El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, escogió a sus representantes ante la Comisión de Integridad Gubernamental y Cumplimiento Normativo, CIGCN 2025-2028, durante las elecciones internas.

Los ganadores en este certamen fueron: Marcelino Mosquea; chofer del grupo 1 con 19 votos, Elizabeth Riodín; secretaria ejecutiva del grupo 2 con 16 votos, Erick Deivy Reyes; técnico-administrativo del grupo 3 con 21 votos. Mientras que, María Isabel Hernández; coordinadora de Desarrollo Profesoral del grupo 4, alcanzó 42 votos, siendo la más votada de las elecciones y Jane Bernalys Villar; encargada de Tesorería del grupo 5 obtuvo 17 votos.

Durante estas votaciones, más de una centena de colaboradores de la Rectoría y 16 candidatos de los distintos grupos ocupacionales ejercieron su derecho al voto en este proceso eleccionario.

El presidente de la Comisión Electoral, el director de Recursos Humanos, Dr. Charly Tolentino, indicó que el proceso contó con buena participación del personal de los distintos grupos ocupacionales. Felicitó el orden y la puntualidad de los colaboradores al acudir con entusiasmo a elegir a sus representantes. De igual manera felicitó a los candidatos por mostrar conformidad con el proceso y con los resultados.

“Mis expectativas se cumplieron. Todo se llevó a cabo según lo planificado. La calificación que otorgo al proceso es de un 100/100. No tuvimos ningún incidente que pudiera alterar los resultados o generar dudas. Las personas que fueron seleccionadas, así como los otros candidatos, son colaboradores de la institución que tienen muy buenas condiciones para realizar un buen trabajo. Estamos convencidos de que se ajustarán a la agenda que se les comparta y que los resultados confirmarán que el personal realizó una buena elección”, dijo el Licdo. Charly Tolentino.

La comisión electoral, conformada por su presidente, Dr. Charly Tolentino y los miembros, Betania Cordero; encargada de la Oficina de Acceso a la Información, OAI, Emilk Aquino; encargado de Tecnología de la Información, TIC, Patricia Mora; encargada del Departamento de Difusión y Relaciones Públicas, RRPP y Brenda Zayas; encargada de Calidad Institucional, fueron los responsables de velar para que el proceso se llevara a cabo con transparencia y ética.

De los 301 colaboradores empadronados, 197 ejercieron su voto, de los cuales 8 de manera manual y 189 computarizados. La nueva CIGCN tendrá una duración de tres años y, como órgano plural de servidores públicos, cuenta con una representación de todos los grupos ocupacionales presentes en la Administración Pública, con el objetivo de promover la institucionalización de la ética y el estímulo de conductas íntegras en el servidor público, vigilar el cumplimiento de la política de integridad.

También participaron como candidatos del grupo ocupacional 1, la conserje; Germania Cabrera, del grupo 2, auxiliares administrativos; Delia Berges y Wander Pérez, las secretarias Stephany García y Ofelia de la Nieve Cabrera, y la recepcionista; Juana del Carmen Gil. Del grupo 3, el soporte técnico informático, Felisandy Ulloa.

Del grupo 4; participaron la coordinadora de Medios Digitales y Diseño Gráfico; Miosotis de la Rosa, la analista de Control Interno; Sugeidy Martínez y la analista de licitaciones; Karin Florentino, mientras que del grupo 5 estuvo como candidato el encargado de la División de Servicios Generales; Roberto Batista Caba.

Los ganadores en estas elecciones refirieron sentirse confiados durante el proceso, definiendo la experiencia como positiva y de gran valor personal y profesional. Los mismos compartieron sus expectativas y planes a ejecutar en este nuevo periodo de la CIGCN.

Marcelino Mosquea. Valor: Responsabilidad

“Para mi, formar parte de esta comisión significa estar en un grupo renovado que tiene la responsabilidad de velar por el cumplimiento de principios éticos dentro de la institución. Quiero evaluar los códigos de conducta existentes y proponer mejoras”.

Elizabeth Riodin. Valor: Vocación de servicio

“Mis expectativas se centran en trabajar de manera colaborativa con los demás miembros, promoviendo espacios de reflexión, formación y diálogo que fortalezcan la integridad organizacional. Me interesa impulsar iniciativas que acerquen la comisión a la comunidad institucional, para que sus funciones sean conocidas, comprendidas y respaldadas”.

Erick Deivy Reyes. Valor: Vocación de servicio

“Quiero aportar al fortalecimiento de una cultura de servicio y transparencia. Mis planes se enfocan en impulsar iniciativas que acerquen más a los colaboradores a los valores de integridad, fomentando siempre el trabajo en equipo y la confianza en cada proceso”.

María Isabel Hernández. Valor: Compromiso

“Fue una experiencia enriquecedora y de aprendizaje. Al inicio lo imaginé como un reto importante, pero al vivir el proceso confirmé la apertura y el compromiso de nuestra comunidad con los principios democráticos. Sentí mucho entusiasmo y gratitud por el respaldo recibido. Aspiraría a dejar un legado de trabajo ético, compromiso y coherencia, que inspire confianza en la comisión y que siente bases sólidas para que su labor continúe fortaleciéndose en los próximos periodos”.

Jane Bernalys Villar. Valor: Responsabilidad

“Quiero que mi gestión se destaque por una actuación apegada a la honestidad, integridad y transparencia, promoviendo los valores éticos y afrontando los casos de conductas no éticas con el mayor compromiso, respeto y la empatía que amerita cada servidor público, pero con la suficiente imparcialidad, asegurando que las decisiones tomadas sean justas para todos. Finalmente, espero que mi legado deje implementado una cultura institucional ética más fortalecida y transparente con servidores públicos más comprometidos con esta noble misión”.

Con diversas actividades y la participación de autoridades académicas, estudiantes, egresados, docentes e invitados especiales, el ISFODOSU celebró, durante una semana, el 83 aniversario de la fundación de su recinto en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos.

La primera actividad de la semana fue encabezada por la rectora de ISFODOSU Dra. Nurys del Carmen González y la vicerrectora ejecutiva del Recinto EMH, maestra Cristina Rivas. Se trató de una misa de acción de gracias, oficiada por el Padre José Manuel de Jesús Correa, en la parroquia Cristo Salvador del sector Honduras.

En la homilía, el Padre Jesús Correa exhortó al personal que labora en la entidad a mantenerse fieles al llamado de servicio y dedicación que significa la educación para la sociedad de hoy.

La maestra Rivas Sosa, reiteró el compromiso de los y las colaboradores del Recinto EMH de aportar para tener el mejor sistema educativo nacional desde cada aula, cada estudiante y cada docente en formación.

“Nuestro aporte ha sido y seguirá siendo claro, una formación docente rigurosa, con práctica reflexiva, investigación pertinente, innovación pedagógica e inclusión como horizonte, pero la calidad educativa no es un trofeo que se exhibe; es una decisión cotidiana” concluyó Rivas.

En el marco del aniversario, la División de Extensión realizó un encuentro de vinculación universitaria y vida comunitaria bajo el lema “construyendo legados en comunidad”, coordinado por el Mtro. Máximo Sánchez Linares y con la participación de representantes de diferentes entidades vinculadas al quehacer del Recinto EMH.

Los asistentes recibieron la charla “Huellas y legado: cumplimiento de nuestra misión individual en vinculación con los demás” a cargo de la destacada terapeuta familiar, Yamilka Lavandier.

Lavandier habló acerca de la importancia del legado personal de cada uno con su entorno, y la función ejemplificadora del trabajo del ISFODOSU a través del Recinto EMH para la comunidad.

“La misión se vive desde lo pequeño, desde lo cotidiano: Una palabra de aliento, un gesto de amor, un acto de justicia”, sostuvo la también especialista en psicología y acompañamiento personal.

El espacio también sirvió para reconocer a los encargados de extensión que ocuparon la posición en períodos anteriores, como María Trinidad Astwood, Ruth Cuevas y María Montás. También fueron entregados tres reconocimientos a personalidades y representantes de entidades que apoyan al recinto universitario en las iniciativas de extensión, entre los que se encuentran: la dirigente comunitaria Evelyn Plácido, la parroquia Cristo Salvador en la persona del sacerdote David Soriano, y el regidor del Distrito Nacional, Yovany Moya, quienes agradecieron el gesto y valoraron la gestión del personal del ISFODOSU en el Recinto EMH.

Al cierre de la Semana Aniversario, el área físico-deportiva llevó a cabo una jornada de actividades diseñadas para fomentar el estilo de vida saludable en los estudiantes, docentes, colaboradores y miembros de la comunidad circundante. Las mismas fueron coordinadas por la Mtra. María Trinidad Astwood Contreras.

Entre las actividades realizadas estuvieron: un torneo de baloncesto y una Carrera 3k individual para estudiantes de ambos sexos que corrieron el perímetro del recinto como pista.

El Director Académico, Mtro. Antonio Delgado dirigió el acto de cierre de la semana aniversaria, en el que invitó a los estudiantes a estrechar su práctica de aula con este tipo de jornadas por el bien de la salud y la recreación con una visión académico-deportiva.

En las distintas actividades también estuvieron presentes, la vicerrectora de Gestión; Dra. Aida Roca, la directora de Extensión; Mtra. Clara Báez, del Plan Piloto de la Policía Nacional; Teniente Coronel Carlos Manuel Mena, en representación de la parroquia Cristo Salvador; Sra. Sonia Victoria Henríquez, así como estudiantes, docentes, coordinadores y personal administrativo de diferentes áreas de la sede de educación superior, y vecinos del sector Honduras.

El ISFODOSU dio formal bienvenida al ciclo 2025-3, correspondiente al periodo septiembre-diciembre, último cuatrimestre del año, con actividades de integración y orientación. para los nuevos estudiantes.

Los encuentros fueron coordinados por las áreas de Bienestar Estudiantil de cada recinto, e incluyeron jornadas de inducción, integración y orientación con los estudiantes de nuevo ingreso, a quienes les presentaron los campus y dieron a conocer un poco de la historia de esta casa de altos estudios.

De igual manera, los estudiantes de nuevo ingreso tuvieron la oportunidad de conocer, en sus recintos correspondientes, parte de las autoridades del ISFODOSU que les acompañarán como guías durante su recorrido sea más llevadero, sirviendo como guías.

Recinto Félix Evaristo Mejía

El Recinto en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, agotó una jornada de inducción y convivencia para los estudiantes de nuevo ingreso, con el objetivo de facilitar su integración, brindándoles una visión completa de las áreas y servicios disponibles para su desarrollo académico y personal, unas palabras de bienvenida y la presentación de la historia, misión y visión.

Fueron recibidos con un desayuno de bienvenida, recorrieron las instalaciones y conocieron las diferentes áreas de impacto estudiantil, como admisiones, bienestar estudiantil, biblioteca y coordinaciones académicas. Además, participaron en diversas dinámicas orientadas a fomentar el liderazgo, la resolución de conflictos y el trabajo en equipo y el espíritu colaborativo. La jornada concluyó con un cierre que reforzó el compromiso de la comunidad educativa para acompañar a los estudiantes en su camino académico.

Recinto Eugenio María de Hostos

El Recinto en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH, aprovechó la ocasión para presentar el cuerpo de trabajo de la universidad.

El director académico del Recinto EMH, Mtro. Antonio Delgado, recordó a los estudiantes la importancia de no perder el norte en el desarrollo de su carrera profesional, y crear lazos con sus compañeros, con los docentes y con toda la institución que les acoge, citando a Mandela con la frase “la educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo”. En el evento se dieron cita los 87 estudiantes de nuevo ingreso que inician sus estudios. El acto estuvo bajo la organización de la encargada del Departamento de Bienestar Estudiantil, Licda. Gracce Jiménez, con el apoyo del presidente de los Comités Estudiantiles, bachiller Ericson Paulino.

El director de Postgrado del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Dr. Bismar Galán, presentó en el programa “Viva la Mañana”, de la plataforma EduMás, su más reciente libro “Del sonido al texto: Métodos y Estrategias de Alfabetización”.
El autor explicó que la obra no surgió de manera casual ni poética, sino que fue concebida para responder a una necesidad latente entre niños, niñas y jóvenes en la actualidad.

Bismar refirió que en la obra se encuentran las cuatro competencias básicas como: saber escuchar, saber hablar, saber leer y saber escribir, para que un profesional de la educación las posea y las aplique en todo momento de manera para impactar a sus alumnos.

“Por eso el título del libro, porque le doy mucha fuerza en el texto al significado del sonido en los procesos de alfabetización que urgen en el país. ¿Qué tanto hemos avanzado en alfabetización y sobre todo en el método que utilizamos? ¿Qué dejamos de hacer para optimizar esto y qué estamos implementando?”, precisó Galán.

Para el docente, los métodos específicos como el fónico, el analítico y el sintético deben asumirse desde la práctica pedagógica en las aulas, con el fin de enseñar a leer y a escribir.

“Fónico de sonido, analítico, que permite a la persona que está aprendiendo discernir cuáles son los sonidos que componen la palabra y sintético, para estar consciente de cuáles son los sonidos que integran esa palabra y hacer una síntesis de la palabra”, enfatizó el docente.

Al profesor Birmar le preocupa que el método se limite para maestros, ya que es un material de aprendizaje que está detallado, paso a paso, para que todo el mundo entienda qué hacer, desde la organización de los materiales como el cuaderno, el lápiz y qué debes tener antes de empezar con cualquier actividad.

“He incluido 30 estrategias para atender situaciones de aprendizaje de la lectoescritura, porque yo las he utilizado en mi práctica pedagógica, he visto a otros docentes hacerlo también y han dado muy buenos resultados, por supuesto, yo las he enriquecido. Por ejemplo el dictado, son 13 tipos, 12 para enseñar a leer y escribir y se puede usar para aprender gramática y los incluyo en el libro, del paso 1 al 5”, añadió el experto.

Durante la entrevista, el profesor Galán explicó que existe una relación entre el cerebro y la mano a la hora de escribir caligrafía, lo cual considera vital para el desarrollo de los niños, debido a la comunicación desde el punto de vista del pensamiento y la idea de lo que se está haciendo, además de fijar conocimiento a través de la acción de manuscribir.

El libro “Del sonido al texto: Métodos y Estrategias de Alfabetización”, fue exhibido en el XVIII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura, CONLES 2025, organizado por la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, PUCMM, conjuntamente con el ISFODOSU, con el Comité Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura de la Asociación Internacional de Literacidad, ILA, y la Asociación Dominicana de Lectura, ADOLEC.

Puntualizó que ha respetado lo establecido por el Ministerio de Educación de la República Dominicana, MINERD, haciendo referencia a los resultados de las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, PISA, como muestra para mejorar. En tal sentido, explicó que muchos espacios quieren que los niños en el inicial aprendan a leer y a escribir, y el inicial no es para aprender a leer y escribir, eso es primaria.

El Recinto del ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, realizó el acto de clausura de sus programas de Educación Permanente, donde 122 participantes obtuvieron sus certificados de diplomado.

Los diplomados se centraron en Desarrollo Curricular por Competencias para Jóvenes y Adultos en el Nivel Primario, con 57 participantes, y Acompañamiento Pedagógico, con 65 participantes. Estos programas estuvieron dirigidos a docentes, coordinadores, directores y técnicos del subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, EPJA, así como a coordinadores docentes de la Regional 15 y del Distrito 15-04 de Santo Domingo que acompañan procesos pedagógicos.

El diplomado de desarrollo curricular contó con 102 horas formativas, mientras que el de acompañamiento pedagógico 120 horas. Ambos con una duración de seis meses.

Dicha actividad, coordinada por la Dirección de Postgrado y Educación Permanente del Recinto FEM, tuvo como objetivo reconocer el esfuerzo de los docentes y técnicos en formación, cumpliendo con la misión institucional de formar y actualizar profesionales de la educación en coherencia con el currículo por competencias, que se traduce en la calidad del sistema educativo.

Las palabras de bienvenida fueron ofrecidas por el Dr. Braulio de los Santos, director académico del Recinto FEM, en representación de la vicerrectora ejecutiva de dicho recinto, Dra. Glenny Bórquez, manifestó que los diplomados y cursos de educación permanente constituyen una oportunidad para los docentes valientes y comprometidos, de actualización y conexión con los nuevos avances que da el mundo de la educación.

“Los cambios en todos los ámbitos, educación incluida, en estos tiempos, obligan a la actualización. Sin esa actualización somos incapaces de hacer frente a los desafíos de un mundo que se mueve a velocidades que a la razón le cuesta seguir. Gracias por confiar en nosotros y por lo que ofrecen a la sociedad dominicana. Su trabajo y entrega,son un acto supremo de amor. Muchas gracias”, afirmó el Dr. Braulio.

Mientras que las palabras de clausura estuvieron a cargo del director de Postgrado de ISFODOSU, Dr. Bismar Galán, quien destacó que los programas son de gran trascendencia, al responder a necesidades en el área de formación de profesionales de la educación de la República Dominicana y la casa de altos estudios aporta al quehacer social en procura de la calidad de la educación.

“Corresponde ahora, a los egresados de estos programas, continuar estudiando, compartiendo lo aprendido y de manera especial, llevar a la práctica las competencias desarrolladas. Deben hacerlo bajo la convicción de que cada título, más que un logro, es un nuevo reto porque crecerán las exigencias hacia lo que hacen y, por tanto, cada uno deberá elevar el compromiso y la entrega propios de un egresado del ISFODOSU”, dijo Bismar.

Agregó que junto con la formación técnica, el ISFODOSU intenta dejar en sus egresados las cualidades humanas más importantes de un maestro, para que hagan gala de ellas en cada espacio que compartan. A través del crecimiento personal y sus buenas relaciones con los demás, junto con el amor a lo que hacen para mostrar sus competencias socioemocionales, esas que los definirán como profesionales y como seres humanos.

El evento contó con la presencia de la Mtra. Bethania Valdez; encargada de la División de Postgrado del recinto FEM; las maestras Jumeiris Ruiz y Joselin Taveras; coordinadora del diplomado de desarrollo curricular y de acompañamiento pedagógico, respectivamente.

Del Ministerio de Educación, MINERD, asistieron la encargada de la División del Nivel Primario de Educación de Personas Jóvenes y Adultas; Dra. Wiselis Rosanna Sena Rivas y el primer vicepresidente de la Asociación de Directores, Mtro. Carlos Manuel Francisco.

Al evento, celebrado en el Auditorio Fuensanta Muñoz del recinto FEM, asistieron directivos, docentes y personal administrativo del ISFODOSU y el MINERD.

La coordinadora de Pedagogía, Educación Inicial y Primer ciclo de Primaria, del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Mtra. Navia Teresa Peña Luna y el Dr. José Luis Rodríguez, docente del Recinto en Licey Al Medio, provincia de Santiago, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, fueron expositores en el 12o. Congreso Mundial para el Teatro de la Niñez.

El evento desarrollado en la ciudad de Arequipa, Perú, del 4 al 8 de agosto de 2025, fue organizado por la Fundación Escuelas Libres de Investigación Científica para Niños, ELIC, y la Universidad Nacional de San Agustín, con el objetivo de que los infantes desarrollen su potencial, proporcionándoles elementos necesarios para crecer de manera armónica de manera personal y la sociedad.

La Mtra. Peña expuso el tema “Formación de niños investigadores mediante la metodología bosque escuela”, mientras que el Dr. Rodríguez trató “Función Social del Docente y la Escuela: Perspectiva de la Educación Artística en República Dominicana”.

De su lado, el Dr. José Luis Rodríguez, presentó una visión panorámica del estado actual de la Educación Artística en República Dominicana, a través del abordaje metodológico de un estudio cuali-cuantitativo descriptivo, desarrollando técnicas como la entrevista, observación, el video y el cuestionario y los instrumentos de recolección de datos aplicados, del diario del investigador y el cuestionario.

“Sobre la experiencia de las asignaturas y talleres de educación artísticas impartidas en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD y el ISFODOSU, se puede decir que, la inclusión de estas asignaturas en los pensum de las carreras de educación, aún de forma optativa, ha permitido que los estudiantes que las cursan adquieran conocimientos básicos sobre educación artística, los que ante la falta de profesionales de esta área académica tan importante, han ocupado esos lugares y han realizado una labor valiosa, aunque con sus entendibles sombras”, manifestó el Dr. José.

El congreso abarcó 5 ejes temáticos principales: 1- Reeducación y axiología del adulto; 2- Formación del talento de la niñez, 3- Epistemología, 4- Educación Ambiental y Vida y 5- Salud al servicio de la niñez.

La jornada incluyó más de 150 exposiciones, cursos, talleres, conferencias simultáneas, mesas de trabajo, paneles, foros, actividades para padres y niños, actividades artísticas

Participaron especialistas de Perú, Colombia, República Dominicana, Estados Unidos, Canadá, Chile, México, Italia, Francia, España, Argentina, El Salvador, Honduras y Ecuador. Más de 1,800 personas, entre ponentes adultos y niños participaron.

Los representantes de ISFODOSU tuvieron la oportunidad de disfrutar de 200 horas de formación académica, actualizando sobre los temas abordados durante el congreso.

También participaron representantes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD, las doctoras Sandra Maduro y Juana Reyes y el Mtro. Marcos Mercedes. Y por parte de la Asociación Dominicana de Profesores, ADP, la profesora Yohanna Guerrero.

La Dirección de Recursos Humanos del ISFODOSU realizó la charla “Sanar desde adentro”, dirigida a los colaboradores de Rectoría y del Recinto en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM.

La charla, coordinada por el psicólogo Missael García Manzueta, quien brinda el servicio de psicología en el ISFODOSU, fue dictada por Amaury Ramírez, psicólogo, M.A en Psicología clínica y de la salud, Logoterapia, docente universitario y escritor, abordó los temas de introspección; gestión de sentimientos, valores, autoestima, reconocimiento como ser humano, entre otros.

“¿La vida te ha pateado? ¿Qué piensas de la vida? ? ¿Qué piensas de ti? ¿Qué tan bien te sientes dentro de tu propia piel? Este será un viaje un viaje a nuestro interior, preguntas que necesitan respuestas y solo nosotros las podemos contestar”, dijo el psicólogo Amaury.

El charlista expresó que resulta fácil describir a los demás, pero que, cuando se trata de uno mismo, ahí empieza el conflicto. De igual manera, trató el tema de la logoterapia, que despierta a la persona para que sea protagonista en su propia historia

Durante la charla se refirió al sufrimiento como un valor necesario que puede impulsar o hundir, dependiendo el enfoque que cada persona le dé. Para el charlista es importante la manera en que las emociones se gestionan, para lograr una vida en paz, equilibrio y llena de propósito.

“Los pilares de la logoterapia son 3. En primer lugar, la libertad de elegir, pero debemos estar conscientes de que con esa elección llevamos una responsabilidad de la que no podemos escapar. El segundo es la voluntad de trascender, porque todo ser humano quiere y necesita elevarse, es parte de la naturaleza. Y por último, el propósito de vida, conocer para qué estamos en este mundo y qué hacemos con lo que tenemos”, manifestó el especialista Ramírez.

El conferencista explicó que el trabajo más difícil es el que se hace con uno mismo y cuestionó la manera en que muchos hijos en la actualidad reprochan lo permisivo que son los padres con sus nietos, evidenciando falta de cariño, rencor e incluso abandono.

El conferencista invitó a los servidores que identificaran las cadenas que no les dejan ser auténticos y que les mantienen prisioneros de vivir una vida plena, porque a veces nos acostumbramos y creemos que es parte de nosotros, pero es tiempo de romperlas.

“Si tuvieras que escribir un libro de tu vida, ¿qué título le pondrías? Tu niñez, la adolescencia, la etapa adulta. El impacto de tu historia en cómo eres, piensas y actúas y la manera en que escribes tu historia y de otros”, precisó el psicólogo.

El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, realizó un total de 50 ponencias durante el XVIII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura, CONLES 2025.

Esta versión, celebrada bajo el lema “Lectura y escritura: transformando prácticas, inspirando futuro”, fue organizada en conjunto por el ISFODOSU; la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, PUCMM, que fungió como sede; el Comité Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura de la Asociación Internacional de Literacidad, ILA, y la Asociación Dominicana de Lectura, ADOLEC.

El CONLES 2025 se desarrolló del 26 al 29 de agosto, en las instalaciones de la PUCMM en la ciudad de Santiago de los Caballeros, con el objetivo de crear un espacio para reflexionar y dialogar sobre los desafíos y avances en el ámbito de la cultura escrita en la región.

El evento contó con la participación de 157 expositores, provenientes de países como España, Argentina, Colombia, Chile, Costa Rica, Guatemala, México, Panamá, Paraguay, Brasil, Puerto Rico, Uruguay, Perú y República Dominicana.

Del total de participantes, 44 pertenecen a los distintos recintos del ISFODOSU a nivel nacional, entre directivos, docentes, egresados y estudiantes.

La rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, formó parte de la mesa principal en el acto de apertura del CONLES 2025; y tuvo a su cargo una intervención en el acto protocolar de clausura, junto a otras autoridades de la PUCMM así como del comité organizador del congreso.

Manifestó que el congreso conjugó varios elementos importantes que son la máxima expresión de la cultura del aprendizaje y el desarrollo de habilidades que incentivan las prácticas escolares académicas de calidad, con metodologías innovadoras y contextos diversos.

“Una de las temáticas de las que hemos reflexionado es el papel esencial de las bibliotecas y la enseñanza comunitaria como espacios de promoción culturales-sociales, vitales para fomentar el hábito lector en diferentes entornos. El análisis de la cultura escrita en sociedades multiculturales y multilingües, donde la diversidad lingüística y cultural ofrece nuevos desafíos y oportunidades para enriquecer nuestras prácticas educativas”, sostuvo la rectora González.

Más de CONLES 2025

El programa incluyó seis conferencias magistrales, nueve talleres y cinco paneles temáticos. También hubo cinco presentaciones de libros y cuatro conversatorios de autores, destacando tres galardonados con premios nacionales e internacionales, para un total de 96 ponencias.

Los ocho ejes temáticos fueron: 1.- Lectura y escritura en la era digital; 2.- Prácticas escolares de lectura y escritura, 3.- Lectura y escritura académicas, 4.- Bibliotecas, enseñanza comunitaria y promoción de la lectura.

De igual manera, 5.- Cultura escrita en sociedades multiculturales y multilingües; 6.- Políticas públicas para el desarrollo de la lectura y la escritura, 7.- La neurociencia en el proceso de enseñanza de la lectura y la escritura y 8.- Formación docente y enseñanza de la lectura y la escritura. El próximo CONLES será celebrado en 2027 en Costa Rica.

La rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, juramentó al Comité Electoral y al Cuerpo Técnico, entes encargados de organizar el proceso de elecciones para su Segunda Comisión de Integridad Gubernamental y Cumplimiento Normativo.

El Comité Electoral está conformado por Charly Tolentino; director de Recursos Humanos, quien la preside, y como miembros Patricia Mora, encargada de Comunicación y Relaciones Públicas; Brenda Zayas, encargada del Departamento de Calidad en la Gestión; Betania Cordero, encargada de la Oficina de Acceso a la Información y Emilk Aquino, encargado de Tecnología de la Información y Comunicación, quien estuvo de manera virtual.

Además de la señora Cordero, el Cuerpo Técnico lo integran: Jessica Rodríguez, analista legal, quien fungirá como responsable de Registro de Contratos, Elisandre Polanco; encargada de Activos Fijos y, tendrá a su cargo la recepción e inventario de todos los bienes y servicios contratados. Mientras que Ronald Rodríguez; encargado de la División de Presupuesto, será el responsable de la parte presupuestaria de este proceso.

Tras la juramentación, la Dra. González recordó que la actividad forma parte de los compromisos asumidos con la Dirección General de Ética e Integridad Gubernamental, que es el órgano rector en materia de ética, transparencia, gobierno abierto, lucha contra la corrupción, conflicto de interés y libre acceso a la información en el ámbito administrativo gubernamental.

“Las comisiones de integridad constituyen, junto a las oficinas de libre acceso a la información pública, la representación de esa Dirección en las instituciones públicas, a fin de promover la institucionalización de la ética y estimular una conducta íntegra en los colaboradores y velar por el cumplimiento de la política de integridad”, expresó la Rectora.

La Dra. González precisó que la Comisión también funge como órgano operativo para prevenir los actos de corrupción y conflictos de intereses en la administración pública.

Con esta juramentación en la que el proceso eleccionario, queda formalmente instaurado, la Rectora invitó a todo el personal administrativo de los distintos grupos ocupacionales, a participar como postulantes o en las votaciones para elegir a sus representantes.

Al acto, realizado en formato híbrido en el Aula Virtual del recinto en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, asistieron colaboradores de todas las áreas de Rectoría y de manera virtual los de los recintos.

La coordinadora de la carrera de Ciencias Sociales del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, profesora María Filomena González Canalda, aseguró que los juegos son herramientas que buscan transformar el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias sociales.

González Canalda, quien es educadora e historiadora, presentó, en el programa Viva la Mañana que se transmite por la plataforma EduMás de Radio Educativa Dominicana, dos juegos de cartas diseñados para que la historia y la cultura dominicana sean enseñadas de manera dinámica y divertida.

“Ya esa historia de nombres, fechas, hace mucho que no se imparte en las escuelas ni en las universidades. En ISFODOSU se ve esa nueva historia, no esa historia que yo llamo la historia oficial, que es esa historia que se quedó sin incorporar los conocimientos nuevos que toda ciencia genera”, precisó la maestra.

Los juegos de Tarjetas de Historia Dominicana y Tarjetas de Cultura Dominicana, son los primeros en el país, creados por la Mtra. González, como herramientas colaborativas, no competitivas, que promueven el aprendizaje colectivo.

La maestra considera que es necesario eliminar la memorización, sin sentido, que genera rechazo entre los estudiantes y elegir la enseñanza de la historia como una ciencia que evoluciona y el conocimiento se actualiza.

“Yo me ideé estos juegos, que son unos juegos colaborativos, no competitivos, para llevarlos a que, colaborando con sus compañeros, ellos puedan ver todo el desarrollo histórico de la sociedad dominicana. Cada tarjeta tiene un hecho, un acontecimiento, un proceso. Si el profesor quiere hacer un diagnóstico de qué saben los estudiantes, entonces los reparte al inicio y ve si los estudiantes son capaces de organizarlos y en qué están fallando y así puede ir hacia lo que los estudiantes necesitan, como más reforzamiento”, explicó la docente.

Durante la entrevista, González Canalda argumenta la importancia del pensamiento científico como base para discernir entre la información verificada y los mitos que se propagan hoy a través de las redes sociales. Asegura que su juego, está diseñado para ayudar a contrarrestar esa problemática.

Los juegos también rescatan los aportes culturales de los diferentes grupos que han habitado la isla, desde los aborígenes hasta los grupos migratorios.

Explicó que las cartas las creó en medio de la pandemia, y aunque pueden ser utilizadas por profesores, fueron pensadas para sus estudiantes.