El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), desde su recinto en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, realizó su 6.ª Feria Pedagógica de Inglés, bajo la organización del coordinador del área, Mtro. Emmanuel Reyes y el apoyo de la Mtra. Gabriela Oldemary Deschamps.
Esta vez, la misma fue titulada “La historia cobra vida: eventos y personajes históricos a través de las carreras”, un espacio académico-cultural orientado a fortalecer el uso del idioma inglés mediante experiencias educativas significativas e interdisciplinarias.
La actividad inició con las palabras de Emmanuel Reyes, seguidas de la Mtra. Deschamps, quienes, en compañía de todo el cuerpo docente del Recinto FEM, dieron la bienvenida a estudiantes y participantes, resaltando la importancia de este tipo de iniciativas para el desarrollo de competencias comunicativas en lengua extranjera.
Reyes expresó que el objetivo principal de la feria es promover el uso del idioma inglés como herramienta de comunicación académica mediante la exploración y representación de eventos y personajes históricos vinculados a las diferentes carreras universitarias.
“Esta feria se consolida como una plataforma que integra el conocimiento disciplinar con el aprendizaje del idioma inglés, promoviendo la investigación, el pensamiento crítico y la expresión oral en contextos reales, al tiempo que fortalece la formación integral de los futuros docentes”, agregó Reyes.
Mientras que, la Mtra Deschamps explicó que durante el evento, los estudiantes presentarán sus proyectos en inglés vinculados a sus respectivas carreras, abordando eventos y personajes históricos a través de dramatizaciones, exposiciones orales, presentaciones multimedia y otras estrategias creativas, evidenciando un aprendizaje activo, colaborativo y significativo.
“La feria busca integrar el aprendizaje del idioma inglés con el contenido disciplinar, fomentando la creatividad, el pensamiento crítico y la comunicación efectiva, desarrollar la competencia comunicativa en inglés a través de presentaciones orales y artísticas, integrar contenidos históricos y disciplinares con el aprendizaje del idioma,fomentar la investigación, el trabajo colaborativo y la creatividad, así como fortalecer la confianza de los estudiantes al expresarse en inglés en contextos reales y promover el aprendizaje interdisciplinario y significativo”, explicó Deschamps.
Este evento tuvo un acto especial de premiación a los estudiantes de los clubes de inglés, así como el reconocimiento a diversas actividades académicas desarrolladas previamente, aprovechando la ocasión para destacar el esfuerzo, la dedicación y los logros alcanzados por los estudiantes en el fortalecimiento del idioma.
El recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso, JVM, realizó la charla formativa sobre Trauma Temprano, Personalidad y Proyecto de Vida.
La actividad tuvo como objetivo reflexionar sobre cómo el trauma temprano impacta e influencia la configuración de la personalidad e impulsa o limita la creación y construcción del proyecto de vida de las personas.
El evento coordinado por el área de Psicología y Práctica Docente, fue dirigido principalmente a estudiantes para fortalecer la comprensión integral del desarrollo humano desde una perspectiva psiquiátrica, psicológica y educativa.
La facilitadora, Dra. Yasury Borromé De Casilla, abordó de manera clara los conceptos claves relacionados con el trauma en etapas tempranas, explicando cómo las experiencias significativas en la infancia pueden incidir en la estructura de la personalidad, las relaciones interpersonales y las decisiones futuras.
De igual manera, enfatizó la relación entre las vivencias y la construcción del proyecto de vida, destacando la importancia del autoconocimiento, la resiliencia y el acompañamiento adecuado en los procesos formativos.
Culminó su ponencia con la frase: “Entre el sentir y el hacer tenemos la capacidad de reflexionar".
Finalizada la intervención de la expositora, los presentes hicieron preguntas, donde profundizaron y comprendieron de manera más efectiva el tema tratado.
A la actividad asistieron cerca de 150 personas, entre directivos, docentes, estudiantes y personal administrativo del Recinto JVM.
Más sobre la expositora
La Dra. Yasury Borromé es médico egresada de la Universidad Central del Este, UCE. Con un postgrado en Psiquiatría en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD, una especialidad en la Universidad Iberoamericana, UNIBE y un máster en Intervención en Crisis y Traumas por la Universidad de Salamanca, USAL.
Creadora de Psiquiatría Consciente, un enfoque especializado en Psiquiatría-Psicoterapia, basado en la atención humana, individualizada y con sensibilidad. Su objetivo es tratar a cada paciente con dignidad, responsabilidad y respeto, manteniendo una vocación inquebrantable de servicio.
Un total de 8 especies nativas y endémicas de alto valor biológico fueron sembradas en un área de riesgo, por estudiantes y docentes del recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, en Licey Al Medio, Santiago, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM.
La jornada de Reforestación estratégica “Campus Aula Viva” tiene como objetivo brindar respuesta técnica y responsable a la necesaria remoción de especímenes arbóreos que, por su estado fitosanitario o ubicación, representan un riesgo para la seguridad de la comunidad educativa.
La jornada también sirve como recurso pedagógico permanente para los estudiantes de la licenciatura en biología del Recinto LNNM, como parte de las acciones en la conmemoración de las fechas ambientales del mes de marzo.
La jornada fue coordinada por el área de Ciencias Naturales y contó con el apoyo del club de estudiantes de ciencias naturales, EcoScience, el Jardín Botánico de Santiago Profesor Eugenio de Jesús Marcano Fondeur.
Las especies, que están dentro del libro Lista Roja de la Flora Vascular en República Dominicana, son: Clavija domingensis (Lengua de buey). Endémica, Peligro Crítico (CR); Coccothrinax argéntea (Guanito). Endémica, Peligro Crítico (CR); Pimenta racemosa var. Ozua (Ozua). Endémica, Peligro Crítico (CR); Varronia salviifolia (Coquillo). Endémica, En Peligro (EN); Guaiacum officinale (Guayacán). Nativa, En Peligro (EN); Amphytecna latifolia (Higuerillo). Nativa, Vulnerable (VU); Bourreria succulenta (Palo de burro). Nativa, Datos Insuficientes (Melífera) y Terminalia buceras (Gri-Gri). Nativa.
La siembra de las especies en Peligro Crítico, como la Clavija domingensis, su hábitat natural está prácticamente extinto, forman parte del rol del Recinto LNNM en la preservación del patrimonio genético nacional. Asimismo, la inclusión de especies como el Palo de burro favorece la polinización al atraer mariposas y abejas. El Gri-Gri y el Guayacán contribuyen a la captura de carbono y a la regulación térmica del campus (mitigación de islas de calor).
Asimismo, el campus se convierte en un laboratorio vivo donde los estudiantes de Biología pueden realizar prácticas de taxonomía, fisiología vegetal y ecología sin salir del recinto.
La actividad permite operativizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4, 11, 13 y 15), fomentando en los futuros docentes una ética de cuidado ambiental y responsabilidad civil. El uso de especies nativas y endémicas refuerza el conocimiento de la flora en el país, alejando el uso de especies exóticas invasoras.
La actividad contó con la participación de directivos, estudiantes del grupo EcoScience, docentes y autoridades.
El recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, en San Juan de la Maguana, Urania Montás, UM, celebró su 51 aniversario con un solemne acto central, en el que se resaltaron los aportes históricos de esta institución a la formación docente en la región Suroeste del país, así como su impacto en el desarrollo educativo nacional.
La actividad, desarrollada en el salón multiuso del recinto, reunió a autoridades académicas, docentes, estudiantes, egresados, personal administrativo e invitados especiales representantes de la sociedad civil y militar: funcionarios públicos, directivos de universidades, directores de centros educativos y empresarios quienes acompañaron esta conmemoración, reafirmando su vínculo con la institución.
El acto inició con la bendición a cargo del reverendo Carlos Peralta Florían, el vicerrector ejecutivo del recinto, maestro Anthony Paniagua Beriguete, pronunció las palabras centrales, en las que destacó la trayectoria, crecimiento y proyección de la institución, subrayando su compromiso con la formación de docentes de alta calidad y su contribución al sistema educativo dominicano.
Durante su intervención, el vicerrector resaltó que, desde su fundación el 10 de abril de 1975 como Escuela Normal, el Recinto Urania Montás ha formado cerca de diez mil profesionales de la educación, consolidándose como un referente de calidad, pertinencia y compromiso social en esa región. Asimismo, destacó los avances en la ampliación de la oferta académica, el fortalecimiento de la investigación y el impacto de los proyectos de extensión en las comunidades.
Uno de los momentos más significativos de la jornada fue el acto de reconocimiento a los exdirectores y exvicerrectores que han guiado el desarrollo institucional a lo largo de más de cinco décadas. Este homenaje estuvo cargado de emotividad y gratitud, resaltando la entrega, visión y vocación de servicio de quienes han dejado una huella imborrable en la historia del recinto.
En este sentido, fueron reconocidos los ex directores:
Alfredo Abel, quien dirigió los inicios de la institución en 1975 y sentó las bases de la antigua Escuela Normal Urania Montás.
Emilio Vargas Santiago, quien consolidó los cimientos del proyecto educativo en sus primeros años.
Israel Bautista Lorenzo, destacado educador y formador de generaciones, con una gestión de casi dos décadas.
Enrique Montero Brito, quien lideró el recinto en la transición de escuela normal a institución de educación superior.
Asimismo, se reconoció la labor de los ex vicerrectores:
María Rosario Arias, por su liderazgo humano y cercano.
Rubén Guillermo Zabala Moreta, por su visión transformadora, capacidad de dinamizar la vida académica y decisiva contribución al fortalecimiento institucional como institución de educación superior.
Jorge Leonida Sención Luciano, por su firme celo y compromiso institucional y aportes al fortalecimiento académico del recinto.
La celebración del acto central forma parte de un amplio programa de actividades desarrolladas durante la semana aniversario, que incluyó encuentros con medios de comunicación, seminarios, webinars, actividades académicas, reconocimiento a egresados, puesta en circulación de libros y un evento artístico-deportivo, evidenciando la diversidad y dinamismo de la vida institucional.
Con esta celebración, el Recinto Urania Montás reafirma su misión de contribuir a la calidad del sistema educativo dominicano mediante la formación integral de profesionales de la educación, renovando su compromiso con la excelencia, la innovación y el desarrollo sostenible de la región.
El recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso, JVM, realizó la charla formativa sobre Trauma Temprano, Personalidad y Proyecto de Vida.
La actividad tuvo como objetivo reflexionar sobre cómo el trauma temprano impacta e influencia la configuración de la personalidad e impulsa o limita la creación y construcción del proyecto de vida de las personas.
El evento coordinado por el área de Psicología y Práctica Docente, fue dirigido principalmente a estudiantes para fortalecer la comprensión integral del desarrollo humano desde una perspectiva psiquiátrica, psicológica y educativa.
La facilitadora, Dra. Yasury Borromé De Casilla, abordó de manera clara los conceptos claves relacionados con el trauma en etapas tempranas, explicando cómo las experiencias significativas en la infancia pueden incidir en la estructura de la personalidad, las relaciones interpersonales y las decisiones futuras.
De igual manera, enfatizó la relación entre las vivencias y la construcción del proyecto de vida, destacando la importancia del autoconocimiento, la resiliencia y el acompañamiento adecuado en los procesos formativos.
Culminó su ponencia con la frase: “Entre el sentir y el hacer tenemos la capacidad de reflexionar".
Finalizada la intervención de la expositora, los presentes hicieron preguntas, donde profundizaron y comprendieron de manera más efectiva el tema tratado.
A la actividad asistieron cerca de 150 personas, entre directivos, docentes, estudiantes y personal administrativo del Recinto JVM.
Más sobre la expositora
La Dra. Yasury Borromé es médico egresada de la Universidad Central del Este, UCE. Con un postgrado en Psiquiatría en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD, una especialidad en la Universidad Iberoamericana, UNIBE y un máster en Intervención en Crisis y Traumas por la Universidad de Salamanca, USAL.
Creadora de Psiquiatría Consciente, un enfoque especializado en Psiquiatría-Psicoterapia, basado en la atención humana, individualizada y con sensibilidad. Su objetivo es tratar a cada paciente con dignidad, responsabilidad y respeto, manteniendo una vocación inquebrantable de servicio.
Un total de 8 especies nativas y endémicas de alto valor biológico fueron sembradas en un área de riesgo, por estudiantes y docentes del recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, en Licey Al Medio, Santiago, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM.
La jornada de Reforestación estratégica “Campus Aula Viva” tiene como objetivo brindar respuesta técnica y responsable a la necesaria remoción de especímenes arbóreos que, por su estado fitosanitario o ubicación, representan un riesgo para la seguridad de la comunidad educativa.
La jornada también sirve como recurso pedagógico permanente para los estudiantes de la licenciatura en biología del Recinto LNNM, como parte de las acciones en la conmemoración de las fechas ambientales del mes de marzo.
La jornada fue coordinada por el área de Ciencias Naturales y contó con el apoyo del club de estudiantes de ciencias naturales, EcoScience, el Jardín Botánico de Santiago Profesor Eugenio de Jesús Marcano Fondeur.
Las especies, que están dentro del libro Lista Roja de la Flora Vascular en República Dominicana, son: Clavija domingensis (Lengua de buey). Endémica, Peligro Crítico (CR); Coccothrinax argéntea (Guanito). Endémica, Peligro Crítico (CR); Pimenta racemosa var. Ozua (Ozua). Endémica, Peligro Crítico (CR); Varronia salviifolia (Coquillo). Endémica, En Peligro (EN); Guaiacum officinale (Guayacán). Nativa, En Peligro (EN); Amphytecna latifolia (Higuerillo). Nativa, Vulnerable (VU); Bourreria succulenta (Palo de burro). Nativa, Datos Insuficientes (Melífera) y Terminalia buceras (Gri-Gri). Nativa.
La siembra de las especies en Peligro Crítico, como la Clavija domingensis, su hábitat natural está prácticamente extinto, forman parte del rol del Recinto LNNM en la preservación del patrimonio genético nacional. Asimismo, la inclusión de especies como el Palo de burro favorece la polinización al atraer mariposas y abejas. El Gri-Gri y el Guayacán contribuyen a la captura de carbono y a la regulación térmica del campus (mitigación de islas de calor).
Asimismo, el campus se convierte en un laboratorio vivo donde los estudiantes de Biología pueden realizar prácticas de taxonomía, fisiología vegetal y ecología sin salir del recinto.
La actividad permite operativizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4, 11, 13 y 15), fomentando en los futuros docentes una ética de cuidado ambiental y responsabilidad civil. El uso de especies nativas y endémicas refuerza el conocimiento de la flora en el país, alejando el uso de especies exóticas invasoras.
La actividad contó con la participación de directivos, estudiantes del grupo EcoScience, docentes y autoridades.
El recinto del ISFODOSU en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH, fue sede del conversatorio sobre neurodesarrollo, ética y educación, que contó con la disertación de la maestra Claudia Leaño López.
La Mtra. Leaño López abordó la perspectiva del quehacer deportivo desde el enfoque de la psicología, la orientación y la conducta.
La especialista sostuvo que "en el momento en que estás en movimiento, también mi cerebro está pensando muy conectado con mis movimientos".
La charlista habló de manera concreta sobre aspectos importantes que vinculan la actividad física en la salud cerebral desde el punto de vista de la neurociencia
El evento fue organizado por la coordinación docente de Psicología y del Diplomado Valora Ser, Mtra. Milagros Guerrero, quien instó a los estudiantes que se encuentran en proceso de formación para ser docentes porque "es importante trabajar estos temas sobre la estructura del cerebro, porque inmediatamente llegamos a las aulas se activa toda una serie de neurotransmisores y sensores en los niños".
En la actividad participaron estudiantes que actualmente cursan diferentes asignaturas del área de psicología del aprendizaje, neuroética y orientación.
El Dr. Bismar Galán, director de Posgrado y Educación Permanente del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, fue reconocido en los Premios de la Fundación Global Democracia y Desarrollo, FUNGLODE, el pasado 25 de marzo de 2026.
La obra “De la traba al coliseo, una mirada a la cultura gallística dominicana” de Galán es su quinta obra reconocida en los prestigiosos premios FUNGLODE. El jurado avala el pergamino y la dotación económica entregada con la siguiente valoración: “Este texto es una refrescante reflexión antropológica y etnográfica sobre la actividad gallística en República Dominicana.
El autor analiza cómo, para los aficionados del llamado «deporte del pico y las espuelas», las peleas de gallos, más que un entretenimiento, es un componente cultural importante. Mediante estas, los dominicanos socializan, negocian, disfrutan y sufren.
A través de ese estudio, revisten particular interés las remisiones del autor a ese modo de pasatiempo en otros países de la América de habla hispana. Con un lenguaje llano y conciso, el autor resalta la importancia del gallo como valor cultural, como símbolo de fortaleza física y emocional y, también, como materia prima con la que literatos, músicos, pintores y escultores han alimentado muchas de sus mejores creaciones artísticas”.
Otros textos de este destacado escritor y profesor del ISFODOSU premiados y publicados por FUNGLODE son “Sancocho dominicano, persistencia y simbolismo de un plato”, “Antropología del semáforo, el comercio informal en Santo Domingo” y el poemario “En la piel de la mirada”.
Con acciones constantes y creaciones como estas, el ISFODOSU y sus profesionales siguen aportando a la educación y la cultura dominicanas.
Los recintos del ISFODOSU en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM y en Santiago, Emilio Prud’Homme, EPH, realizaron la XIV Jornada de Jóvenes Investigadores en Lengua Española.
Esta actividad, organizada por el Grupo de Investigación Sociedad, Discurso y Educación y liderada por la Dra. Nour Adoumieh y Mgtr. Luisa Acosta, tiene como objetivo fomentar el rigor científico y la capacidad de análisis en los estudiantes de la asignatura de Redacción Académica y Profesional, abordando retos actuales del sistema educativo dominicano.
Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la Dra. Nour Adoumieh, refirió que la jornada busca dotar al alumnado de herramientas para realizar presentaciones con calidad; saber cómo exponer sus temas delante del público que les toque hablar, cuidar la redacción, mejorar los argumentos, entre otros aspectos, que les servirán en distintos escenarios de cara a la comunidad académica.
De su lado, la directora de la carrera de Lengua y Literatura, Mtra. Sandra Alvarado Bordas, refirió que escribir la ciencia no es un acto de inspiración espontánea, sino un proceso de composición textual que implica planificar, redactar borradores y realizar una corrección profunda en múltiples niveles.
“La divulgación que realizan hoy a través de sus ponencias es un paso vital en su formación. La ponencia es un subgénero de la comunicación científica diseñado para la difusión oral del conocimiento, permitiendo que la investigación sea visible y socializada ante una audiencia crítica. Al compartir sus hallazgos, están cumpliendo con el deber de propiciar el diálogo entre el conocimiento y la sociedad, aportando soluciones a sus comunidades”, afirmó Alvarado.
El evento, transmitido de manera virtual a través de la plataforma Microsoft Teams, fue dividido en dos mesas; la primera, moderada por Yailinys Rodríguez y Lisbeth Mata, enfatizó el debate escolar, el análisis pragmático del discurso, la lectura crítica frente a la desinformación y el uso del aula invertida para mejorar la argumentación en secundaria.
Mientras que la segunda, moderada por Diana Fernández y Génesis Marte y asesor, Mtro. Ramón Viñas, trató el análisis de las secuencias didácticas del Ministerio de Educación de la República Dominicana, MINERD, la retroalimentación en el aula, el fortalecimiento de la motivación y la evaluación de la producción escrita.
El Mtro. Anthoni Turbi Jáquez, dictó la Conferencia “Evaluación de la comprensión lectora en estudiantes de 1er grado de secundaria mediante la Prueba CompLEC basada en PISA".
Ponencias Mesa 1, Recinto FEM
El debate escolar como estrategia para desarrollar la competencia comunicativa oral, por Génesis Peña, Breiny Valdez, Cherlin De la Cruz, Alvis Daniel; El análisis pragmático del discurso en la comunicación cotidiana, de Yailinys Rodríguez, Franchesca Contreras y Ruth Cruz. Análisis textual y discursivo de informes de lecturas de obras literarias en estudiantes de secundaria, a cargo de Betsaida Cuevas, Karlenny Zabala, María Díaz, Lisbeth Mata.
De igual manera, Análisis del discurso pedagógico en la enseñanza de la poesía social: un autoestudio en maestras en formación, de Yokaira Rodríguez, Lumiranda de los Santos, Yariza Calderón; Lectura crítica y desinformación en secundaria, por Yufreisi Ruiz , Edwin Castillo, Miguelina de la Rosa, Ángela Geraldino. De la opinión sin fundamento a la argumentación sólida: implementación del aula invertida en el ensayo argumentativo en estudiantes de 5to. de Secundaria, por Catherine Hernandez, Ambar Martínez R, Judania Meregildo y Camil Jimenez D.
Ponencias Mesa 2, Recinto EPH
Análisis crítico-comparativo del abordaje de las competencias específicas del área de Lengua Española en las secuencias didácticas de 6to. de Secundaria, por Favio Ángel Tavares, José Daniel Alcántara y Solanyi Rodríguez; La retroalimentación en las secuencias didácticas de Lengua Española de 1ero. de Secundaria: Un análisis contrastivo, de Génesis Marte, Niurka Fabián y Orlenny Inoa. El abordaje de las secuencias didácticas del MINERD y su relación, con el desarrollo de la producción escrita en 4to. de Secundaria, de Carolina Ventura y Félix Durán.
Por último, La evaluación de la producción escrita en las secuencias didácticas de 3ero. de Secundaria: Un análisis desde el currículo dominicano, de Wilfy Daniel Arias; Diseño de una propuesta didáctica de Lengua y Literatura para fortalecer la motivación en estudiantes de 3ro. de Secundaria, por Berenise García, Melanie Jiménez y Roselin Florentino. Abordaje de la comprensión lectora en las secuencias didácticas del MINERD para 5to. de Secundaria, por Diana Fernández, Yamilet Paulino y Rosanny Núñez.
En el evento estuvieron conectados docentes, directivos, estudiantes y personal administrativo de la casa de altos estudios.
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, conmemoró este lunes 6 de abril, el Día Nacional del Psicólogo con la celebración de la charla magistral "Impacto del Autocuidado en la Salud Mental", dictada por Sor Ana Julia Suriel, vicerrectora ejecutiva del Recinto en Santiago, Emilio Prud’Homme, EPH.
El evento, realizado en el Auditorio Fuensanta Muñoz del recinto en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, se presentó por sus organizadore: el área de Psicología del Recinto FEM como una respuesta urgente a la "realidad ineludible" que arrojan las estadísticas regionales, donde el 15% de los niños y adolescentes en Latinoamérica vive con un trastorno mental diagnosticado y el suicidio se ha posicionado como la tercera causa de muerte en jóvenes dominicanos de 14 a 18 años.
Durante la disertación, se enfatizó que el autocuidado no es un concepto superficial, sino una responsabilidad ética y una práctica emancipatoria que permite romper con la deshumanización.
Sor Ana Julia Suriel detalló los cuatro pilares del autocuidado efectivo: el reconocimiento de la propia vulnerabilidad, la agencia o capacidad individual de regulación, la responsabilidad ética del profesional como agente de cuidado y la emancipación, basada en la conciencia de que somos seres inacabados en constante evolución.
Esta visión cobra especial relevancia ante la brecha sistémica actual, dado que el gasto público destinado a la salud mental en la región es de apenas un 1.8%, a pesar de que tras la pandemia se registraron miles de casos de menores con riesgo severo de autolesiones.
“El bienestar emocional del docente es el motor principal del clima de aprendizaje, ya que su estado mental influye directamente en el desarrollo de los alumnos. Cuando un profesor experimenta altos niveles de estrés y desgaste, se desencadena el llamado "Efecto Dominó", que inicia con una pérdida de motivación y creatividad”, dijo la expositora.
Este agotamiento no solo afecta el ánimo del educador, sino que provoca un bloqueo metodológico que deriva en una enseñanza monótona, rígida y, en ocasiones, en un trato inadecuado hacia los estudiantes”, explicó la vicerrectora ejecutiva.
Agregó que el autocuidado docente es una pieza clave para evitar la deshumanización del aula y garantizar un proceso educativo saludable y efectivo.
La jornada integró también recomendaciones prácticas de autocuidado físico, emocional, social y cognitivo, destacando que un adecuado descanso, la gestión del tiempo y la desconexión digital son herramientas vitales para potenciar la capacidad de aprender y enseñar.
La actividad concluyó con un reconocimiento especial a la vicerrectora ejecutiva, psicóloga Sor Ana Julia Suriel por ser la expositora de la charla: "Impacto del Autocuidado en la Salud Mental” y a la Mtra. Lourdes Henríquez Díaz, por ser una psicóloga destacada del Recinto FEM.
Con este evento, el ISFODOSU reafirmó el compromiso de formar profesionales de la educación y la conducta que prioricen su bienestar integral para poder impactar positivamente en la sociedad dominicana.
