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Con el propósito de fomentar las competencias investigativas en la formación de los docentes que necesita la República Dominicana, el Instituto Superior de Formación Docentes Salomé Ureña (ISFODOSU), realizó su segundo Congreso Estudiantil de Investigación Educativa, coordinado en esta ocasión por sus recintos en Santiago, Emilio Prud´ Homme y, en San Juan, Urania Montás. La doctora Nurys del Carmen González, rectora del ISFODOSU, saludó con mucho entusiasmo a los coordinadores de la conferencia y enfatizó que ese segundo congreso serviría como eje central para desarrollar las herramientas necesarias con las que se capacitarán a los estudiantes del instituto en especialistas en la investigación educativa. ´´Agradecemos a nuestros coordinadores, estudiantes y docentes por el interés en ampliar sus conocimientos, pero también a nuestros conferencistas por compartir sus aprendizajes con ISFODOSU´´, expresó González.   Mientras que, la vicerrectora de Investigación y Postgrado, maestra Andrea Paz, agregó que se necesita reforzar la misión institucional y la necesidad país y de la importancia de la investigación para continuar mejorando la educación.   ´´Estamos avanzando en prácticas innovadoras en distintas áreas, pero esto, no queda culminado si no somos capaces, de manera sistemática, de mostrar estos avances y de hacer posible esta transmisión de conocimientos para mostrar al mundo todas las cosas que estamos haciendo, para que sirvan de ejemplo en todas las otras aulas de la República Dominicana´´, dijo Paz.   De su lado, el maestro Jorge Sención, vicerrector del recinto Urania Montas expresó sentirse complacido por el comienzo de este evento, ya que en ISFODOSU se está viviendo una experiencia nueva en términos de investigación.   Como segunda coordinadora del congreso, la Dra. Ana Julia Suriel y vicerrectora del recinto, Emilio Prud´ Homme manifestó que el ISFODOSU, va trillando un camino para colocarse como la mejor universidad preparada en la investigación en la República Dominicana.   Según los coordinadores en este congreso estuvieron participando tanto estudiantes nacionales como internacionales, de países como Venezuela, Colombia, Puerto Rico, México, Ecuador,  y Brasil, a través de la virtualidad que les permitía un en vivo realizado a través de la cuenta de ISFODOSU en You Tube: IsfodosuRDo.   Itinerario del Congreso Estudiantil El congreso estudiantil, realizado el pasado miércoles 13 de julio, comenzó a las 8:30 a.m. con un acto de inauguración con la responsable de Comunicación de ISFODOSU, Patricia Mora como moderadora.   La conferencista central del primer día fue la doctora Lourdes Ángela Díaz Blanca, investigadora de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Venezuela, quien habló sobre la construcción discursiva del planteamiento del problema de investigación.   Seguido de los moderadores: maestros Amaury Beltré y Yoskar Mateo junto a los ponentes: los estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador: Kevin Naekat y Edwin Alvarado.   Además, los estudiantes de ISFODOSU, Jenifer Sánchez del recinto, Emilio Prud´ Homme y Fralvia Cipión de Urania Montás.   Después de un receso, continuaron con una mesa de ponencias y luego el acto de clausura dirigido por el maestro Junior Bueno, quien dio paso a las palabras de despedidas del director de Investigación de ISFODOSU, el doctor Vladimir Figueroa y los encargados de las divisiones de investigación de los recintos.   Dichas mesas de ponencias se segmentaron en ocho divisiones que agrupaban en distintas conexiones virtuales a los estudiantes, cada una con sus encargados y realizados de manera, simultánea.   Educación Física, salud y su impacto social; Lengua, lenguaje y cultura; Lengua y educación; Educación Matemática ; Educación Matemática; Enseñanza de las Ciencias; Atención a las Necesidades Educativas; Inclusión y diversidad. x (x)   x (x)   x (x)   x (x)  

Con la colaboración del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, el Proyecto ACCESS impartió el taller “Tecnología y accesibilidad en las IES”, con la finalidad de incentivar el uso de la tecnología como herramienta para el acceso a la educación superior. La capacitación a cargo de Yolimar Mejía, experta en temas de accesibilidad,  fue dirigida a docentes y estudiantes. La misma explicó que durante la jornada serán identificados  los productos de apoyo para cada situación de discapacidad en el aula y contextualizar la educación inclusiva en las universidades. “La enseñanza inclusiva es un proceso cuyo fin es promover su desarrollo, aprendizaje y participación, en un ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión alguna, eliminando las barreras existentes en el entorno educativo”, expresó la ponente. Asimismo, manifestó que es fundamental la tecnología en todas las personas y las que poseen habilidades distintas les permite realizar de manera autónoma asignaciones personales y laborales. Dentro de esos productos de apoyo más utilizados que mencionó y describió, están: las barreras digitales, lector y magnificador de pantalla, línea braille, sistema de escucha asistida, app háblalo y aulas inclusivas. El Salón Esmeralda del recinto en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH, sirvió de escenario para impartir el taller, mientras que en el recinto Juan Vicente Moscoso, JVM, en San Pedro de Macorís fue celebrado en modalidad virtual, a través de la plataforma Zoom Mejia explicó que las barreras digitales según Microsoft el 80% de las personas con discapacidad podrían utilizar la tecnología de forma avanzada, mientras que el lector de pantalla facilita al leer con una síntesis de voz todo lo que aparece en la pantalla y permite navegar e interactuar con todos los elementos. La expositora precisó que las aulas inclusivas permiten utilizar plataformas digitales de videoconferencia como Zoom, Google Meet, Skype, Moodle, YouTube, Classroom, Teilú, Microsoft Teams, Jitsi Meet, así como, la línea braille ayuda a que se puedan conectar vía bluetooth o USB. Al cierre del taller, Yolimar entregó materiales instructivos sobre la accesibilidad a estudiantes, docentes, autoridades y colaboradores de ISFODOSU que estuvieron presentes. ISFODOSU, junto a otras universidades dominicanas y de los países Costa Rica, Cuba y España, forma parte del Proyecto ACCESS, una iniciativa que se desarrolla en el marco del programa Erasmus+ de la Comisión Europea, el cual tiene como objetivo mejorar la accesibilidad, garantizar las condiciones de aprendizaje y fomentar el cambio de políticas a favor de la inclusión de estudiantes con alguna condición de discapacidad en Instituciones de Educación Superior. El Proyecto ACCESS también aporta al cumplimento del eje número cuatro de los objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 (ODS 2030),  que plantea la necesidad de garantizar una educación de calidad, inclusiva, equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. El Proyecto ACCESS en ISFODOSU, es coordinado por María Teresa Peralta, encargada del Departamento de Bienestar Estudiantil del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU. x (x)  

Con una matrícula de 27 docentes, fue clausurada la primera cohorte del Diplomado en Investigación Educativa del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), dirigido y coordinado por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado. La formación académica tiene como propósito que los docentes puedan refuercen los conocimientos, habilidades y competencias para diseñar y desarrollar propuestas de investigación que aporten soluciones a los retos educativos de la educación dominicana, bajo los estándares y lineamientos internacionales. El Mtro. David Capellán, director de Desarrollo Profesoral, brindó las palabras de motivación en representación de la Vicerrectora de Investigación y Postgrado, Andrea Paz. “Les felicito por haber alcanzado esta meta, apenas es el inicio de que ustedes investiguen, para que tomen acción con esta formación, porque si solo lo guardamos y no entramos en proceso de investigación, entonces entiendo que solamente será un papel”, agregó Capellán. De su lado, el Dr. Vladimir Figueroa, director de Investigación, aseguró la importancia de esta formación, con miras al fortalecimiento del quehacer científico. “Ha sido un avance significativo poder contar con profesionales de alta cualificación y experiencias en investigación para la capacitación de los graduandos, donde buscan que puedan desarrollarse con alto rigor científico”. Expresó el Dr. Figueroa. La coordinadora de esta capacitación, maestra Rossely Alcántara ofreció las palabras de bienvenida a todos los presentes y resaltó la importancia de perseguir los sueños. Al concluir, en representación de todos los estudiantes, Iris Lima del recinto EPH, quien obtuvo un índice de 98.4, el más alto de este diplomado, expresó las palabras de agradecimiento. “Es un honor hablar en nombre de mis compañeros, en esta ocasión tan importante. Agradezco a ISFODOSU por darnos la oportunidad de que sus estudiantes sean capacitados y actualizados en una comunidad educativa que necesita y demanda profesionales competentes”, recalcó la graduanda. En la clausura, estuvieron presentes autoridades de ISFODOSU, colaboradores, docentes y graduados. Se transmitió a través de la plataforma Zoom. x (x)  

Con diversas actividades, en un encuentro de integración, el cuerpo docente de los distintos recintos del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, celebró el Día Nacional del Maestro. Las actividades realizadas, también sirvieron para que profesores y autoridades compartieran sus experiencias en el trayecto del servicio magisterial y recordar que lo que rige al ISFODOSU es su trabajo de excelencia y calidad. Los recintos, Eugenio María de Hostos, EMH y Félix Evaristo Mejía, FEM en Santo Domingo, así como, el Juan Vicente Moscoso, JVM, en San Pedro de Macorís, celebraron su encuentro en un hotel de Juan Dolió con la presencia de la Rectora de la institución, Dra. Nurys del Carmen González quien agradeció el trabajo que realizan los docentes con los estudiantes de esa casa de altos estudios. “Hoy celebramos junto a quienes capacitan a nuestros egresados y nos hacen crecer a nivel educativo, gracias por el apoyo y por la responsabilidad con la que realizan sus labores”, expresó la Dra. González, rectora de ISFODOSU. De igual manera, los recintos Emilio Prud´Homme, EPH; en Santiago, el Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM; en el municipio Licey al Medio de la provincia Santiago y el Urania Montás en San Juan de la Maguana. Los maestros agradecieron a las autoridades el trabajo de mantener el entusiasmo en cada docente que se esfuerza por conservar la excelencia educativa como aporte al sistema educativo dominicano. Sobre el Día del Maestro Cada 30 de junio se conmemora en honor al profesor Juan Bosch, el Día del Maestro, por sus grandes aportes literarios y tiene como objetivo resaltar la labor que realizan estos profesionales para la transformación educativa en los distintos ámbitos, a la vez de proponer sistemas de mejora ante los retos del sector educativo. x (x)  

La rectora de la entidad especializada en la formación docente, indicó que su gestión trabaja para establecer la Carrera Profesoral Santo Domingo.- El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, reivindicó a los maestros como los entes claves de las transformaciones educativas de los pueblos, a propósito de celebrarse el Día del Maestro 2022. Asimismo, manifestó su reconocimiento a los miles de maestros y maestras dominicanos que han tenido la ardua tarea de enfrentar las consecuencias de una pandemia que todavía no nos abandona. “Reconocemos a los docentes del país, que continúan luchando contra los efectos de la pandemia del Covid-19 que no termina de abandonarnos. Los felicitamos en su día, exhortándoles a continuar orientando el desarrollo de mayores y mejores aprendizajes”, indicó la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González. La institución especializada en formación docente, heredera de las prestigiosas Escuelas Normales, indicó que velar celosamente por una formación de calidad de los formadores de los niños, niñas y jóvenes del país, es la estrategia que permitirá a la República Dominicana superar su histórica deuda con una educación que se equipare a los mejores estándares internacionales. Destacó que el país está avanzando en materia de educación, gracias al compromiso del Estado, del sector privado y de la sociedad civil. Pero, recordó que los cambios en la educación toman su tiempo, y manifestó que debemos seguir trabajando unidos para continuar atrayendo a los mejores talentos del país para entregarles la formación de nuestros ciudadanos. “No podemos desmayar ni detenernos hasta conseguir que todo el esfuerzo que estamos invirtiendo como país, dé sus frutos”, destacó la rectora del ISFODOSU. Igualmente, la rectora destacó que esa academia trabaja intensamente en el desarrollo de una Carrera Profesoral, que garantice la permanencia del talento docente que pueda ocupar puestos académicos, y ofrezca estabilidad y mejores beneficios a los docentes de la institución, dentro de la institución. “Como especialistas en educación, valoramos sobremanera a nuestros profesores, que tienen la gran responsabilidad de formar a esos maestros del Siglo XXI que está demandando el país. Por ello esta gestión del ISFODOSU trabaja junto con el Ministerio de Administración Pública, MAP, en dejar establecida la Carrera Profesoral, que esperamos nos permita seguir contando con un cuerpo docente al nivel de nuestras  aspiraciones académicas”. La Dra. González destacó la misión del ISFODOSU de realizar aportes significativos a las transformaciones del Sistema Educativo, por lo que indicó que la entidad ofrece a través de su área de Postgrado, formación en temas que demanda el sistema para continuar mejorando. “En el ISFODOSU trabajamos formando los futuros docentes, pero también con la formación continua de maestros activos en el sistema, a través de varios programas de postgrado y formación permanente”, indicó González. Así también, la rectora destacó la labor de acompañamiento que se realiza en 10 centros escolares del país, a través del Programa de Cogestión, donde se trabaja, tanto en mejoras en temas de enseñanza-aprendizaje, como en la gestión general de esos centros. También, el programa de Educación Continua Centrada en la Escuela, que ha impactado 3 distritos educativos en la provincia de San Juan de la Maguana. x (x)  

El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), apertura en sus Instalaciones de rectoría y el Félix Evaristo Mejía (FEM), el Dispensario Médico, el cual servirá para dar los primeros auxilios y atención primaria a docentes, estudiantes y colaboradores. La primera unidad médica para beneficio del personal institucional y de los estudiantes, está ubicada en el primer nivel del edificio B del recinto FEM. Los servicios que se ofrecen  en el dispensario son las consultas generales y  emergencias; en un horario  de lunes a viernes de ocho (8) de la mañana hasta las cuatro (4) de la tarde, cuya  responsabilidad recae sobre el Dr. Juan Sierra y la técnico superior en enfermería, Katherine de León. El doctor Sierra es egresado de la carrera de medicina general de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), además posees preparación en urgencias médicas, nutrición y dieta, ha realizado seminarios de anatomía de las patologías cabeza -cuello y cirugía menor, así como, atención  al ciudadano, calidad en el servicio e inducción a la administración. “Estamos trabajando en colaboración con directivos de algunos departamentos para poder expandir el área de la salud tanto preventiva como las que se puedan presentar, con lo que tenemos contemplado brindar una cartera más amplia de servicios que abarque otras áreas de salud, así como ofrecer charlas y conferencias para orientar mejor a todo el personal institucional como estudiantil”, indicó el doctor Sierra. De su lado, Katherine de León estudió en el Instituto Técnico Superior Comunitario (ITSC), ha realizado cursos técnicos en informática básica, hemodiálisis en el Hospital Francisco Moscoso Puello, , nutrición y dieta, curas en pie diabético, importancia de los probióticos, además de tener experiencia  en el Centro Médico del Pacifico (CEMEP), atención directa en emergencias y planta en el Fuente Romano y el Hospital Dr. Félix María Goico, enfermera de quirófano, realiza masajes y drenaje post operatorio de cirugía estética. Con este dispensario ISFODOSU busca seguir velando por la salud y el bienestar de todo su personal, así como, asistir a los estudiantes y colaboradores en alguna emergencia que pueda presentarse. x (x)  

Con la participación de orientadores, psicólogos y docentes del recinto ISFODOSU en San Juan de la Maguana, Urania Montás, (UM) dio inicio al Diplomado en Neuropsicología e Intervención Psicopedagógica, organizado por la maestra Rita Yinelys Mateo Rosado de la División de Postgrado y Educación Permanente. Este diplomado tiene como propósito adquirir habilidades profesionales que les permita asistir a estudiantes con necesidades educativas específicas relacionadas a trastornos o dificultades neuropsicológicas para fortalecer su práctica docente y adquirir nuevos aprendizajes. La estructuración por módulos y duración, fueron presentados por la maestra Rita Yinelys Mateo Rosado, quien además valoró la vocación de servicio y amor por su trabajo evidenciado por los profesionales que se motivaron a participar en este proceso. “La neuropsicología se aplica en el ámbito escolar para evaluar, diagnosticar y aplicar programas de intervención; por lo que estudia la relación entre las habilidades, las conductas y los sustratos neurocognitivos”, expresó Mateo Rosado. Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la maestra Suzana Hernández, quien destacó la importancia de este diplomado y exhortó a los participantes a aprovechar al máximo esta oportunidad. De su lado, las palabras centrales de la actividad fueron expresadas por el maestro Anthony Paniagua, quien reconoció el esfuerzo e interés de los participantes en seguir adquiriendo conocimientos que les permitirán fortalecer competencias en su práctica profesional. Este diplomado iniciará con el módulo propedéutico: Neuropsicología y Aprendizaje, que se realizará un día a la semana, con cuatro módulos adicionales: neurodesarrollo y escritura, neuroaprendizaje e inteligencias múltiples en el ámbito educativo, la atención y la percepción visual y auditiva y trastornos neuropsicológicos implicados en el Aprendizaje. En el acto estuvieron presentes el director académico del recinto, maestro Anthony Paniagua, en representación del vicerrector ejecutivo, maestro Jorge Sención; las maestras Suzana Hernández encargada de la División de Postgrado y Educación Permanente; así como María Ureña y Luz Mora, quienes serán las facilitadoras de los módulos en el proceso formativo. El acto concluyó con la canción “Por amor a los demás” interpretada por Romely Ramírez, estudiante del recinto.   x (x)  

Docentes y estudiantes del recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía (FEM), recibieron la conferencia titulada “Biología del cerebro” impartida por el maestro Miguel Guevara y organizada por el departamento de Biología en coordinación de la maestra Lourdes Enríquez. Conferencia que se realizó con el objetivo de entender cómo cuidar el cerebro, cultivar la mente, aprender con la ciencia y la plasticidad cerebral para dirigir su desarrollo, así como, identificar los procesos cerebrales basados en conexiones extremadamente precisas que pueden volverse desordenadas y provocar enfermedades como el autismo, la depresión, la esquizofrenia, el alzheimer. Las palabras de bienvenida fueron dirigidas por el vicerrector ejecutivo del FEM, maestro Sauris Ramírez, quien pidió a los estudiantes tomar en cuenta de los conocimientos adquiridos para ponerlos en práctica. “Queridos jóvenes cuando sean docentes en ejercicio dediquen tiempo para conocer a sus alumnos y aplicar las estrategias en las aulas, cuidar que los jóvenes no salgan afectados y para lograrlo deben documentarse y sacarles el máximo a los conocimientos obtenidos”, expresó el vicerrector.   De su lado la coordinadora del área de biología del FEM, maestra Lourdes Enríquez, motivó a los docentes y estudiantes a realizar encuentros reflexivos y provocar una sinergia en el desarrollo de la ciencia. El ponente, Miguel Guevara, es doctor en ciencias Biológicas, profesor asociado del Instituto Oceanográfico de Venezuela, investigador en el área de acuicultura, docente investigador de ISFODOSU, admitido en la carrera nacional de investigadores en ciencia, tecnología e innovación. Inició su disertación, definiendo el cerebro como la parte superior y más voluminosa del encéfalo, constituida por una masa de tejido nervioso, que se ocupa de las funciones cognitivas, emotivas y del control de actividades vitales. Se reconoce por su corteza plegada, con varios surcos, su forma de nuez y está compuesto de materia gris, físicamente dividido en dos hemisferios: el izquierdo y el derecho, conectados por un cuerpo calloso que se mantiene en continua comunicación. El cerebro controla el pensamiento, el aprendizaje, la resolución de problemas, las emociones, la memoria, el habla, la lectura, la escritura, los movimientos voluntarios y está formado por el tálamo y el hipotálamo. “La intervención desde los primeros años de vida es decisiva para el desarrollo del ser humano en su infancia. Por tal razón, cuando hay poca estimulación en esta etapa de desarrollo, se afectan etapas posteriores (adolescencia, adultez) ya sea en el aspecto cognitivo o físico”, resaltó Guevara. Además, definió el aprendizaje como el proceso por el cual se adquieren conocimientos o habilidades como resultado de la experiencia; para que este ocurra se debe  ser capaz  de recordar lo que se experimenta utilizando la memoria para codificar, almacenar y recuperar información o habilidades adquiridas. “El cerebro aprende repitiendo una y otra vez  diferentes datos hasta que logramos memorizar una determinada información, aprendemos a través del contacto con la naturaleza, cuando trabajamos con compañeros que  nos estimulan utilizamos las emociones como forma vital para el aprendizaje”, concluyó el Dr. Miguel Guevara. La actividad se desarrolló en modalidad presencial en el Auditorio Fuensanta Muñoz del FEM y virtual para los demás recintos que conforman a ISFODOSU, realizando al final de la conferencia una ronda de preguntas y fue presentado un audiovisual sobre las funciones del cerebro. x (x)  

El recinto de ISFODOSU, en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos (EMH), realizó una charla a los estudiantes de Educación Física sobre la “Alfabetización Física y Vida Saludable”, a cargo del Lic. Jesús Tolentino Polanco, Coach certificado en Biomecánica y Sistemas de Entrenamiento. El propósito de esta actividad fue sumarle nuevos conocimientos a los futuros docentes para que vayan a las aulas con la importancia de alfabetizar físicamente a los niños y niñas que eduquen. En su intervención Tolentino explicó que la International Physical Literacy Association define la alfabetización física como la motivación, la confianza, y la comprensión para valorar y asumir la responsabilidad de la participación en actividades a lo largo de toda la vida. También, resaltó que es valioso desarrollar en la edad temprana de la niñez y adolescencia hábitos saludables, realizar actividades físicas y promover una alimentación adecuada.  “Esta es la forma que tenemos de detener y eventualmente reducir esa prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles como son las respiratorias, cardiovasculares, diabetes y cáncer”, manifestó el experto. Por otro lado, resaltó que dentro de los atributos de una persona física alfabetizada se encuentran: una actitud positiva, competencia motora, moverse en equilibrio, confianza en situaciones físicamente desafiantes, capacidad para trabajar de forma independiente y con otros.    “El ser humano nació para estar activo y en constantes movimientos, no tirados en una cama”, agregó Polanco. La charla fue realizada en modalidad virtual a través de la plataforma de Microsoft Teams, donde participaron estudiantes, docentes y colaboradores de ISFODOSU.   x (x)   x (x)  

El recinto de ISFODOSU, en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos (EMH) celebró la charla “Alfabetización Física y Vida Saludable”, a cargo del Lic. Jesús Tolentino Polanco, Coach certificado en Biomecánica y Sistemas de Entrenamiento, dedicada a estudiantes de la carrera. Durante la actividad se le ofrecieron nuevas herramientas a los futuros docentes para que vayan a las aulas con la importancia de alfabetizar físicamente a los niños y niñas que eduquen. En su intervención Tolentino explicó que la International Physical Literacy Association define la alfabetización física como la motivación, la confianza, y la comprensión para valorar y asumir la responsabilidad de la participación en actividades a lo largo de toda la vida. También, resaltó que es valioso desarrollar en la edad temprana de la niñez y adolescencia hábitos saludables, realizar actividades físicas y promover una alimentación adecuada. “Esta es la forma que tenemos de detener y eventualmente reducir esa prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles como son las respiratorias, cardiovasculares, diabetes y cáncer”, manifestó el experto. Por otro lado, resaltó que dentro de los atributos de una persona física alfabetizada se encuentran: una actitud positiva, competencia motora, moverse en equilibrio, confianza en situaciones físicamente desafiantes, capacidad para trabajar de forma independiente y con otros. “El ser humano nació para estar activo y en constantes movimientos, no tirados en una cama”, agregó Polanco. La charla fue realizada en modalidad virtual a través de la plataforma de Microsoft Teams, donde participaron estudiantes, docentes y colaboradores de ISFODOSU. x (x)   x (x)  

En el marco del desarrollo de la Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela (EFCCE), que se implementa en el Distrito Educativo 02-03 de las Matas de Farfán, perteneciente a la Regional de Educación 02, ISFODOSU realizó una presentación de planes de mejora y niveles de avance de productos de los diferentes procesos formativos que llevan a cabo en este Distrito. La presentación del programa estuvo dirigida a docentes del primer ciclo de primaria, pre primario y cuarto de primaria y al equipo directivo del centro. El proyecto contempla en su estructura; la formación continua, el aprendizaje, la evaluación, el monitoreo, y el fortalecimiento institucional, busca propiciar el desarrollo de las competencias curricularmente prescritas para el aprendizaje de la Lengua Española y las Matemáticas en estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario y articular la vinculación técnica regional, distrital y de la institución formadora. Este encuentro fue realizado en el Liceo Prof. Jorge Ogando Lorenzo, donde la Dra. María del Rosario resaltó que todos los logros obtenidos han sido posibles por la labor de un grupo de cualificados especialistas de las diferentes áreas, que han servido como facilitadores en los procesos de formación. En ese sentido, su finalidad es fortalecer los procesos pedagógicos en los centros educativos donde se desarrolla la EFCCE, incluido en el Plan Estratégico 2021-2024 del MINERD denominado “Educación Para Vivir Mejor”. Asimismo, en el marco del evento, fue lanzado el proyecto, jornada de inducción, de formación de formadores, curso propedéutico sobre manejo y uso de herramientas tecnológicas, además, de los diplomados en alfabetización inicial en Lengua Española, inicial en Matemática y en acompañamiento y gestión para supervisores líderes en el curso-taller sobre planes de mejora.  El evento estuvo encabezado por la Dra. María Del Rosario, coordinadora general de la EFCCE, el equipo de coordinadores, Andrea Paz, vicerrectora de Investigación y Postgrado de ISFODOSU, los vicerrectores ejecutivos de los recintos UM y FEM; maestros Jorge Sención y Sauris Ramírez, respectivamente; el  Mtro.  Vladimir Figueroa, director de Investigación; la Mtra. Sabita Jiménez, directora del Distrito Educativo 02 – 03, Las Matas de Farfán; el Doctor Domingo Carvajal, asesor de la Rectora; la Mtra. Asia Valenzuela, en representación del director regional el Mtro. Alejandro Alcántara en representación de la gobernadora Elvira Corporán, así como docentes facilitadores del proyecto y técnicos regionales y distritales del         municipio. x (x)  

El recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), en San Juan de la Maguana, Urania Montás (UM) culminó con éxito la primera cohorte del segundo grupo de “Maestría en Lengua Española y Literatura”, coordinado por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado. Esta primera cohorte defendió 34 trabajos de investigación guiados por siete tribunales de tesis, integrados por altos profesionales de la Lengua y la Literatura. Este programa combinó dos componentes en una misma propuesta académica; el lingüístico y literario, con el objetivo de habilitar a los docentes del área de Lengua Española en cumplimiento con la ordenanza 09-2015. Durante la actividad, la Vicerrectora de Investigación y Postgrado, Andrea Paz, ofreció algunas palabras de motivación, exhortando a las participantes a continuar ofreciendo un trabajo de calidad en favor de dicha población infantil. La coordinadora del programa, maestra Elvira de los Santos, fue reconocida por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, por su desempeño y entrega en la gestión ejecutada. El acto virtual, contó con la presencia de Angelquis Aquino Gómez, directora de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Maribel Núñez, Coordinadora de Postgrado; Elvira de los Santos, Coordinadora del programa; Vladimir Figueroa, Director de Investigación, encargados de postgrados de los recintos, observadores externos, docentes, asesores de tesis y estudiantes del programa, transmitido a través de la plataforma de Microsoft Teams. x (x)  

Con el objetivo de fomentar la investigación en los estudiantes, el recinto de ISFODOSU, en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos (EMH) realizó su IV Jornada de Jóvenes Investigadores Lengua y Literatura 2022, dirigida a estudiantes de secundaria del segundo ciclo. La jornada estuvo coordinada por la maestra Eliza María Fernández Rosario quien instó a los estudiantes a mantener la motivación en su proceso de aprendizaje. “Estudiantes, construyan conocimientos con mayor facilidad para aprender  sin importar si vienen de una escuela pública o un colegio, fomenten la comprensión y producción oral por medio de tareas y proyectos”, así se expresó  la maestra Fernández. La jornada agrupó a jóvenes estudiantes investigadores que demostraron tanto de manera individual como grupal su capacidad de investigación y las competencias necesarias para la elaboración de sus proyectos investigativos.  La conferencia magistral estuvo a cargo de la Dra. Nour Adovmieh Coconas, quien es especialista en Pedagogía del Discurso y desde el 2018 colabora con el recinto Félix Evaristo Mejía en el diseño curricular. El primer y segundo ciclo de ponencias lo iniciaron los estudiantes Arvelis Padilla, Susana Medina y Enmanuel Fernández con el tema “El artículo de opinión: un texto para trabajar desde las fases de la escritura”. Luego la disertación de Luis Daniel Grullón Llano, Arismendy Rosa y Cristopher Alberto Santos, con una propuesta didáctica para desarrollar el pensamiento crítico a través del artículo de opinión.  De su lado, Nayely De la Cruz y Yendry Rojas, hablaron sobre la escritura procesual de noticias. Jennifer Sánchez y Arlenys Rodríguez presentaron la propuesta para el fortalecimiento de la competencia gramatical mediante el análisis y producción de un cuento policial. Ana Silvia Santos, Miguelina Almonte y Nayely Esther Burgos, explicaron cómo trabajar la gramática textual en educación secundaria. El tercer grupo inició con la didáctica basada en el desarrollo de la producción escrita e investigativa en estudiantes de ambos sexos a través de actividades lúdicas que no requieren equipos tecnológicos. Yerydary Sosa Peña y Jean Carlos Torres explicaron el desarrollo de la competencia literaria a través de la poesía.  Los grupos de discusión coincidieron en que los estudiantes dominicanos que cursan el nivel secundario poseen debilidades en la producción y comprensión de textos, desarrollar el pensamiento crítico como base para construir ciudadanos reflexivos capaces de crear una secuencia de actividades para trabajar el artículo de opinión por medio de la lectura.  x (x)  

Con el objetivo de actualizar los conocimientos adquiridos en el pregrado y complementarlos con nuevos elementos didácticos, el recinto de ISFODOSU en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos (EMH), dio inicio a la segunda cohorte del Diplomado “Deporte Escolar: detención e Iniciación”. Esta formación  permitirá a 51 participantes tener una mejor dirección del proceso docente educativo de la iniciación, selección en el deporte educativo-escolar, incidiendo positivamente en el desarrollo biológico, psíquico social y pedagógico de niño/as, y jóvenes en edad escolar, sustentados en la educación a través de competencias. La jornada de capacitación está conformada  por cinco módulos: Investigación Científica Aplicada a la Educación Física y el Deporte, Psicología, Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo en edad escolar, Deporte Educativo e Informe Científico-Técnico. Los facilitadores de la capacitación son los docentes Henyer Zamora Mota, Diógenes Lizardo, Bernardo Mesa y Richard Felipe Almaguer López. La vicerrectora ejecutiva del recinto EMH, maestra Cristina Rivas, quien en sus palabras de bienvenida, exhortó a los egresados a estar atentos a las redes y espacios de comunicación para que aprovechen las ofertas de formación continua que ofrece ISFODOSU en sus diferentes recintos. “Para ISFODOSU es de gran importancia propiciar espacios de formación continua que favorezcan a la actualización de  los conocimientos adquiridos por parte de sus egresados. Valoro el accionar de este departamento, cuya meta siempre ha sido  apoyar la unidad funcional, dar seguimiento y mantener la comunicación con nuestros egresados”, resaltó Rivas. De su lado, la maestra María Montás, directora académica del recinto, felicitó a los egresados por responder de forma masiva a la convocatoria y los motivó a mantenerse activos en el desarrollo del  Diplomado. En la apertura estuvieron presentes además de la vicerrectora, los maestros Antonio Delgado, quien dio a conocer de forma general el programa, María Trinidad Astwood Contreras, Richard Felipe Almaguer diseñador del diplomado, facilitadores y egresados. x (x)   x (x)