explicó.
De su lado, el Dr. Raymundo González, conversó sobre Salomé Ureña desde el punto de vista literario, y su poesía como expresión del pensamiento histórico y su visión sociopolítica de la sociedad.
“Salomé a sus 23 años, electrizaba al público, lo que ella hizo fue captar la atención de la juventud. Hoy sería mucho más que un ‘influencer’, porque conectaba con el mundo urbano”, expresó.
El historiador y maestro asegura que ella quería anticipar el futuro y propone en sus poemas ese programa para el futuro.
“Un programa que ella identifica con la civilización, que, para ese tiempo, en el año 1873, se llamaba la paz, el cual invitaba a la juventud a desarrollar las artes y la industria, que entonces se conocía como el progreso”, indicó.
Eleonor Grimaldi describió la faceta educadora de Salomé Ureña como una mujer valiente que asumió la responsabilidad de crear el Instituto de Señoritas a pesar de no contar con el apoyo gubernamental, ni la solvencia económica.
“Envió varias cartas y no recibió ningún apoyo, pero, aun así, con el apoyo de su esposo y algunos profesores conocidos de Santo Domingo, aperturó el Instituto que logró en su primera graduación, otorgar a la sociedad dominicana las seis primeras maestras del país: Leonor Feltz, Mercedes Laura Aguiar, Ana Josefa Puello, Altagracia Henríquez Perdomo, Catalina Pou y Luisa Ozema Pellerano”, aclaró.
Grimaldi expresó que la enseñanza de Salomé Ureña fue un acto de entrega y patriotismo, con la cual, tuvo la capacidad de formar un discipulado que le replicó y dio frutos de mujeres instruidas, inteligentes y educadas.
El acto fue celebrado con la presencia de La Dra. Altagracia López, creadora de la Cátedra Salomé Ureña del ISFODOSU; la Mtra. Cristina Amiama, coordinadora de la Cátedra Salomé Ureña; las vicerrectoras del ISFODOSU: Dra. Carmen Gálvez, de la Vicerrectoría Académica; Andrea Paz de Investigación y Postgrado; Milta Lora de Desarrollo e Innovación; Aida Roca de Gestión y Cristina Rivas del Recinto Eugenio María de Hostos, EMH. También asistieron profesores y estudiantes de esa academia.
El aprendizaje como elemento transformador del ser humano, fue puesto de relieve en el coloquio sobre el libro “El crisol y la criba. Relatos de Aprendizaje”, donde su autor, el Dr. Manuel Matos Moquete, narra todo su recorrido como aprendiz, desde sus estudios primarios en su Tamayo natal, hasta sus estudios de grado y postgrado en París.
La obra, editada por el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, IFODOSU, y que resultó galardonada con el Premio Eduardo León Jimenes 2024, fue comentada por los intelectuales Emilia Pereyra y Julio Cuevas, quienes acompañaron al autor en el conversatorio sobre la obra autobiográfica.
La rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmén González, al ofrecer las palabras de apertura, expresó el interés de la institución conmemorar el Día del Libro, celebrado el pasado 23 de abril, promover entre sus estudiantes, profesores y colaboradores, la lectura de una obra que considerada fundamental, sobre todo, para aquellos que comparten la labor de la enseñanza y que deben mantenerse en constante aprendizaje.
“Se trata de una obra única, de un gran interés para quienes, en busca de superación, desarrollo personal y social deben superar el crisol del esfuerzo y pasar por la criba de las pruebas para alcanzar la calidad y las competencias que respalden sus metas”, expresó la Dra. González.
De su lado, el profesor Matos Moquete comentó sobre su educación desde el contexto de su nacimiento, su escuela de primaria, su paso por la Universidad de París VIII. El autor expresó que la obra tiene como objetivo ser un ejemplo para todos los niños que como le ocurrió a él no tienen oportunidades o posibilidades de ascender en la vida desde su formación educativa y oportunidades sociales.
“La educación es la sociedad entera, las condiciones sociales y las dificultades que se enfrentan para leer un buen libro y los obstáculos políticos e ideológicos que encontramos en el camino y que hay que superar”, expresó el intelectual Matos Moquete.
De su lado, la escritora y periodista, Emilia Pereyra, dijo que esta valiosa obra ha sido muy bien recibida por los amantes del género autobiográfico que tiene tantos seguidores en el país y en el resto del mundo.
“Es un libro abarcador y seductor, que nos permite conocer de una manera más amplia a un ser humano intelectual, oriundo del sur dominicano. Para escribir esta obra don Manuel ha recurrido constantemente a la memoria emocional, a esa capacidad que tenemos de fijar recuerdos a partir de las vivencias, de nuestros sentimientos y reacciones, en torno a los hechos que nos estremecen, humedecen nuestras pupilas o erizan la piel”, aseguró Pereyra.
De su lado, el escritor Julio Cuevas dijo que dicha obra se debe aprovechar para trabajar al maestro que forma al otro maestro, porque no se trata de un texto que solo plantea asuntos autobiográficos, ya que en la obra también se pone de manifiesto un uso magistral de la lengua.
“La obra representa un reto para el sistema educativo porque hay en ella planteamientos que nos inducen, a maestros y maestras, a ponerlos en práctica en nuestros espacios de participación, porque en todos los niveles y grados de la educación dominicana el desarrollo del potencial creativo, reflexivo y crítico está en el olvido y esta obra nos invita a ponerlo en acción” planteó el escritor Mtro. Cuevas.
Como invitadas especiales del acto, estuvieron presentes las ex secretarias de Educación: Lidia Amada Melo y Jacqueline Malagón. También se dieron cita autoridades, docentes, estudiantes y colaboradores del ISFODOSU.
Más sobre el autor
Manuel Matos Moquete. Nació en 1944 en Tamayo, Bahoruco, República Dominicana.
Prolífico escritor, investigador y educador con múltiples reconocimientos, entre ellos el Premio Nacional de Literatura 2019 por su obra Trayectos de una conciencia sublevada, Premio Anual de Ensayo 2012 por Cien años de la enseñanza del español en República Dominicana y el Premio Nacional de Novela 1984 por En el atascadero.
Jubilado de una fecunda labor docente, su legado abarca de 1983 a 2019 como profesor titular del área de Ciencias Sociales Y Humanidades del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), y de 1984 a 2018 como profesor adjunto del Departamento de Letras de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) en las cátedras de Lingüística, Teoría Literaria e Historia de la Literatura.
Perseguido y apresado durante el gobierno de Joaquín Balaguer, quien en 1975 lo envió al exilio en Francia, por sus inclinaciones de izquierda, allí cursa, en la Universidad París III, las licenciaturas en Letras Modernas y en Estudios Franceses para la Enseñanza en el Extranjero y la maestría en Letras Modernas, y el doctorado en Literatura General en la Universidad París VIII (1981).
Es miembro correspondiente de la Real Academia Española y miembro de número de la Academia Dominicana de la Lengua y de la Academia de Ciencias de la República Dominicana. Entre sus obras también destacan las novelas Dile adiós a la época (2002) y Larga vida (2010), la investigación Manolo, Caamaño y El Moreno (2018). Por igual Mi isla, mi lenguaje (2022).
La publicación de El crisol y la criba. Relatos de aprendizaje es fruto del interés del ISFODOSU por difundir la obra de uno de nuestros más excelsos escritores vivos.
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El ISFODOSU propone la Cátedra Salomé Ureña cuyo eje central es la formación docente. La misión es desarrollar acciones de investigación, formación, divulgación, información y documentación encaminadas a fortalecer la misión institucional de la formación docente teniendo como principio el pensamiento, la obra y los valores de la educadora Salomé Ureña. La visión es constituir un referente nacional y en América Latina, de cooperación integrando conocimiento científico y educativo que contribuya a la calidad, pertinencia e innovación de la formación de maestros y maestras.
El nombre de la Cátedra está dedicado la insigne educadora Salomé Ureña reconociendo sus aportes a la educación en nuestro país, así como también, resaltar la importancia de sus valores, sus ideales y sus obras como fuente de aprendizaje para las generaciones presentes y futuras de maestros y maestras.
Objetivo general
Fomentar la articulación de acciones de investigación, formación, divulgación, información y documentación del patrimonio intelectual y los aportes a la educación de figuras relevantes como Salomé Ureña, cuyo legado a la formación de maestros y maestras puede contribuir significativamente a la educación tanto en República Dominicana como en América Latina. Al tiempo que facilita difundir la filosofía de la institución, con el objetivo de posicionarla como un referente en la formación docente no
solo a nivel dominicano, sino también a nivel internacional.
Objetivos específicos
1. Integrar los aportes de Salomé Ureña y de grandes educadores en la formación profesional del ISFODOSU para promover valores educativos fundamentales y fortalecer la identidad institucional y comunitaria.
2. Fortalecer la investigación que contribuye a profundizar sobre ciertos conocimientos fundamentales vinculados a la formación docente.
3. Fomentar el desarrollo, puesta en marcha y la sistematización de innovaciones educativas en coherencia con la naturaleza de la institución.
4. Promover el intercambio de conocimientos científicos y culturales relativos a conocimientos pedagógicos, políticas educativas, y que exalten los valores de tan insigne ciudadana, Salomé Ureña, entre otras figuras relevantes por su legado a la educación en general y en especial a la formación docente.
5. Establecer mecanismos de documentación y divulgación de diferentes actividades de investigación, formación y cooperación realizadas en el contexto de la Catedra.
